シラバス情報

科目授業名称(和文) Name of the subject/class (in Japanese)
工業化学特別研究2 (近藤)
科目授業名称(英文) Name of the subject/class (in English)
Advanced Industrial Chemistry Research 2
授業コード Class code
994CI02
科目番号 Course number
42GRRES702

教員名
近藤 行成
Instructor
Yukishige KONDO

開講年度学期
2026年度後期
Year
2026年度
Semester
①First semester
曜日時限
集中講義
Class hours
Intensive course 

開講学科・専攻 Department
工学研究科 工業化学専攻

Department of Industrial Chemistry, Graduate School of Engineering
単位数 Course credit
4.0単位
授業の方法 Teaching method
卒業研究(研究指導) Graduation research(Research Guidance)
外国語のみの科目(使用言語) Course in only foreign languages (languages)
-
授業の主な実施形態 Main class format
① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

概要 Description
本科目は大学院博士後期課程1年次の後期に開講されます。履修者は指導教員の指導の下、物理化学、とくにコロイド・界面化学における各自の研究を遂行します。

This class is scheduled for the second semester of the doctoral program's first year. Under the supervision of their faculty advisor, students pursue independent research in physical chemistry, specializing in colloid and interface chemistry.
目的 Objectives
本クラスでは、前期に策定した研究計画と修得した技術基盤に基づき、具体的な研究課題の解決に向けた本格的な探究を推進します。コロイド・界面化学分野における高度な専門知見を駆使し、実験や理論計算から得られるデータの多角的な解析を通じて、自らの仮説を検証・深化させます。

また、得られた知見を既存の学術体系の中に再位置づけし、その独創性と妥当性を厳密に吟味します。研究成果を論理的に構造化し、学術論文の執筆や学会発表といった外部発信に向けた準備を本格化させることで、独立した研究者として自律的に研究を完遂し、知のフロンティアを拡張するための高度な実践力を培うことを目的とします。

Building upon the research plan formulated and the technical foundation acquired during the first semester, this class promotes full-scale exploration aimed at addressing specific research challenges. Leveraging advanced expertise in colloid and interface chemistry, students will verify and deepen their hypotheses through multifaceted analysis of data derived from experiments and theoretical calculations.

Moreover, students will re-contextualize their findings within existing academic frameworks, rigorously examining both their originality and validity. By logically structuring research outcomes and intensifying preparations for external dissemination—including the drafting of scholarly papers and conference presentations—this class aims to cultivate the advanced practical skills necessary for students to autonomously complete their research as independent investigators and expand the frontiers of knowledge.


到達目標 Outcomes

本クラスの修了時点で、履修者は以下の能力を習得していることを目標とします。

  1. 研究遂行と動的評価能力:策定した研究計画に基づき自律的に研究を推進し、予備実験や中間結果の分析を通じて、計画を柔軟かつ論理的に修正・高度化できる。

  2. 高度なデータ解釈と理論的統合力:実験や理論計算から得られた知見を多角的に分析し、コロイド・界面化学の既存理論と照合した上で、独自の考察を論理的に展開できる。

  3. 技術の実践的応用と最適化能力:修得した高度な技術を自身の研究課題に最適化させ、精度の高いデータを安定的に取得・集積することで、複雑な現象の解明に向けた確実な足掛かりを構築できる。

  4. 学術的発信力と論理的防衛能力:研究成果を論理的に構造化し、学術論文の執筆や学会発表に向けた説得力のある論考を作成できる。また、専門家との議論を通じて、自身の主張の妥当性を客観的に立証できる。


Upon completion of this class, students are expected to have acquired the following competencies:
  1. Research Implementation and Dynamic Evaluation:
    The ability to autonomously advance research based on the established plan, while flexibly and logically refining or enhancing the research design through the analysis of preliminary and intermediate results.

  2. Advanced Data Interpretation and Theoretical Synthesis:
    The ability to perform multifaceted analysis of findings derived from experiments and theoretical calculations, and to logically develop original insights by integrating these results with existing theories in colloid and interface chemistry.

  3. Practical Application and Optimization of Techniques:
    The ability to optimize acquired advanced techniques for specific research tasks and establish a firm foundation for clarifying complex phenomena by consistently acquiring and accumulating high-precision data.

  4. Scholarly Communication and Argumentative Rigor:
    The ability to logically structure research findings and develop persuasive arguments for scholarly paper submissions and conference presentations, while objectively substantiating the validity of one's claims through academic discussion with experts.

卒業認定・学位授与の方針との関係(学部科目のみ)
履修上の注意 Course notes prerequisites
担当教員に確認のこと。

Ask the supervisor.
アクティブ・ラーニング科目 Teaching type(Active Learning)
課題に対する作文 Essay/ディベート・ディスカッション Debate/Discussion/プレゼンテーション Presentation
-

準備学習・復習 Preparation and review

【準備学習】 前回の研究指導や実験で得られた知見を精査し、既存の理論体系と照らし合わせながら、次なる検証課題を論理的に抽出してください。指導教員との学術的対話(ディスカッション)に備え、自らの考察を裏付ける具体的なエビデンス(データおよび先行文献)を整理し、論点を明確化した資料を作成しておくことが求められます。

【復習】 研究指導を通じて得られた批判的視点や助言を真摯に検討し、実験手法の再最適化や議論の再構築に速やかに反映させてください。特に、得られた成果を学術論文の骨子や学会発表の論理構成へと昇華させる作業を日常的に行い、自身の研究が持つ独創性を客観的に立証するための論理補強を徹底してください。


[Preparation] Students should scrutinize the findings obtained from previous research sessions and experiments, logically identifying subsequent verification tasks by cross-referencing them with existing theoretical frameworks. In preparation for academic dialogues with their supervisors, students are expected to organize concrete evidence—including data and prior literature—that supports their insights and prepare materials that clearly define the points of discussion.

[Review] Students should sincerely consider the critical perspectives and advice provided during research supervision and promptly incorporate them into the re-optimization of experimental methods and the reconstruction of their arguments. In particular, students are expected to engage in the daily process of sublimating their results into the framework of scholarly papers or conference presentations, ensuring thorough logical reinforcement to objectively substantiate the originality of their research.


成績評価方法 Performance grading policy
研究に対する取り組みや成果により評価する。

Evaluated by attitude to the research and achievement.
学修成果の評価 Evaluation of academic achievement
・S:到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A:到達目標を十分に達成している
・B:到達目標を達成している
・C:到達目標を最低限達成している
・D:到達目標を達成していない
・-:学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S:Achieved outcomes, excellent result
・A:Achieved outcomes, good result
・B:Achieved outcomes
・C:Minimally achieved outcomes
・D:Did not achieve outcomes
・-:Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

教科書 Textbooks/Readings
教科書の使用有無(有=Y , 無=N) Textbook used(Y for yes, N for no)
N
書誌情報 Bibliographic information
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MyKiTSのURL(教科書販売サイト) URL for MyKiTS(textbook sales site)
教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

参考書・その他資料 Reference and other materials
担当教員に確認のこと。

Ask the supervisor.

授業計画 Class plan

【後期前半:研究の加速とデータの学術的評価】

  1. 本実験の本格的遂行と条件の最適化:前期の予備実験結果に基づき、研究計画の本流となる実験・計算を本格的に実施する。得られたデータの精度を厳密に評価し、必要に応じて測定条件の再最適化を行う。

  2. 多角的なデータ解析と理論的考察:コロイド・界面化学の高度な知見を援用し、得られた現象を物理化学的な視点から多角的に解析する。単なる事実の記述に留まらず、その背後にある原理について深い考察を加える。

  3. 先行研究との比較・対照による相対化:最新の文献調査を継続し、自らのデータが既往の知見とどのように整合し、あるいはどのような新規性(Research Novelty)を有しているかを明確に位置づける。

  4. 中間報告と論理構成の検討:指導教員に対し研究進捗を体系的に報告する。得られた知見を一つの物語(論考)として構成するための論理的な骨組みを検討し、学術的対話を深める。

【後期後半:成果の構造化と外部発信に向けた準備】 

  1. 成果の論理的構造化と新規性の明示:解析済みのデータを整理・統合し、研究の結論を導き出す。自らの研究が専門分野においてどのような「知の貢献」を果たすのか、その論理的根拠を強固にする。

  2. 研究成果の文書化(論文・学会発表準備):研究成果を学術論文の形式、あるいは国内外の学会発表用の資料として文書化する。図表の提示方法や、議論の展開について、専門家としての作法に則った作成を行う。

  3. 批判的検討と論証の精緻化:作成した論考に対し、指導教員や研究グループ内での議論を通じて批判的な検討を加える。反論を想定したデータの補足や論理の修正を行い、論文としての完成度を高める。

  4. 初年度成果の総括と次年度計画の高度化:博士後期課程1年次の全成果を総括し、残された課題を明確化する。それらを2年次以降の研究計画に反映させ、学位取得に向けた具体的かつ高度なアクションプランを確定させる。


First Half: Acceleration of Research and Academic Evaluation of Data
  1. Full-scale Implementation of Experiments and Optimization: Execute the core experiments and simulations of the research plan based on preliminary results from the first semester. Rigorously evaluate data precision and re-optimize measurement or calculation conditions as necessary.

  2. Multifaceted Data Analysis and Theoretical Consideration: Leverage advanced expertise in colloid and interface chemistry to analyze observed phenomena from diverse physicochemical perspectives. Move beyond mere descriptive reporting to develop profound insights into the underlying principles.

  3. Contextualization via Comparison with Prior Research: Maintain an up-to-date literature survey to clearly position the research findings, identifying their consistency with existing knowledge and their specific research novelty.

  4. Intermediate Reporting and Logical Framework Development: Systematically report research progress to the supervisor. Examine the logical framework required to synthesize findings into a coherent academic argument and deepen scholarly dialogue.

Second Half: Structuring Outcomes and Preparation for External Dissemination

  1. Logical Structuring of Results and Clarification of Novelty: Organize and integrate analyzed data to derive research conclusions. Strengthen the logical basis for the "contribution to knowledge" that the research provides within the specialized field.

  2. Documentation of Research Findings (Manuscript and Presentation Preparation): Document research outcomes in the format of a scholarly paper or as materials for domestic and international conference presentations. Adhere to professional academic standards for data visualization and the flow of argumentation.

  3. Critical Review and Refinement of Arguments: Subject the drafted arguments to critical review through discussions with supervisors and research groups. Refine the logic and incorporate supplementary data to address potential counter-arguments, thereby enhancing the overall quality of the manuscript.

  4. Synthesis of First-year Achievements and Advancement of Subsequent Plans: Summarize all achievements from the first year of the doctoral program and clarify remaining challenges. Reflect these insights into the research plans for the second year and beyond to finalize a concrete and advanced action plan for degree completion.





担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容 Work experience of the instructor
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教育用ソフトウェア Educational software
Signals ChemDraw(旧ChemOffice Professional)/Discovery Studio, Materials Studio
ChemOffice (ChemDraw)

備考 Remarks

授業でのBYOD PCの利用有無 Whether or not students may use BYOD PCs in class
Y
授業での仮想PCの利用有無 Whether or not students may use a virtual PC in class
N