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教員名 : 坂牛 卓
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科目授業名称(和文) Name of the subject/class (in Japanese)
建築デザイン特論
科目授業名称(英文) Name of the subject/class (in English)
Architectural aesthetic designtheory
授業コード Class code
994B17Y
科目番号 Course number
41PDAPD502
教員名
坂牛 卓
Instructor
Taku Sakaushi
開講年度学期
2026年度前期
Year
2026年度
Semester
①First semester
曜日時限
月曜2限
Class hours
Monday 2nd period
開講学科・専攻 Department
単位数 Course credit
2.0単位
授業の方法 Teaching method
外国語のみの科目(使用言語) Course in only foreign languages (languages)
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授業の主な実施形態 Main class format
① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class
概要 Description
近代建築において新たに使われ始めた言葉がどの分野に起源をもちどのような意味合いで使われ始めたかをしることで逆
に近代建築の特質を学ぶ講義である。教科書としてエイドリアン・フォーティー『言葉と建築』鹿島出版会を使用する。 This is the class where studens could learn the essence of the architectural modernism. In order to learn it, students should learn the words which began to be used in the modernism era, especially the meanings and origins of those words. As the textbook we use Words and Buildings by Adrian Forty Kajima Institute publishing 目的 Objectives
この講義を通して西欧近代建築の特質を15のキーワードを通して深く理解し自らのデザインの立脚点を明快にできるよ
うになることを目的とする。 The purpose of this class is to clarify your position of your architectural design by understanding the essence of the architectural modernism through the 15 significant words. 到達目標 Outcomes
上記目的を十分に理解、獲得した上で新たな自分のデザイン観を導出できるようになることを最終目標とする。
You should be able to reach your design policy thorough the study above. 卒業認定・学位授与の方針との関係(学部科目のみ)
履修上の注意 Course notes prerequisites
授業に出てディスカッションすることが重要
It must be necessary to take part in the discussion and write reports in every class. アクティブ・ラーニング科目 Teaching type(Active Learning)
課題に対する作文 Essay/小テストの実施 Quiz type test/ディベート・ディスカッション Debate/Discussion/グループワーク Group work/-
毎回授業の最初に小テストを行い前週までの授業内容に対する理解を確かめる
準備学習・復習 Preparation and review
一章ずつ進めるので毎週教科書を読んでくると必須
Students must prepare to read textbook before class. 成績評価方法 Performance grading policy
①授業の予習を確実にしてきているかを毎回最初にテストを行う。
10 minutes examination at the begging of the class ②授業でのディスカッションへの参加度をチェックする。 Participation of the discussion of the class ③1時間設計を行う One-hour design 学修成果の評価 Evaluation of academic achievement
・S:到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A:到達目標を十分に達成している ・B:到達目標を達成している ・C:到達目標を最低限達成している ・D:到達目標を達成していない ・-:学修成果の評価を判断する要件を欠格している ・S:Achieved outcomes, excellent result ・A:Achieved outcomes, good result ・B:Achieved outcomes ・C:Minimally achieved outcomes ・D:Did not achieve outcomes ・-:Failed to meet even the minimal requirements for evaluation 教科書 Textbooks/Readings
教科書の使用有無(有=Y , 無=N) Textbook used(Y for yes, N for no)
Y
書誌情報 Bibliographic information
https://www.amazon.co.jp/言葉と建築-エイドリアン・フォーティー/dp/4306044629/ref=sr_1_14?crid=2B2043AD1GAND&dib=eyJ2IjoiMSJ9.von-56oTNb3KhcBap4NP4M7Se37dNYvcA6NdI8CeRFHJTirydboQ40GPYze7fcoTy7tm0iM5vpybd0sBiEI6k1tPYTFQLUHOKi7xyi0-2qKhibic3l0nr5nV6FHwovVyoofrEV6nkaRWxbJBfxJwalqea6_OdEea9KcsDa0tDk_2mHV-TpbmVMe8RPa9u4nsYJJMtPMJsVhosylaaRjErMxLQyNdstz81SbDvEdI4vcvHf08ner6ebrA2keSEamVuo6Tflyfh56FFFITr1lFgiZTXgHoK8TAicYO3jzcn5s.SxsUCjti2X6NsB2zxdR58JbZ7nFUQh7LorvDqkl2_XE&dib_tag=se&keywords=坂牛卓&qid=1770532850&sprefix=sakausi%2Caps%2C219&sr=8-14
MyKiTSのURL(教科書販売サイト) URL for MyKiTS(textbook sales site)
教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/ It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store). https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/ 参考書・その他資料 Reference and other materials
特になし
授業計画 Class plan
1)4/13 オリエンテーション orientation ビデオで行うので必ず見てください。
2) 4/20 役割決め Deciding the role of the students. 3)4/27 第一部のプレゼン Presentation of the 1st part, Metaphor of the language etc.モダニズムの言語、言語とドローイング、差異について、言語の隠喩、空間の力学、など 4)5/11 第二部のプレゼン Presentation of the 2nd part, form, function, 形、機能 5) 5/18 第二部のプレゼン Presentation of the 2nd part, Space, Structure 空間、構造 6) 5/25 第二部のプレゼン コンテクスト、歴史 Presentation of the 2nd part, Context, History 7) 6/1 第二部のプレゼン 記憶、自然 Presentation of the 2nd part, Memory, Nature 8) 6/8 まとめのディスカッション Discussion 9)10)11)12)13)6/13(土曜日)集中講義 (言葉と建築とは異なるテーマ『建築を見る技術』Closely packed series of lectures about the way of viewing architecture 14) 6/15 1時間設計 One-hour Design 15) 6/21まとめ 担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容 Work experience of the instructor
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教育用ソフトウェア Educational software
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I was working in Nikken Sekkei
備考 Remarks
授業でのBYOD PCの利用有無 Whether or not students may use BYOD PCs in class
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授業での仮想PCの利用有無 Whether or not students may use a virtual PC in class
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