シラバス情報

教員名 ： 北林　孝顕
科目授業名称（和文）　Name of the subject/class (in Japanese)
技術・生産マネジメント (夏)［複］
科目授業名称（英文）　Name of the subject/class (in English)
Technology and Production Management
授業コード　Class code
22MT012
科目番号　Course number

教員名
北林　孝顕
Instructor
Takaaki Kitabayashi

開講年度学期
2026年度前期
Year
2026年度
Semester
①First semester
曜日時限
土曜3限、土曜4限
Class hours
See the class schedule of the Professional Graduate School.

開講学科・専攻　Department
経営学研究科　技術経営専攻

Department of Management of Technology, Graduate School of Management
単位数　Course credit
2.0単位
授業の方法　Teaching method
講義

Lecture
外国語のみの科目（使用言語）　Course in only foreign languages (languages)
-
授業の主な実施形態　Main class format
③ [遠隔]ハイフレックス型授業/ [Remote] Hybrid-Flexible format (may include less than 50% classes held on-site)

概要　Description

  • 本講座では、技術経営、イノベーション・マネジメント、オペレーションズ・マネジメントと呼ばれる分野で蓄積された知見で構成される「技術・生産マネジメント」の基礎理論を学ぶ。

  • In this course, we will learn the basic theory of "Technology and Operations Management", which is composed of knowledge accumulated in the fields of management of technology, innovation management, and operations management.

目的　Objectives
  • 本科目は、専門科目である。本専攻のディプロマ・ポリシー、カリキュラムポリシーとの関連性は『履修の手引き』を参照すること。
  • 本講座で紹介した基礎理論を理解し、それをものづくりに関連する課題の把握や分析に応用できるようになることを目指し、それらに必要な能力や知見を養う。
  • This is a specialized subject. Please refer to the "Course Guide" for the relationship to the diploma policy and curriculum policy of this major.
  • The aim of this course is to help students understand the basic theories introduced in this course and be able to apply them to understanding and analyzing issues related to manufacturing (monozukuri), thereby cultivating the skills and knowledge necessary for this.
到達目標　Outcomes
  • 実務においてものづくりに関連する問題に直面した際に、あるいは、自社および他社の事例において、ものづくりに関連するトピックに関心を持った際に、技術・生産マネジメント視点で深い考察を行うために有用なフレームワークや概念、基礎論理に関する知見を修得している。
  • 本科目について定められている本専攻のカリキュラムポリシーに関連する教育領域（『履修の手引き』を参照）の知見を修得している。
  • When faced with a manufacturing-related problem in practice, or when interested in a manufacturing-related topic in case studies from one's own company or other companies, the student will acquire knowledge of useful frameworks, concepts, and basic logic for conducting in-depth analysis from the perspective of technology and production management.
  • One will have acquired knowledge of the educational field related to the curriculum policy of this major as stipulated for this subject (see the "Course Guide")
卒業認定・学位授与の方針との関係（学部科目のみ）
リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​
履修上の注意　Course notes prerequisites
  •  内容を⼀部変更する場合があり、その場合は事前に授業内で説明する。
  •  関連科目：研究開発マネジメント、イノベーションプロセス論
  •  The content may change in part. If so, this will be explained in advance during class.
  •  Related courses: research and development management, innovation process theory
アクティブ・ラーニング科目　Teaching type（Active Learning）
課題に対する作文　Essay／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation／PBL (課題解決型学習)　Problem-based learning／フィールドワーク　Practice/Fieldwork
-

準備学習・復習　Preparation and review
  • 全ての回において何らかの事前課題を課す。それらの事前課題を行い、見直すことを、授業の準備学習および復習とする（毎週8時間程度）。
  • 各回の事前課題の内容については、第1回の授業までに課題の詳細を記載したプリントを、別途LETUSにおいて配布する形で告知する。
  • 第1回にも、事前課題がある。この点については、LETUSにおいてプリントをアップするので、事前にプリントに目を通し、事前課題を行い、第1回の授業に臨んでもらうことを求める。
  • 事前に読んでおく資料等がある場合は、それらの資料を少なくとも該当回を開講する1週間程度前に配信する。
  • Some kind of pre-assignment will be assigned for every class. Completing and reviewing this pre-assignment will serve as preparation and review for the class (approximately 8 hours per week).
  • The content of the pre-assignment for each class will be announced before the first class by distributing a separate handout on LETUS with details of the assignments.
  • There will also be pre-assignment for the first class. The handout will be uploaded on LETUS, so students are asked to read the handout in advance and complete the pre-assignment before coming to the first class.
  • If there are any materials to read in advance, these will be distributed at least one week before the start of the relevant class.
成績評価方法　Performance grading policy
  • 下記の3点で評価する。
    1.各回の事前提出レポート：40%
    2.最終レポート：30%
    3.授業への議論への参加・貢献：30％
  • 事前課題の告知方法については「準備学習・復習」を参照のこと。
  • 最終レポートについては、課題の詳細を第1回の授業の中で説明する。
  • Evaluation will be based on the following three points.
    1. Pre-submission reports for each class: 40%
    2. Final report: 30%
    3. Participation and contribution to class discussions: 30%
  • For information on how to announce pre-assignments, please refer to "Preparation and Review."
  • Details of the final report assignment will be explained in the first class.
学修成果の評価　Evaluation of academic achievement
・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

教科書　Textbooks/Readings
教科書の使用有無（有=Y , 無=N）　Textbook used(Y for yes, N for no)
Y
書誌情報　Bibliographic information
・藤本隆宏(2001)『生産マネジメント入門＜1＞』日本経済新聞出版社．
・クリステンセン C.(2001)『イノベーションのジレンマ 増補改訂版』翔泳社.
・オライリー C. A.・タッシュマン M. L.(2022)『両利きの経営 増補改訂版』東京経済新報社.
・Fujimoto Takahiro (2001), Seisan Management Nyuumon 1, Nihon Keizai Shinbun Shuppansha (in Japanese).
・Christensen, C. (1997). The Innovator’s Dilemma, Boston, MA: Harvard Business School Press.
・O'Reilly, C. A. and Tushman, M. L. (2016), Lead and Disrupt: How to solve the Innovator's Dilemma, Stanford University Press.
MyKiTSのURL（教科書販売サイト）　URL for MyKiTS(textbook sales site)
教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

参考書・その他資料　Reference and other materials
  • 特になし
  • Nothing in particular

授業計画　Class plan

【授業形態】
・理論授業20：ケース授業40：グループディスカッション40：ゲスト0：校外学習0（%）
・theory 20%, case study 40%, group work 40%, guest lecture 0%, field work 0%


【授業計画】
第1回（6/13）技術・生産マネジメントの全体像（北林）
・技術経営、イノベーション・マネジメント、オペレーションズ・マネジメントと呼ばれる分野で蓄積された知見から構成される「技術・生産マネジメント」の全体像を学ぶと共に、日本のものづくり企業が苦戦している理由について考える。（キーワード：オペレーション戦略、パフォーマンス指標）
Session 1 (6/13) Overview of technology and operations management (Kitabayashi)
・We will learn the overview of "technology and operations management", which is composed of knowledge accumulated in the fields of technology management, innovation management, and operations management, and consider why Japanese manufacturing (monozukuri) companies are struggling. (Keywords: operations strategy, performance indicators)

第2回（6/20）プロセス分析とキャパシティ戦略（北林）
・プロセス分析とキャパシティ戦略の基礎理論を学ぶと共に、日本のものづくり企業における生産プロセスやキャパシティ戦略の課題について考える。（キーワード：プロセス分析、待ち行列、ボトルネック）
Session 2 (6/20) Process analysis and capacity strategy (Kitabayashi)
・We will learn the basic theory of process analysis and capacity strategy, and consider the issues of production processes and capacity strategies in Japanese manufacturing (monozukuri) companies. (Keywords: process analysis, queues, bottlenecks)

第3回（6/27）プロセス技術①（北林）
・プロセス技術の基礎理論を学ぶと共に、日本のものづくり企業におけるプロセス技術の課題について考える。（キーワード：大量生産システム、マス・カスタマイゼーション、製造業のサービス化）
Session 3 (6/27) Process Technology1 (Kitabayashi)
・We will learn the basic theory of process technology and consider the challenges of process technology in Japanese manufacturing (monozukuri) companies. (Keywords: mass production system, mass customization, servitization of manufacturing)

第4回（7/4）プロセス技術② & サプライチェーン・マネジメント①（北林）
・第3回に続き、第4回でも、プロセス技術の課題について考えると共に、サプライチェーン・マネジメントの基礎理論を学ぶ。（キーワード：製造業のサービス化、ソリューションビジネス、在庫管理）
Session 4 (7/4) Process Technology 2 & Supply Chain Management 1 (Kitabayashi)
・Following Session 3, Session 4 will also focus on examining issues in process technologies while learning the fundamental theories of supply chain management. (Keywords: servitization of manufacturing, solution business, inventory management)

第5回（7/11）サプライチェーン・マネジメント②（北林）
・第4回に続き、第5回でも、サプライチェーン・マネジメントの基礎理論を学ぶと共に、日本のものづくり企業におけるサプライチェーン・マネジメントの課題について考える。（キーワード：Make or buy、不確実性のマネジメント、リスク管理）
Session 5 (7/11) Supply Chain Management 2 (Kitabayashi)
・Following Session 4, Session 5 will continue covering the fundamental theories of supply chain management while examining the challenges faced by Japanese manufacturing firms in managing their supply chains. (Keywords: make or buy, uncertainty management, risk management)

第6回（7/18）イノベーション・マネジメント①（北林）
・イノベーション・マネジメントや製品開発マネジメントの基礎理論を学ぶと共に、日本のものづくり企業におけるイノベーション・マネジメントの課題について考える。（キーワード：イノベーション・プロセス、製品開発マネジメント、イノベーションのジレンマ）
Session 6 (7/18) Innovation Management 1 (Kitabayashi)
・We will learn the basic theory of innovation management and product development management, and consider the challenges of innovation management in Japanese manufacturing (monozukuri) companies. (Key words: innovation process, product development management, innovator's dilemma)

第7回（7/25）イノベーション・マネジメント②（北林）
・第6回に続き、第7回でも、イノベーション・マネジメントの基礎理論を学ぶと共に、日本のものづくり企業におけるイノベーション・マネジメントの課題について考える。（キーワード：知識創造企業、両利きの経営）
Session 7 (7/25) Innovation Management 2 (Kitabayashi)
・Following Session 6, Session 7 will continue covering the fundamental theories of innovation management while examining the challenges faced by Japanese manufacturing (monozukuri) firms in managing innovation. (Keywords: knowledge-creating companies, ambidexterity)

第8回（8/1）ラップアップ（北林）
・第1回から第7回の技術・生産マネジメントの講義を総括すると共に、日本のものづくり企業の課題と今後の方向性について議論する。
Session 8 (8/1) Wrap-up (Kitabayashi)
・We will summarize the 1st to 7th sessions on technology and operations management, and discuss the issues facing Japanese manufacturing (monozukuri) companies and their future direction.

担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容　Work experience of the instructor

  • 北林孝顕：約30年間にわたって、日本のものづくり企業で、設計、プロジェクト管理、技術管理、人財開発、組織開発、経営企画等、幅広い業務を担当してきた経験を生かした授業や指導を行う。

  • TAKAAKI KITABAYASHI: I will be giving lectures and providing guidance that draws on my 30 years of experience working in a wide range of roles at a Japanese manufacturing (monozukuri) company, including engineering, project management, technology management, human resources development, organizational development, business planning, and so on.

教育用ソフトウェア　Educational software
-
-

備考　Remarks
  • 授業開始後シラバスに変更がある場合（軽微な修正は除く）、直近に開講する授業またはLETUS等でその内容を説明したうえでシラバスの修正を行う。
  • If there are any changes to the syllabus after classes have started (minor revisions excluded), the changes will be explained in the upcoming class or in LETUS etc., and then the syllabus will be revised.

授業でのBYOD PCの利用有無　Whether or not students may use BYOD PCs in class
Y
授業での仮想PCの利用有無　Whether or not students may use a virtual PC in class
N