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教員名 : 本間 裕介
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科目授業名称(和文) Name of the subject/class (in Japanese)
建築基礎構造(社)
科目授業名称(英文) Name of the subject/class (in English)
Foundation Structure
授業コード Class code
994A040
科目番号 Course number
4aSMSTE307
教員名
本間 裕介
Instructor
Yusuke Homma
開講年度学期
2026年度後期
Year
2026年度
Semester
②Second semester
曜日時限
金曜6限
Class hours
開講学科・専攻 Department
工学部 建築学科 夜間主社会人コース
Department of Architecture (Extended Learning Course), Faculty of Engineering 単位数 Course credit
2.0単位
授業の方法 Teaching method
講義
Lecture 外国語のみの科目(使用言語) Course in only foreign languages (languages)
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授業の主な実施形態 Main class format
① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class
概要 Description
「建物は地面の上に浮いているわけではありません」
本講義は、構造の入門(Basic)ではなく、建物を支える実体としての「基礎構造(Foundation)」を専門に学ぶ講義です。 建物は常に地盤という不確実な自然の上に建てられます。本講義では、建築の枠を超え、地盤工学の視点から地下の性質を科学的に理解します。 数十年にわたる「沈下」をどう抑え、一瞬の「地震」からいかに建物を守り抜くのか。地盤調査結果から地下の状態を的確に把握し、直接基礎 や杭基礎を適切に選定・設計できる実務的な能力を養います。 目的 Objectives
地盤および基礎構造の設計に必要となる力学理論は鉄骨造やRC造などの上部構造のそれとは大きく異なります。
均質的な人工材料とは異なり、不確定要素の多い「土」を相手にするため、基礎の設計・施工には地盤工学に根ざした独自の専門知識が不可欠です。 本授業では、地盤の性質を科学的に理解した上で、適切な基礎形式(直接基礎、杭基礎)を選定し、基本的な設計計算ができる能力を養います。 あわせて、施工現場における各工法の概要や、基礎部材(杭)の製造プロセスなど、動画資料を活用した視覚的な解説を行うことで、実務への理解を 深めることを目的とします。 到達目標 Outcomes
・地盤特性の判定:地形や地盤調査結果(ボーリング柱状図等)を適切に読み解き、敷地地盤の支持力や沈下リスク、液状化の可能性を工学的に判定できる。
・基礎形式の選定能力:上部構造の特性と地盤条件を照らし合わせ、直接基礎や杭基礎の要否を総合的に判断し、最適な基礎形式が提案できる能力を養う。 ・施工・製造プロセスの理解:各種基礎工法の施工手順と、杭の製造工程を視覚的に理解し、現場管理の重要性を説明できる。 卒業認定・学位授与の方針との関係(学部科目のみ)
リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます(学部対象)。
履修登録の際に参照ください。 You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments). https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/ 履修上の注意 Course notes prerequisites
特になし
アクティブ・ラーニング科目 Teaching type(Active Learning)
課題に対する作文 Essay/小テストの実施 Quiz type test
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準備学習・復習 Preparation and review
講義の復習を兼ねて演習課題に取り組んでもらいます。また、普段から上部構造の種類を確認するとともに、基礎構造の種類や、
その下部にあたる地盤についての種々の問題、さらには地形と地盤の関係や、地形・地盤と自然災害の関係等に目を向けることも、 建築基礎構造に対する理解を深める方法です。 成績評価方法 Performance grading policy
平常点および課題(30%)
学期末レポート(70%) 毎回、講義内容に関する簡単な課題を出します。 課題は、講義資料を復習すれば解ける問題です。 課題提出をもって、解答を公開するようにします。 学修成果の評価 Evaluation of academic achievement
・S:到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A:到達目標を十分に達成している ・B:到達目標を達成している ・C:到達目標を最低限達成している ・D:到達目標を達成していない ・-:学修成果の評価を判断する要件を欠格している ・S:Achieved outcomes, excellent result ・A:Achieved outcomes, good result ・B:Achieved outcomes ・C:Minimally achieved outcomes ・D:Did not achieve outcomes ・-:Failed to meet even the minimal requirements for evaluation 教科書 Textbooks/Readings
教科書の使用有無(有=Y , 無=N) Textbook used(Y for yes, N for no)
N
書誌情報 Bibliographic information
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MyKiTSのURL(教科書販売サイト) URL for MyKiTS(textbook sales site)
教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/ It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store). https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/ 参考書・その他資料 Reference and other materials
山肩邦男・永井興史郎・冨永晃司・伊藤淳志:新版建築基礎工学、朝倉書店
冨永晃司編著:建築基礎構造、Ohmsha 田中修身監修 建築基礎 PLUS土を掘る技術と固める技術 建築技術 など(特に購入する必要はありません。) 毎回の講義資料は、講義前にLETUSに掲載します。 授業計画 Class plan
1 土質力学・地盤工学の特徴
土質力学・地盤工学の特徴と、基礎の設計との関係を理解する。 2 土の成り立ちと物理的性質 土・地盤の組成と、土の基本的性質を学ぶ 3 地盤調査(標準貫入試験など) 土の性質を調べるための地盤調査について、事前調査、現地での調査、室内での試験などを理解する。 4 土のせん断強度・土圧 土の「ずれ」に抗うメカニズムと、土の種類による強度の違い、土圧の基本を学ぶ。 5 地下水と有効応力 地盤内の水圧が土の強さに及ぼす影響(有効応力の原理)を理解する。 6 圧密沈下のメカニズム 粘性土において、時間が経過してから発生する沈下の理論を習得する。 7 地震と液状化現象 砂地盤が地震時に液体状になるメカニズムと、その判定法を理解する。 8 基礎形式の選定と支持力 建物を支える基礎形式(直接基礎、杭基礎)、地盤の支持力理論を学ぶ。 9 地中応力と直接基礎の沈下 荷重が地中にどう伝わるか(地中応力)と直接基礎の沈下の現象を理解する。 10 杭基礎(1)種類と製造 既製杭のバリエーションと、工場での製造プロセスを動画等で理解する。 11 杭基礎(2)施工法と管理 各種杭工法の施工手順と、施工時の注意点を動画等で理解する。 12 杭の支持力・現場試験 杭が建物を支える仕組み(先端・摩擦)と、性能を確認する載荷試験を理解する。 13 杭の水平抵抗 地震の横揺れに対して、杭と地盤がどのように抵抗するかを学ぶ。 14 負の摩擦力・引抜き・杭の耐震設計 負の摩擦力のメカニズム、引き抜きへの対策および杭の耐震設計を理解する。 15 まとめ 担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容 Work experience of the instructor
建築基礎構造の講義自体、どの大学でも受講できる科目ではないなか、杭メーカーにおいて技術開発(杭工法、杭材開発など)、実務設計に従事してきた経験を活かし、
単なる教科書上の知識に留まらない「現場の視点」を伝えます。具体的には、杭が工場でどのように作られ、実際の建設現場でどのように施工・打設されるのか、 リアルなプロセスを動画や資料を用いて説明します。 「この授業を履修して良かった」と実感してもらえるよう、講義していきますので、よろしくお願い致します。 教育用ソフトウェア Educational software
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なし
備考 Remarks
なし
授業でのBYOD PCの利用有無 Whether or not students may use BYOD PCs in class
N
授業での仮想PCの利用有無 Whether or not students may use a virtual PC in class
N
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