理科・科学教育特別研究1 （武村）

Study Project in Science Education 1

9917B14

17GRRES502

武村　政春

Masaharu Takemura

2026年度前期、2026年度後期

2026年度

③First semester, Second semester

集中講義

Not determined

理学研究科　科学教育専攻

Department of Mathematics and Science Education, Graduate School of Science

2.0単位

卒業研究（研究指導）

Graduation research(Research Guidance)

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

これまでの各自の専門性を活かし、生物教育学もしくは巨大ウイルス学上の様々な問題からテーマを選び、その答えを出す方法を工夫しながら、実験的、理論的な研究を行う。

Research in Giant Virus Biology or Biology Education.

以下の三つのテーマの中から一つを選び、研究を行う。これにより、分子生物学を柱とする基礎生物学（巨大ウイルス学）もしくは生物教育学・理科教育学に関する課題について、その知識を深め、実験方法や得られた結果の発表方法などを習得する。
①基礎的な生命科学研究（巨大ウイルス学）
②中学・高校における生物教育に供する新しいウイルス学教材・カリキュラムの開発研究

The purpose of this research is for the elucidation of the mechanism of giant virus or the development of new teaching materials for biology education. Students can select thier themes among laboratory themes as below.
1) Giant Virus Biology
2) Development of teaching materials for virus education

中学・高校の理科教員として理科（とりわけ生物）を教えることができる能力、分野に応じて適切な教材を選択、もしくは開発し、これを実践することができる能力を身につけることができる。あるいは、分子生物学を基本とする基礎生物学（巨大ウイルス学）の研究方法論ならびに研究を行うことができる能力を身につけることができ、さらに研究論文を作成し、発表する能力を身につけることができる。

Students will become to do their research in Giant Virus Biology or Biology Education, independently.

上記目的に定めたの２つの研究のうち、１つもしくは２つを選択し、研究を行う。講義がない時間には努めて研究室に在室し、研究活動に携わること。

Research in one or two themes as described above. Perform your research every business day in laboratory.

ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／プレゼンテーション　Presentation／PBL (課題解決型学習)　Problem-based learning／フィールドワーク　Practice/Fieldwork／実験　Experiments／実習　Practical learning

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修士研究であるから特に「準備」や「復習」などに分けることができないが、そうした態度を常に研究活動に取り入れることに努めること。少なくとも毎日１時間以上を、研究活動に関する文献調査に充てること。

Read and understand some of papers published in "Nature", "Science" etc. Preperation for the study is required for about 1 hour and the revision is required for about 1 hour.

研究室での研究態度　５０％
教育研究スキルの修得　５０％

Attitude 50%
Research Skills 50%

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

N

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教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

特に指定しないが、適宜紹介する。

Not specified, but sometimes introduced.

[研究テーマ]以下の２つのうち一つを選ぶ。

①基礎的な生命科学研究（巨大ウイルス学）
②中学・高校における生物教育に供する新しいウイルス学教材・カリキュラムの開発研究

Select one or two themes among below.
1) Giant Virus Biology
2) Development of teaching materials for virus education

[指導計画]　いずれの場合も、平日9時〜17時を原則とするが、研究の進捗などに応じて各自の裁量に任せる。

●前期（４月〜９月）
　各自の研究テーマに関連のある先行研究（論文）の調査、ウイルス学もしくは科学教育学・理科教育学・生物教育学研究法の指導を行う。これにより、基礎的な研究能力を身に付ける。

●後期前半（１０月〜１２月）
　各自の研究テーマに沿って実験研究を行い、遂行するための指導を行う。これにより、研究遂行能力をさらに発展させ、研究論文を作成する。

●後期後半（１月〜３月）
　各自の研究テーマに沿って実験研究を遂行するための指導を引き続き行う。これにより、研究論文を作成すると共に、修士論文研究を完成させるための基礎を身につける。

Supervise below:
Study of previous research
Study of giant virus biology or biology and virus education
Writing papers
Presentation at the conference.

国内大学の教員（医学系・生物系）の勤務実績を活かし研究指導を行う。（武村）

The research guidance is held under my experiences as an assistant professor and a professor at University in Japan.

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