• グラデュエーションペーパーを書くための研究に着手する。
• ゼミに配属され、研究計画書（100 字）を仕上げる。

• Students begin their research to write the graduation paper.
• Students are assigned to a seminar and complete a research proposal in 100 characters.

• 本科目は演習科目であり、本専攻のカリキュラムポリシーでは、演習指導教員の下で実践の理論化、調査活動、有識者等への各種インタビュー等により、学生個々の課題の明確化、仮説の設定、課題解決案を構想し、それを推し進め、論証・実践能力を身に付け、その成果物として、学生個々の課題に応じた最終成果物（グラデュエーションペーパー）を作成するための科目と位置づけている。

• その他、本専攻のディプロマ・ポリシー、カリキュラムポリシーとの関連性については『履修の手引き』を参照すること。

• This course is an exercise course, in which under the supervision of academic instructors with practical experience , students clarify individual issues, formulate hypotheses, propose and promote solutions to those issues, and acquire comprehensive reasoning and practical skills though the theorization of practice, corporate research activities, various interviews with corporate executives and other professionals, etc. Students prepare their final culminating task (graduation paper) as a product of these activities in accordance with their individual topics.

• For other information, please refer to the “Course Guide” for the relationship between this course and the Diploma Policy and Curriculum Policy of the department.
  
  

• グラデュエーションペーパー作成を通じ、本科目について定められているディプロマ・ポリシーの力をつけて、本専攻のカリキュラムポリシーに関連する教育領域（「履修の手引き」を参照）の知見を修得している。

• Through the preparation of a graduation paper, each student has been developed abilities indicated in the diploma policy and has acquired knowledge of the educational areas related to the curriculum policy of the department, which is defined for this course (see the “Course Guide”).

• 内容を⼀部変更する場合があり、その場合は事前に授業内で説明する。

• 関連科目：全科目

• The contents of the syllabus may be changed in some cases, which will be explained in class in advance.

• Related courses: All courses

• 担当教員から課されている課題への報告の準備が準備学習となる。（毎週8時間程度）

• ゼミの場でのコメントを各人が復習し、次の報告に生かす。

• Preparation for reporting on assignments as instructed constitutes preparatory study. (about 8 hours each week)

• Each student should review the comments at the seminar and make use of them in the next report.

必要に応じて適宜指示する。

【授業の形態】

理論講義：ケース講義：グループディスカッション：ゲスト：校外学習＝0 : 0 : 0 : 100 : 0

【授業計画】

1．相互紹介、各⾃のテーマの説明

2. テーマ案のプレゼン

3. 調査分析⼿法のための簡単な演習

4. 論⽂や企画書のまとめ⽅など説明演習

5. 先⾏研究や⽂献調査の指導学⽣による発表と討論（1）

6. 先⾏研究や⽂献調査の指導学⽣による発表と討論（2）

7. 先⾏研究や⽂献調査の指導学⽣による発表と討論（3）

8. 簡単な発表会と討論(100 字概要や⽬次)

注）各回の概要は、研究の進捗に応じて変更することがある。

　なお、履修学生には原則として半数以上の授業回を対面で受講することを求める。

[Class style]: 

theory 0%, case study 0%, group work 100%, guest lecture 0%, field work 0%

[Class plan]:

1. Mutual introductions, explanation of each individual's theme

2. Presentation of theme proposal

3. Brief exercises for research and analysis

4. Explanatory exercises on how to write a paper or a proposal 5-7

5. Presentation and discussion of previous research and literature review by supervising student (1)

6. Presentation and discussion of previous research and literature review by supervising student (2)

7. Presentation and discussion of previous research and literature review by supervising student (3)

8. Brief presentation and discussion (100 word summary and objectives)

*Outline of each class may be changed due to progress of a class.

 In principle, students are required to attend at least half of the classes on-site.

授業開始後シラバスに変更がある場合（軽微な修正は除く）、直近に開講する授業またはLETUS等でその内容を説明したうえでシラバスの修正を行う。

If there are any changes to the syllabus after the start of classes (except for minor revisions), the syllabus will be revised after explaining its contents in the most recently offered class or LETUS, etc.