数学教育輪講2β （中川）

Mathematics Education Seminar 2β

9917K61

17MESME602

中川　裕之

Hiroyuki Nakagawa

2026年度前期

2026年度

①First semester

集中講義

Intensive Course (First Semester)

理学研究科　科学教育専攻

Department of Mathematics and Science Education, Graduate School of Science

2.0単位

講義

Lecture

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

前期は、主に数学教育学、認知科学、数学に関する専門書、論文を輪講形式で議論し、研究テーマに関連した先行研究について整理、検討する。

In the first semester, we will mainly discuss specialized books and papers on mathematics pedagogy, cognitive science, and mathematics in the form of rotating lectures, and organize and review previous research related to the research theme.

数学教育学、認知科学、数学に関する先行研究を整理、検討を通して、広い視野を持つとともに自らの研究の方向性について検討することで、自らの研究テーマに関する知識を得ること

To gain knowledge of one's own research theme by organizing and reviewing previous research in mathematics pedagogy, cognitive science, and mathematics to gain a broad perspective and to consider the direction of one's own research.

到達目標は、次の通りである。
（１）数学教育学、認知科学、数学に関する先行研究の知見のうち、自らの研究テーマに関連した知見について他者に説明することができる。
（２）上記の知見をもとに、自らの研究の位置づけについて他者に説明することができる。

The objectives of the course are as follows.
(1) To be able to explain to others the findings of previous research in mathematics education, cognitive science, and mathematics that are relevant to one's own research theme.
(2) To be able to explain to others the position of one's own research based on the above findings.

特になし。

課題に対する作文　Essay／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation

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自分の研究テーマに関連した先行研究を収集し読み進めておくこと
ゼミで議論した結果を振り返って不十分だった点を明確にし、次の研究へとつなげること

Collect and read previous studies related to your research theme
Review the results of the seminar discussions to clarify any inadequacies and link them to the next phase of research

輪講における発表・議論の内容や様子（50％）、研究テーマに対する取り組みの進捗や先行研究の網羅性（50％）

50% of the evaluation points are for the content and appearance of the presentations and discussions in the roundtable.
50% of the evaluation points are for the progress of efforts on the research topic and the comprehensiveness of previous research.

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

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教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

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第１回　輪読する文献、論文の決定
前期前半（４月〜６月）
　数学教育学、認知科学、数学に関する理論や概念全般について書かれたハンドブック、論文、専門書などの輪読を通して、自らの研究テーマに関する先行研究を網羅的に読み進める。
前期後半（６月〜８月）
　前期前半での学びをもとに調査研究を構想し、それに関連する書籍や論文を読み進める。

First session: Determination of literature and papers to be read in a round-table discussion
First half of the first semester (April - June)
　Through reading handbooks, articles, and specialized books on mathematics pedagogy, cognitive science, and general theories and concepts in mathematics, students will gain an understanding of the theories, current status, and issues in these fields of study.
Second half of the first semester (June - August)
　Students will conceive a research project based on their studies in the first half of the first semester and read books and articles related to the project.

なお、すべての授業回を対面で受講することを求める。
Students are required to attend all class sessions face-to-face.

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原則的に火曜日の４〜５限に行います。研究が進んできた場合には木曜日の午後などにも時間を取ります。
As a rule,   Tuesdays 4-5th period

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