数学教育特別研究1 （中川）

Study of Mathematics Education 1

9917A21

17GRRES501

中川　裕之

Hiroyuki Nakagawa

2026年度前期、2026年度後期

2026年度

③First semester, Second semester

集中講義

Intensive and Independent Study Course

理学研究科　科学教育専攻
Department of Mathematics and Science Education, Graduate School of Sciences

2.0単位

卒業研究（研究指導）

Graduation research(Research Guidance)

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

ゼミ形式で，数学教育学に関する専門書や論文に基づいて研究を行った成果について発表、議論を行う。
修士論文の研究テーマを決定するとともに、各自の研究の方向の適切性や進捗状況を確認しつつ、研究の独自性、独創性について議論する。

In a seminar format, students present and discuss the results of their research based on specialized books and papers on mathematics education.
The research theme of the master's thesis will be determined, and the originality and originality of the research will be discussed while confirming the appropriateness of the direction and progress of each student's research.

数学教育学，認知科学に関する先行研究の知見について整理し、そのうえで研究テーマを設定し、研究の独自性、位置づけを明確にすることができる。

Students are able to organize the findings of previous research on mathematics pedagogy and cognitive science. Students are then able to establish a research theme and clarify the positioning of their research.

到達目標は次の通りである。
１．研究テーマを具体的に設定できること
２．テーマに関連した先行研究を収集・検討し、研究内容を整理できること
３．先行研究のなかに自分の研究を位置づけ、独自性、独創性を明確にできること

The objectives of the course are as follows
1. students will be able to set up a specific research theme.
2. Students should be able to collect and review previous research related to the theme and organize the contents of the research.
3. Students will be able to position their own research within the context of previous research and clarify its originality and originality.

研究の進捗がよくない場合には早めに先輩や指導教員に相談すること

If you are not making good progress in your research, consult with your seniors or academic advisor as soon as possible.

課題に対する作文　Essay／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation

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学会誌、ハンドブックなどの通読を通して数学教育学全般の研究動向を把握したうえで、自らの研究テーマについて考えを深めておくこと
自らの研究テーマが明確になった後は、関連する先行研究を網羅的に読み込み、先行研究の知見について整理しておくこと

Students should deepen their thinking about their own research theme based on an understanding of research trends in mathematics education in general through reading journals, handbooks, and other sources.
After clarifying their own research theme, students should comprehensively read relevant previous research and organize the findings of previous research.

プレゼンテーション（50％）、ディスカッション（30％）、レポート（20％）

Presentation (50%), Discussion (30%), Report (20%)

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

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教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
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第１回　輪読する文献、論文の決定
前期前半（４月〜６月）　輪読１
　数学教育学の理論や概念全般について書かれたハンドブック、学会誌などの輪読を通して、研究テーマを設定する。
前期後半（６月〜８月）　輪読２
　研究テーマに関連した先行研究を整理、検討し、秋以降の学会発表の準備に取り組む。
後期前半（９月〜１２月）
　前期の研究に基づいて調査、実験授業を構想、実施するとともに、先行研究と比較して自らの研究の主張を明確にし、独自性、独創性について探る（構想発表会の準備）。
後期後半（１月〜）
　調査、実験授業の結果を分析するとともに、研究手法、今後の研究の進め方について検討する。また、春以降の学会発表の準備に取り組む。

First session: Determination of literature and papers to be read in a class
First half of the first semester (April - June) Reading in a circle 1
　Students will read through handbooks and academic journals on general theories and concepts in mathematics education to determine their research themes.
Second half of the first semester (June - August) Reading in a class 2
　Students will organize and review previous research related to their research themes and prepare for presentations at academic conferences in the fall and beyond.
First half of second semester (September - December)
　Based on the research conducted in the first semester, students will conduct research and design experimental lessons, clarify the claims of their own research in comparison with previous research, and explore the originality and originality of their own research (presentation in preparation for conception).
Second half of the second semester (January ~)
　Students will analyze the results of their research and experimental classes, and consider research methods and how to proceed with future research. In addition, students will prepare for presentations at academic conferences in the spring and beyond.

なお、すべての授業回を対面で受講することを求める。
Students are required to attend all class sessions face-to-face.

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原則的に火曜日の４〜５限に行います。研究が進んできた場合には木曜日の午後などにも時間を取ります。
As a rule,   Tuesdays 4-5th period

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