Reading & Writing 3 （Ｂ英語２ａ）タ組

科目授業名称（和文）　Name of the subject/class (in Japanese)

科目授業名称（英文）　Name of the subject/class (in English)

Reading & Writing 3

授業コード　Class code

9910Q3P

科目番号　Course number

L1FLENGn07

教員名

野間　香与子

Instructor

Kayoko NOMA

開講年度学期

2026年度前期

Year

2026年度

Semester

①First semester

曜日時限

金曜3限

Class hours

Friday, 3rd period

開講学科・専攻　Department

理学部第一部（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Faculty of Science Division Ⅰ

単位数　Course credit

1.00単位

授業の方法　Teaching method

講義

Lecture

外国語のみの科目（使用言語）　Course in only foreign languages (languages)

-

授業の主な実施形態　Main class format

① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

概要　Description

英語を｢道具｣として使いこなせるようになることを目指し、特に、大学・大学院で必要とされる英語読解スキルの向上およびアカデミック・ライティングの習得に重点をおいて授業を進める。TOEICのリーディング練習も行う。

目的　Objectives

教養教育の編成方針に定める「コミュニケーション能力」を養う。
文章全体の構造の論理的展開をつかみ、英文の内容をパラグラフ単位で把握するとともに、必要な部分は細部も正確に理解する技術を身につける。また、「Introduction - Body - Conclusion」の形で文章を構成し、「Topic sentence - Supporting ideas - Details」の形でパラグラフをまとめ、自分の考えを英語で端的に述べられるようにする。

到達目標　Outcomes

１　文章全体の論理的展開をつかみ、英文の内容をパラグラフ単位で理解し、要旨を素早く的確に把握できる。
２　「Introduction - Body - Conclusion」の形で考えを述べることができる。
３　TOEICのリーディングの得点を50点上げる。

卒業認定・学位授与の方針との関係（学部科目のみ）

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/

履修上の注意　Course notes prerequisites

- 授業はできる限り英語で行います。
- 授業は練習・確認の場です。課題など指定された準備学習を行ったうえで授業に臨み、授業では集中して、真剣に課題に取り組んでください。
- <重要> e-ラーニングが付属する教科書を使用するため、大学指定の書店で注文し、授業までに教科書を入手してください。(万が一大学指定以外の書店で購入する場合は、必ずReading Explorer 3, Third Edition (第3版), Spark Accessつきの新品のもの (ISBN: 9798214085647) を入手してください。）

アクティブ・ラーニング科目　Teaching type（Active Learning）

課題に対する作文　Essay／小テストの実施　Quiz type test／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／グループワーク　Group work／反転授業　Flipped classroom

-

準備学習・復習　Preparation and review

1 各回の授業前に教科書の指定部分を読み、問題、課題をやってくること（20分程度）。
2 各回の授業前にTOEIC副教材の指定レッスンの問題をやってくること（10分程度）。
3 Spark (e-ラーニング) の指定の問題をやり、授業の復習をする（20分程度）。

成績評価方法　Performance grading policy

[成績評価方法]　　課題 (essay、e-ラーニング、授業内提出物を含む）32%、TOEICハーフテスト（リーディング） 33%、復習テスト35%　で評価を行う。
授業を4回以上欠席した場合は課題を課し、5回以上欠席した場合は復習テストの受験を認めない。（20分以上の遅刻は欠席、遅刻3回で欠席1回とする。）
TOEICハーフテスト、復習テスト未受験、ライティング課題未提出、e-ラーニング未習の場合は不合格とする。
[フィードバックの方法]　　復習テストは採点後、課題は添削したうえで返却する。

学修成果の評価　Evaluation of academic achievement

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

教科書　Textbooks/Readings

教科書の使用有無（有=Y , 無=N）　Textbook used(Y for yes, N for no)

Y

書誌情報　Bibliographic information

a.　 Nancy Douglas & David Bohlke, 2020, 『Reading Explorer 3, Third Edition, with Spark Access + e-Book』, National Geographic Learning (Cengage Learning) (ISBN: 9798214085647)
b.　デイビッド・セイン、丸田忠雄、『アメリカの現在を知る重要表現24 ＜新装版＞』、研究社
（後期も同じ教科書を使用する。）

MyKiTSのURL（教科書販売サイト）　URL for MyKiTS(textbook sales site)

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

参考書・その他資料　Reference and other materials

Cambridge Dictionary:
https://dictionary.cambridge.org
Longman Dictionary of Contemporary English:
https://www.ldoceonline.com
Oxford Learner’s Dictionary:
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com
Collins English Dictionary:
https://www.collinsdictionary.com

授業計画　Class plan

教科書： a.　『Reading Explorer 3, Third Edition』;
b.　『アメリカの現在を知る重要表現24 ＜新装版＞』

Week 1 　ガイダンス：履修に関する注意事項の確認;

教科書付属 Spark (e-ラーニング) の登録方法と使い方;

アカデミック・ライティングとは；

英語での数字の表現の復習;

Week 2 a. Unit 1: Sports and Fitness, Reading A, pp. 7-14;
　　b. Lesson 1: Policy

Week 3 a. Unit 1: Sports and Fitness, Reading B, pp.15-20;
　　b. Lesson 2: Claim

Week 4 a. Unit 1: Sports and Fitness, Video, pp. 21-22;
　　b. Lesson 3: Box office

Week 5 a. Unit 2: Skin Deep, Reading A, pp. 23-30;
　　b. Lesson 4: Balance

Week 6 a. Unit 2: Skin Deep, Reading B, pp. 31-36;
　　b. Lesson 5: Primary care physician

Week 7 a. Unit 2: Skin Deep, Video, pp. 37-38;
　　b. Lesson 6: Voter registration

Week 8 a. Unit 4: Violent Earth, Reading A, pp. 57-63;
　　b. Lesson 7: Hedge (against ...)

Week 9 a. Unit 4: Violent Earth, Reading B, pp. 64-70;
　　b. Lesson 8: Utilities

Week 10 a. Unit 4: Violent Earth, Video, pp. 71-72;
　　b. Lesson 9: Take a rain check

Week 11 a. Unit 6: Global Addiction, Reading A, pp. 89-95;
　　b. Lesson 10: Tax return

Week 12 a. Unit 6: Global Addiction, Reading B, pp. 96-102;
　　b. Lesson 11: Social security number

Week 13 TOEIC ハーフ模擬テスト

Week 14 a. Unit 6: Global Addiction n, Video, pp. 103-104;
　　b. Lesson 12: Entree

Week 15 復習テスト；ライティング課題提出　

担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容　Work experience of the instructor

-

教育用ソフトウェア　Educational software

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Spark (教科書付属のe-ラーニングで、教科書を購入すると、登録・アクセスが可能となる。第１回目の授業で登録方法、使い方を説明する。）

備考　Remarks

- e-ラーニングその他のオンライン・リソースの使用に、教科書付属のアクセスコードが必要となるので、教科書は各自1冊、自分のものを用意すること。
- 後期のReading & Writing 4でも同じ教科書を使用する。
- 授業計画等は、学生の履修状況、授業実施形態に応じて変更する可能性がある。
- 教員連絡先：連絡するときは、以下のメールアドレスへ。その際必ず、件名および本文1行目に「金曜3限、学生番号、氏名」を入れてください。
mknoma@rs.tus.ac.jp

授業でのBYOD PCの利用有無　Whether or not students may use BYOD PCs in class

N

授業での仮想PCの利用有無　Whether or not students may use a virtual PC in class

N

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