中国語Ｂ （中国語（初級B））（後・金５）

Chinese B

99K1455

L1FLCHIn02

篠塚　麻衣子

Maiko Shinozuka

2026年度後期

2026年度

②Second semester

金曜5限

Friday 5th. period

理学部第一部（一般教養科目）、経営学部（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Faculty of Science Division Ⅰ
A course of liberal arts, the School of Management

1.00単位

講義

Lecture

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

本授業は、初級中国語を学習する授業です。

後期の授業では、前期の学習で養った基礎力を発展させていきます。同時に、中国語母語話者との非同期遠隔交流を行い、外国在住の母語話者により話される中国語を聞き取る活動にも取り組みます。言語学習における4技能(読む・書く・聞く・話す(スピーチと会話))の育成を実現しながら、授業を通して中国語圏に住む同世代の友人を作り、異文化理解を深めること、異文化交流のための能力も涵養することを目標とします。

文法中心の授業です。中国語（初級D）との同時履修を推奨します。

本授業での学習を通して以下の能力の涵養を目指します。

【本学教養教育の目標における位置づけ】

1． 専門分野の枠を超えて広い視野で多元的・複眼的に自然・人間・社会を俯瞰できる能力
2． 多様な文化・言語を理解し協働するための国際性を身に付けるとともに、グローバル化した社会の中で、多様な価値観を持つ人材とコミュニケーションを取れる能力

【文部科学省「学士力」における位置づけ】

「1知識･理解」の「（1）多文化・異文化に関する知識の理解」
「2汎用的技能」の「（1）コミュニケーション・スキル（日本語と特定の外国語を用いて、読み、書き、聞き、話すことができる）」

《後期の到達目標》

【聞く・読む(音読)能力】
ピンインを正しく理解・記憶・聞き分けることができ、初見のピンインを正確に発音でき、既習表現であればピンインがなくても発音できる

【読む(黙読)・書く能力】
様態補語、結果補語を含む補語表現、助動詞、使役･受身表現などを含む、少し発展的な文法課題を確実に習得し、より多くの単語を記憶した上で、既習文法の範囲で中国語によって読む･書くことができる

【話す能力】
異文化理解･異文化コミュニケーションの実践において、どのように対話したらよいのか自ら考え、中国語で簡単な対話を重ねることができる

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

中国語の非母語話者を対象とした授業です。中国語に熟達した学生、中国語を母語とする留学生の履修は認めません。

小テストの実施　Quiz type test／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation

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復習用教材として１と２を用意しています。

１は授業で課題として使用します。
２のアプリは教材に同期しており、使用を推奨します。

１、 Wave中国語【游】　Android、iOS対応の無料アプリ。声調表示機能を持ち、発音練習用。発音練習の学習履歴を学生・教員ともに確認できる。担当教員開発参加。GooglePlay・AppStoreで入手可能。
Google Play : https://onl.la/2FRTH2L
App Store : https://onl.la/YESM27Q

２、 LINE BOT【小游】　LINEのともだち追加により、定期的に復習用の問題を出題してくれる。追加用QRコードは授業にて配布、担当教員開発参加。

本授業では、教科書の学習課題・各課ごとに実施する（１）（２）（３）、学期を通して取り組む（４）、学期に2回実施する（５）（６）で成績を評価します。


割合は以下を予定しています。割合は変動する場合があります。
課題の内容･提出期限は、開講後、LETUSのコースで詳細を確認してください。

各課題へのフィードバックは以下の方法を用いる予定です。

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

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『学ぼう！中国語　発音と語法の基礎』、SKUC教材開発プロジェクト 編著、朝日出版社
※上記書籍は絶版につき参考資料を各階の授業で配布する予定です。

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

【参考書】
『Why?にこたえるはじめての中国語文法書　新訂版』，相原茂・石田知子・戸沼市子，同学社，2016年（ISBN978-4-8102-0327-1）
※中国語を本格的に学びたい場合は購入を推奨します。中級以降も有用な良書です。

本授業は対面授業で行います。


台湾の文藻外国語大学で日本語を学習する同世代の学生と、文章と動画を交換しながらインターネット上で交流します。交流は第４回以降で開始します。交流のためのグループワークを適宜授業で実施します。後期のグループワークの予定は後期に入ってからLETUS、グループLINEでご連絡します。

第1回    前期の復習
第2回    第８課（量詞、存在・現象を表す文　「お客さんが来た」）①
第3回    第８課②、第９課（形容詞述語文、主述述語文「一枚は大きいが、一枚は小さい」）①
第4回    第９課②、遠隔交流準備
第5回    第10課（動作の状態についての表現、主題化「中国語を話すのはどう？」）①、遠隔交流①（自己紹介）
第6回    第10課②、遠隔交流①（自己紹介コメント）
第7回    発音中間テスト
第8回    後期単元テスト１と解説
第9回    第11課（“的”の用法、動作の結果を表す複合語「宿題はやり終えられる？」）①、遠隔交流②（食文化紹介）実施
第10回    第11課②、遠隔交流③（文化紹介）準備
第11回    第12課（いつとどれだけ、経験の“过”「毎日二時間中国語を勉強します」）、遠隔交流③（文化紹介）実施
第12回    第13課（二つの“了”　「何年学んでいるの？」）、遠隔交流③（文化紹介）コメント
第13回    発音期末テスト
第14回    期末テスト勉強・中国語圏の文化を学ぶ　映画『悲情城市』後半より
第15回    後期単元テスト２と解説

注意：上記の授業計画は、実際の授業の様子を確認しながら、調整することがあります。

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スマホアプリ　WAVE中国語游
Google Play : https://onl.la/2FRTH2L
App Store : https://onl.la/YESM27Q

クラスの状態にあわせて、授業進度を調整する場合があります。

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