Reading & Writing 4 （Ｂ英語２ｂ）タ組

Reading & Writing 4

9910Q3S

L1FLENGn08

野間　香与子

Kayoko NOMA

2026年度後期

2026年度

②Second semester

金曜3限

Friday, 3rd period

理学部第一部（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Faculty of Science Division Ⅰ

1.00単位

講義

Lecture

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

英語を｢道具｣として使いこなせるようになることを目指し、特に、大学・大学院で必要とされる英語読解スキルの向上およびアカデミック・ライティングの習得に重点をおいて授業を進める。TOEICのリーディング練習も行う。

教養教育の編成方針に定める「コミュニケーション能力」を養う。
文章全体の構造の論理的展開をつかみ、英文の内容をパラグラフ単位で把握するとともに、必要な部分は細部も正確に理解する技術を身につける。また、「Introduction - Body - Conclusion」の形で文章を構成し、「Topic sentence - Supporting ideas - Details」の形でパラグラフをまとめ、自分の考えを英語で端的に述べられるようにする。

１　文章全体の論理的展開をつかみ、英文の内容をパラグラフ単位で理解し、要旨を素早く的確に把握できる。
２　「Introduction - Body - Conclusion」の形で考えを述べることができる。
３　TOEICのリーディングの得点を50点上げる。

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

- 授業はできる限り英語で行います。
- 授業は練習・確認の場です。課題など指定された準備学習を行ったうえで授業に臨み、授業では集中して、真剣に課題に取り組んでください。
- <重要>  e-ラーニングが付属する教科書を使用するため、大学指定の書店で注文し、授業までに教科書を入手してください。(万が一大学指定以外の書店で購入する場合は、必ずReading Explorer 3, Third Edition (第3版), Spark Accessつきの新品のもの (ISBN: 9798214085647) を入手してください。）

課題に対する作文　Essay／小テストの実施　Quiz type test／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／グループワーク　Group work／反転授業　Flipped classroom

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1   各回の授業前に教科書の指定部分を読み、問題、課題をやってくること（20分程度）。
2   各回の授業前にTOEIC副教材の指定レッスンの問題をやってくること（10分程度）。
3   Spark (e-ラーニング) の指定の問題をやり、授業の復習をする（20分程度）。

[成績評価方法]　　課題 (essay、e-ラーニング、授業内提出物を含む）32%、TOEICハーフテスト（リーディング） 33%、復習テスト35%　で評価を行う。
 授業を4回以上欠席した場合は課題を課し、5回以上欠席した場合は復習テストの受験を認めない。（20分以上の遅刻は欠席、遅刻3回で欠席1回とする。）
TOEICハーフテスト、復習テスト未受験、essay 未提出、e-ラーニング未習の場合は不合格とする。
[フィードバックの方法]　　復習テストは採点後、課題は添削したうえで返却する。

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

Y

a.　 Nancy Douglas & David Bohlke, 2020, 『Reading Explorer 3, Third Edition, with Spark Access + e-Book』, National Geographic Learning (Cengage Learning) (ISBN: 9798214085647)
b.　 デイビッド・セイン、丸田忠雄、『アメリカの現在を知る重要表現24 ＜新装版＞』、研究社
（前期と同じ教科書を使用する。）

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

Cambridge  Dictionary:
https://dictionary.cambridge.org
Longman Dictionary of Contemporary English:
https://www.ldoceonline.com
Oxford Learner’s Dictionary:
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com
Collins English Dictionary:
https://www.collinsdictionary.com

教科書：  a.　『Reading Explorer 3, Third Edition』;
Week 1 履修に関する注意事項の確認;
　　アカデミック・ライティング：引用と文献

Week 2   a. Unit 7: Energy Solutions, Reading A, pp. 105-111;
　　b. Lesson 13: Outstanding Loan

Week 3   a. Unit 7: Energy Solutions, Reading B, pp. 112-118;
　　b. Lesson 14: Metal detector

Week 4   a. Unit 7: Energy Solutions, Video, pp. 119-120;
Week 5   a. Unit 9: High-Tech Solutions, Reading A, pp. 137-144
Week 6   a. Unit 9: High-Tech Solutions, Reading B, pp. 145-150;
Week 7   a. Unit 9: High-Tech Solutions, Video, pp. 151-152;
Week 8   a. Unit 10:  All in the Mind, Reading A, pp. 153-159;
Week 9   a. Unit 10:  All in the Mind, Reading B, pp. 160-166;
Week 10   a. Unit 10:  All in the Mind, Video, pp. 167-168;
Week 11   a. Unit 12: Far Out, Reading A, pp. 187-193;
Week 12   a. Unit 12: Far Out, Reading B, pp. 194-200;
Week 13   TOEIC ハーフ模擬テスト

Week 14   a. Unit 12: Far Out, Video, pp. 201-202;
Week 15   復習テスト；essay 提出

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Spark  (教科書付属のe-ラーニングで、教科書を購入すると、登録・アクセスが可能となる。第１回目の授業で登録方法、使い方を説明する。）

- e-ラーニングその他のオンライン・リソースの使用に、教科書付属のアクセスコードが必要となるので、教科書は各自1冊、自分のものを用意すること。
- 授業計画等は、学生の履修状況、授業実施形態に応じて変更する可能性がある。
- 教員連絡先：連絡するときは、以下のメールアドレスへ。その際必ず、件名および本文1行目に「金曜3限、学生番号、氏名」を入れてください。
mknoma@rs.tus.ac.jp

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