薬科学研究技法演習Ｂ （秋本

Exercise in Advanced Pharmacoscience Ｂ

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秋本　和憲

AKIMOTO Kazunori　　

2026年度後期

2026年度

②Second semester

土曜3限

Sat. / 2 (10:30〜12:00)　　

薬学研究科

Graduate School of Pharmaceutical Sciences

2.00単位

演習

Seminar

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

［概要］
　研究の進捗状況を報告し、全員で討論することにより、問題点を明らかにしてその解決方法を検討するとともに、研究目的を達成するために最適な研究技法について検討し、以後の研究方針を決める一助とすることを目標として実施する。
　本演習により、修了後に研究現場やその他の医療分野で貢献できる能力を養うことが可能である。
［目的］
　研究目的を達成するために最適な研究技法について検討し、以後の研究方針を決める一助とするとともに、研究室員間での研究内容の相互理解と研究技術の共有化を促進することを目的とする。合わせて、新たに研究技法を開発できるようになることも目的とする。
［到達目標］
　研究目的を達成するために、自ら工夫することも含めて最適な研究技法を採用できるようになることが期待される。　

Presentations will be given by students with discussions on current topics and common knowledge in the pharmaceutical science field to advance their research project.

Useful knowledge and skills to contribute to the chosen research field after graduation will be acquired through this seminar.

研究目的を達成するために最適な研究技法について検討し、以後の研究方針を決める一助とするとともに、研究室員間での研究内容の相互理解と研究技術の共有化を促進することを目的とする。合わせて、新たに研究技法を開発できるようになることも目的とする。　

The essential ability to use logical thinking based on scientific evidence will be acquired through training in effective presentations with meaningful questions and answers.

Important knowledge and skills to prepare presentation papers and scientific manuscripts in English will be acquired in this seminar.

研究目的を達成するために、自ら工夫することも含めて最適な研究技法を採用できる対応力が身につくようになることが期待される。　　

To become a good researcher with the ability to find out the best approach for the achievement of research objective through the discussion with other researchers.

担当者は分かりやすい発表資料を準備し、簡潔に要点を説明すること。出席者は積極的に質問をし、討論に参加すること。

The presenter must prepare and distribute a clear and easy to understand handout, and should explain the main point for discussion.

All those in attendance should ask questions, and should actively participate in the discussion.

Each student should play an appropriate role in consideration that this seminar is an important part of the doctoral program.

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担当者は予め充分に準備を行うこと。質問等で残された問題点について、次回までに対応を検討して報告すること。担当日以外は、報告内容と自らの研究との関連について考察すること。学修簿に記載のある自習時間を満たすように、学生各人で各回の授業前ならびに授業後の授業時間外に学習を行うこと。　

Sufficient preparations for the presentation must be made.

If some problems are remained unsolved after the seminar, the presenter should make a report with the appropriate considerations by the next seminar.

Other attendees should read the previously distributed handout carefully, and should consider the presentation in relation to their own research project.

Sufficient studies should be carried out before an lecture.

担当日の発表内容(50%程度)及び討論への参加姿勢(50%程度)で評価する。　

Assessment is made taking into account the presentation performance (50%) and the level of participation in discussion (50%).

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

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教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
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随時紹介する。 　

Related scholarly books and scientific magazines will be introduced in the seminar.

第１〜１５回　研究報告及び研究技法の検討
　研究の進捗状況を報告し、討論を行う。最適な研究技法を検討する。

＊各回の授業は演習形式で行う。　

Presentations are given concerning the latest research article in the presenter’s research field, and discussed with other members.

Presentations are given concerning the latest research article in the presenter’s research field, and discussed with other members.

The course is run in a seminar style.

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なし
None

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