電気電子情報工学探究

Investigation on Electrical Engineering

9973148

近藤　潤次、兵庫　明、前田　讓治、永田　肇、杉山　睦、山本　隆彦、木村　真一、樋口　健一、星　伸一、中村　文一、片山　昇、髙木　優香、髙野　恭弥、勝部　駿、江頭　雅之、ナム　ヒョンウク、北村　知也、王　宇凱、宮内　亮一、堂脇　清志、河原崎　慶太郎、居村　岳広

2026年度前期、2026年度後期

2026年度

③First semester, Second semester

集中講義

Intensive Course

創域理工学研究科　電気電子情報工学専攻

Department of Electrical Engineering, Graduate School of Science and Technology

1.00単位

講義

Lecture

-

① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

実社会では、自主的に課題を見いだし、解決する方法を考え、他者に説明する能力が求められている。課題や手法が倫理に適ったものでなければならないのは言うまでもない。本講義では、技術者として規範とすべき倫理とは何かを共に学んだ上で、テーマごとのグループに分かれて調査・実験・解析等を行なう。

この講義の目的は、上記過程で、解決すべき問題を自ら見いだし、解決するための計画をデザインし、その計画に沿って解決するというプロセスを学ぶと共に、自分たちの仕事をまとめてプレゼンテーションする能力を身につけることである。なお、本科目は本学科のディプロマポリシー「修得した専門知識や教養をもとに、自ら課題を発見し、解決する能力。」「修得した専門知識や教養をもとに、他者とコミュニケーションをとり、国際的な視野を持って活躍できる能力」に該当する科目である。

この講義を通じて以下の能力を身に付ける
（問題調査能力）社会で発生している最新の問題を、インターネットや新聞などを通じて自分で調査し、見つけることができる。
（多面的視野能力）個人・一社会・一国の視点だけでなく、様々な価値観をもち、多面的に問題をとらえ、社会への貢献や地球環境に配慮できる。
（日本語作文能力）論理的で筋道のある、正しい日本語を書くことができる。
（実験・調査結果のプレゼンテーション能力)実験・調査した内容をプレゼンテーションすることができる。また、コミュニケーションを円滑に進めるために、分かりやすいプレゼンテーション資料を作成することができる。
(実験・調査結果のディスカッション能力)指導教員や院生・他の学部生とコミュニケーションをもち、論理的にディスカッションできる。その際、相手の質問を理解し、的確に答えることができる。
(情報収集・調査能力)新聞や雑誌・インターネットなどを駆使し、電気・電子・情報工学に関連する最新の動向を追うことができる。
(情報活用能力)専門分野の文献やマニュアルを読みこなし、理解することができる。
(課題発掘能力)文献調査の結果や専門の知識を駆使し、電気・電子・情報工学の分野に関連する問題点を見つけ出すことができる。
(課題提案能力)解決すべき問題に対し、複数の解決策を提案することができる。
(課題設定能力)提案された複数の解決策・課題に対して、様々な条件や制限を考慮に入れ、最適な方法を選択し、課題を設定･提案できる。
（研究計画能力）さまざまな条件や制約を考慮に入れて研究を計画的に進め、継続的な努力によって、系統的かつ必要なデータを得ることができる。
（問題解決能力）様々な専門知識をふまえ、得られた研究結果の正当性を正しく判断し、定期的に報告することができる。さらに様々な角度から考察することによって、新たに生ずる課題を設定して研究を進め、問題を解決することができる。
(他者と協働して仕事を進める能力)仲間と相談・協力して、一つのことをやり遂げることができる。

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

なし

課題に対する作文　Essay／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation／-

ー

準備学習：　毎回のディスカッションやテーマに関するプレゼンテーションに向け、各回の調査テーマや研究報告課題に関して、十分な調査・研究・考察等を行うこと。（毎回2時間以上）
復習：　毎回のディスカッションで明らかになった知見や課題について整理し、さらに深く考察・調査・研究を進めること等により、次回に向けて取り組むこと。（毎回2時間以上）
また、テーマに関するプレゼンテーション後には、発表時に指摘された事項についても復習・検討の上、報告書を作成すること。（2時間以上）

シラバス中に示した学習目標に対する到達度を、（１）〜（３）の項目に基づいて評価する。カッコ内は各項目の重み付けである。
（１）調査レポート・中間ディスカッション・平常点（ディスカッションやプレゼンテーションでの積極性・協調的態度）(60%)
（２）最終プレゼンテーション(20%)
（３）最終レポート(20%)
総計が６０％（１００点満点で６０点）以上を合格とする。ただし、（１）〜（３）の項目のいずれかが0点の場合は総計によらず不合格とする。

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

N

ー

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

指導教員より参考資料を配付

1 　　履修のためのガイダンスとテーマ説明　
　　　履修のためのガイダンスと、テーマの概要について説明を受ける。
2 　　テーマに関する調査報告
　　　選択したテーマに関して行った調査結果についてグループ内で報告・討議し、問題点を明らかにする。
3 　　問題点に対する解決手法のデザイン
　　　明らかにした問題点に対する解決手法を討議し、デザインする。
4 　　問題の解決
　　　デザインした手法に沿って問題を解決することを目指し、討議を行なう。必要に応じてデザインを修正する。
5〜7 テーマに関するプレゼンテーション
　　　選択したテーマに関する研究計画のデザイン、課題の調査・研究結果のプレゼンテーションを行い、質疑応答を行う。

ー

Mathematica／MATLAB/Simulink／-

・担当の指導教員の指示に従うこと。
・テーマによっては討議の回数を増やすことがある。
・「テーマに関するプレゼンテーション」は、通常の講義時間の4時限分をかけて実施する。

N

N