中国語Ｃ （中国語（初級C））（前・金４）

Chinese C

99K1499

L1FLCHIn03

篠塚　麻衣子

Maiko Shinozuka

2026年度前期

2026年度

①First semester

金曜4限

Friday 4th period

理学部第一部（一般教養科目）、経営学部（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Faculty of Science Division Ⅰ
A course of liberal arts, the School of Management

1.00単位

講義

Lecture

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

本授業は、初級中国語を学習する授業です。
前期の授業では、中国語の読み方、書き方を含めた基本的な学習を行い、基礎力を確実に習得します。言語学習における4技能(読む・書く・聞く・話す(スピーチと会話))育成をはかり、初級A・Bの授業よりも実践的な内容を学びます。教材はHSK“汉语水平考试”の入門レベルである1級に準拠したテキストを用います。
後期の学習後に確実に1級に合格できるレベルの語学力を培うことを目標にしています。また、可能であれば後期に母語話者との非同期遠隔交流活動に取り組みます。

実践中心の授業です。中国語（初級A）の同時履修を前提として授業を行います。

本授業での学習を通して以下の能力の涵養を目指します。

【本学教養教育の目標における位置づけ】

1． 専門分野の枠を超えて広い視野で多元的・複眼的に自然・人間・社会を俯瞰できる能力
2． 多様な文化・言語を理解し協働するための国際性を身に付けるとともに、グローバル化した社会の中で、多様な価値観を持つ人材とコミュニケーションを取れる能力

【文部科学省「学士力」における位置づけ】

「1知識･理解」の「（1）多文化・異文化に関する知識の理解」
「2汎用的技能」の「（1）コミュニケーション・スキル（日本語と特定の外国語を用いて、読み、書き、聞き、話すことができる）」

【聞く･読む(音読)能力】
中国語を聞き分け、読み上げるために必要なピンインの知識を、正しく理解・記憶・聞き分けることができ、練習を重ねた表現であれば正確に発音できる。

【読む(黙読)・書く能力】
目的語のある動詞述語文、名詞述語文、形容詞述語文などの構文を含む、基本的な文法課題を確実に習得し、基礎的な単語を記憶した上で、既習文法の範囲で中国語によって読む･書くことができる。

【話す能力】
異文化理解･異文化コミュニケーションを可能にするための第一段階として、中国語による自己紹介と、対話相手への簡単な言葉かけを行うことができる。

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

中国語の非母語話者を対象とした授業です。中国語に熟達した学生、中国語を母語とする留学生の履修は認めません。

小テストの実施　Quiz type test／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation

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復習用教材として１と２を用意しています。

１は授業で課題として使用します。
２のアプリは教材に同期しており、使用を推奨します。

１、 Wave中国語【游】　Android、iOS対応の無料アプリ。声調表示機能を持ち、発音練習用。発音練習の学習履歴を学生・教員ともに確認できる。担当教員開発参加。GooglePlay・AppStoreで入手可能。
Google Play : https://onl.la/2FRTH2L
App Store : https://onl.la/YESM27Q　

２、 LINE BOT【小游】　LINEのともだち追加により、定期的に復習用の問題を出題してくれる。追加用QRコードは授業にて配布、担当教員開発参加。

本授業では、教科書の学習課題・各課ごとに実施する（１）（２）（３）と

　（１）LETUS上の小テスト（リスニング、文法、作文など。複数回受験できます。）
　（２）アプリでの発音練習
　（３）ワークシート
　
学期に２回ずつ実施する（４）（５）で

　（４）発音テスト
　（５）会話テスト

で成績を評価します。割合は以下を予定しています。割合は変動する場合があります。

（１）30%
（２）10%
（３）20%
（４）20%
（５）20%


課題の内容･提出日は、開講後、LETUSのコースで詳細を確認してください。

各課題へのフィードバックは以下の方法を用いる予定です。

（１）は受験後すぐに点数を確認できます。どこをどう間違えたか確認するために、問題ごとの全体フィードバックと回答別フィードバックを受験後に確認できます。
（２）発音学習アプリでは、声調の良しあしを視覚化したフィードバックと、子音と母音の発音のポイントを練習ごとに確認できます。
（３）ワークシート提出後に正答例を個別に配布し、必要に応じてLETUS上で重要ポイントの解説を行います。
（４）（５）採点後、正しい発音のための全体へのアドバイスを行います。希望者には採点結果を開示します。

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

Y

北京語言大学出版社・漢考国際共同編纂『スタンダードコース中国語１』スプリックス、ISBN 978-4906725182

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

本授業は対面授業で行う予定です。

第1回【対面】　イントロダクションと第一課（発音学習入門）、学習の進め方の説明

第2回【対面】　第二課（発音学習入門）
第3回【対面】　第三課（疑問詞疑問文、是構文、“吗”を使った疑問文）
第4回【対面】　第四課（疑問詞疑問文、”的”を用いた修飾、助詞”呢”①）
第5回【対面】　第五課（疑問詞疑問文、100より小さい数、変化を表す“了”、“多大”）

第6回【対面】第一課から第五課までの授業内容を利用したペアワーク・グループワーク（ペアワーク・グループワーク前後に課題提出）

第7回【対面】　発音テスト①
第8回【対面】　会話テスト①

第9回【対面】　第六課（能願動詞“会”、形容詞述語文、疑問詞”怎么”）
第10回【対面】　第七課（日にちの表現、名詞述語文、連動文）
第11回【対面】　第八課（能願動詞”想”、疑問詞”多少”、量詞、金額の表現）
第12回【対面】　第九課（動詞“在”、疑問詞”哪儿”、介詞”在”、助詞”呢”②）

第13回【対面】第六課から第九課までの授業内容を利用したペアワーク・グループワーク（ペアワーク・グループワーク前後に課題提出）

第14回【対面】　発音テスト②
第15回【対面】　会話テスト②

注意：上記の授業計画は、実際の授業の様子を確認しながら、調整することがあります。

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スマホアプリ　WAVE中国語游
Google Play : https://onl.la/2FRTH2L
App Store : https://onl.la/YESM27Q

クラスの進度に合わせて授業内容を調整する場合があります。

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