シラバス情報
|
教員名 ： 植松 幸生
|
科目授業名称（和文） Name of the subject/class (in Japanese)
研究会A （植松）
科目授業名称（英文） Name of the subject/class (in English)
Research Seminar A
授業コード Class code
9991724
科目番号 Course number
91CKPBL101
教員名
植松 幸生
Instructor
Yukio Uematsu
開講年度学期
2026年度前期
Year
2026年度
Semester
①First semester
曜日時限
集中講義
Class hours
開講学科・専攻 Department
創域情報学部 情報理工学科
Department of Information Science and Technology, Faculty of Information Science and Technology 単位数 Course credit
2.0単位
授業の方法 Teaching method
実習
On-site practical training 外国語のみの科目（使用言語） Course in only foreign languages (languages)
-
授業の主な実施形態 Main class format
① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class
概要 Description
本研究会「AIを動かす：企業と実践から学ぶコンピュータ科学」は，企業の実例を通じて，⼤学で学ぶコンピュータ科学の基礎科⽬がどのように社会で活⽤されているのかを理解することを⽬的とする．各企業の協⼒のもと、
・AIはなぜ必要とされているのか ・⼤学で学ぶ数学・プログラミング・データ構造は何に役⽴つのか ・AIはどのような仕組みで動いているのか を分かりやすく学ぶ．専門的な実装等を行うのではなく，将来の専門科目への橋渡しとなる見通しを得ることを重視する． 目的 Objectives
本研究会の目的は，企業の実例を通じて，コンピュータ科学の基礎科目（数学、アルゴリズム、データ構造、ネットワーク等）が，将来どのようにAI技術へつながるのかを理解し，自らの学修目標を明確にすることである．
到達目標 Outcomes
本研究会を修了した学生は，
・AIがどのような仕組みで動いているかを説明できる ・企業でAIが活用される理由を理解できる ・今後履修する科目がどのように社会と接続するかを説明できる ・自分の興味分野を言語化できる 卒業認定・学位授与の方針との関係（学部科目のみ）
リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。 You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments). https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/ 履修上の注意 Course notes prerequisites
アクティブ・ラーニング科目 Teaching type（Active Learning）
課題に対する作文 Essay／ディベート・ディスカッション Debate/Discussion／グループワーク Group work／プレゼンテーション Presentation／実習 Practical learning
-
準備学習・復習 Preparation and review
各回Letusにて指示をする．
成績評価方法 Performance grading policy
授業態度・議論参加 10%
企業別分析レポート（複数回） 50% グループ最終発表（最終回に，研究会を通じて学んだこととアクションをグループ毎に発表） 40% 学修成果の評価 Evaluation of academic achievement
・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している ・B：到達目標を達成している ・C：到達目標を最低限達成している ・D：到達目標を達成していない ・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している ・S：Achieved outcomes, excellent result ・A：Achieved outcomes, good result ・B：Achieved outcomes ・C：Minimally achieved outcomes ・D：Did not achieve outcomes ・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation 教科書 Textbooks/Readings
教科書の使用有無（有=Y , 無=N） Textbook used(Y for yes, N for no)
N
書誌情報 Bibliographic information
-
MyKiTSのURL（教科書販売サイト） URL for MyKiTS(textbook sales site)
教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/ It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store). https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/ 参考書・その他資料 Reference and other materials
授業計画 Class plan
第1回：ガイダンス AIを「使う」と「動かす」の違い／企業連携型研究会の目的
以下の企業ブロックを複数回実施する予定． 企業ブロック（○○×AI） 第n回：教育現場とAI 第n+1回：AIで何を設計すべきか？ データ構造・自然言語処理・UI設計 → レポート提出 講師と授業一覧
第13回：振り返りと分野整理 テーマ「自分たちは将来、何を学び、どんなAIを動かせるようになりたいか」 ・どの企業でどの科目が関係していたか ・AIを支える基礎科目マップ作成 グループ編成 ・興味分野整理 ・必要な学修科目整理 第14回：中間共有 ・各グループ途中発表 ・相互フィードバック 第15回：グループ最終発表 内容： ・研究会で学んだこと ・AIと大学科目のつながり ・自分たちの今後の学修・行動計画 担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容 Work experience of the instructor
-
教育用ソフトウェア Educational software
-
-
備考 Remarks
授業でのBYOD PCの利用有無 Whether or not students may use BYOD PCs in class
Y
授業での仮想PCの利用有無 Whether or not students may use a virtual PC in class
|
