ゼミナールエクササイズ (秋冬)（中山）

科目授業名称（和文）　Name of the subject/class (in Japanese)

科目授業名称（英文）　Name of the subject/class (in English)

MOT Seminar Exercise

授業コード　Class code

20MT046

科目番号　Course number

教員名

中山　裕香子

Instructor

Yukako Nakayama

開講年度学期

2026年度後期

Year

2026年度

Semester

②Second semester

曜日時限

土曜5限

Class hours

See the class schedule of the Professional Graduate School.

開講学科・専攻　Department

経営学研究科　技術経営専攻

Department of Management of Technology, Graduate School of Management

単位数　Course credit

1.00単位

授業の方法　Teaching method

演習

Seminar

外国語のみの科目（使用言語）　Course in only foreign languages (languages)

-

授業の主な実施形態　Main class format

① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

概要　Description

グラデュエーションペーパーの研究テーマを検討し、研究概要（100字の文章）と、グラデュエーションペーパー作成計画書を作成する。

Review the research topic for the graduation paper and prepare a research outline (100 words) and a writing plan.

目的　Objectives

本科目は、演習科目であり、本専攻のカリキュラムポリシーでは、演習指導教員の下で実践の理論化、調査活動、有識者等へのインタビュー等により、学生個々の課題の明確化、仮説の設定、課題解決策を構想し、それを推し進め、論証・実践能力を身に付け、その成果物として、学生個々の課題に応じた成果物（グラデュエーションペーパー）を作成するための科目と位置付けている。
その他、本専攻のディプロマポリシー、カリキュラムポリシーとの関連性については「履修の手引き」を参照すること。

This course is an exercise course, in which under the supervision of academic instructors with practical experience , students clarify individual issues, formulate hypotheses, propose and promote solutions to those issues, and acquire comprehensive reasoning and practical skills though the theorization of practice, research activities, various interviews with corporate executives and other professionals, etc. Students prepare their final culminating task (graduation paper) as a product of these activities in accordance with their individual topics.
For other information, please refer to the “Course Guide” for the relationship between this course and the Diploma Policy and Curriculum Policy of the department

到達目標　Outcomes

グラデュエーションペーパー作成計画書を作成するために必要な知見を修得している。

Acquire the knowledge necessary to prepare a graduation paper writing plan.

卒業認定・学位授与の方針との関係（学部科目のみ）

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/

履修上の注意　Course notes prerequisites

内容を一部変更する場合があり、その場合は事前に授業内で説明する。
関連科目：全科目

The contents of the syllabus may be changed in some cases, which will be explained in class in advance.
Related courses: All courses

アクティブ・ラーニング科目　Teaching type（Active Learning）

ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation／-

-

準備学習・復習　Preparation and review

担当教員から課されている課題への報告の準備が準備学習となる。（毎週1.5時間程度）
ゼミナールエクササイズの場でのコメントを各人が復習し、次の報告に活かす。

Preparation for reporting on assignments as instructed constitutes preparatory study. (about 1.5 hours each week)
Each student should review the comments at the seminar and make use of them in the next report.

成績評価方法　Performance grading policy

GP 作成計画概要発表の評価 50%
授業貢献 50%
Evaluation at the Research Proposal Presentation: 50%
Performance-based marks(participation and contribution in class): 50%

学修成果の評価　Evaluation of academic achievement

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

教科書　Textbooks/Readings

教科書の使用有無（有=Y , 無=N）　Textbook used(Y for yes, N for no)

N

書誌情報　Bibliographic information

作成オリジナル教材

Original teaching materials

MyKiTSのURL（教科書販売サイト）　URL for MyKiTS(textbook sales site)

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

参考書・その他資料　Reference and other materials

必要に応じて適宜指示する。

Provide instructions as necessary and appropriate.

授業計画　Class plan

【授業の形態】
理論講義：ケース講義：グループディスカッション：ゲスト：校外学習＝0：0：100：0：0

【授業計画】
学生の問題意識を元にゼミ所属学生との議論を通じて、グラデュエーションペーパーのテーマを模索、検討し、グラデュエーションペーパー作成計画書を作成する。

1．相互紹介、各⾃のテーマの説明
2. 各自のテーマの発表と議論 (1)

3. 各自のテーマの発表と議論 (2)

4. 各自のテーマの発表と議論 (3)

5. 各自のテーマの発表と議論 (4)

6. 各自のテーマの発表と議論 (5)

7. 各自のテーマの発表と議論 (6)

8. 各自のテーマの発表と議論 (7)

9. 各自のテーマの発表と議論 (8)

10. 各自のテーマの発表と議論 (9)

11. 各自のテーマの発表と議論 (10)

12. 各自のテーマの発表と議論 (11)

13. 各自のテーマの発表と議論 (12)

14. 各自のテーマの発表と議論 (13)

15. 各自のテーマの発表と議論 (14)

16. 発表準備

注）各回の概要は、研究の進捗に応じて変更することがある。

　なお、履修学生には原則として半数以上の授業回を対面で受講することを求める。

[Class Style]
Theory lecture: Case lecture: Group discussion: Guest: Off-campus learning = 0:0:0:100:0:0

[Class Plan]
Based on the students' awareness of the issues, through discussions with students belonging to the seminar, the students will explore and consider the theme of the Graduation Paper, and prepare a Graduation Paper preparation plan.

1. Mutual introductions, explanation of each individual's theme

2. Discussion based on each student’s research presentation (1)

3. Discussion based on each student’s research presentation (2)

4. Discussion based on each student’s research presentation (3)

5. Discussion based on each student’s research presentation (4)

6. Discussion based on each student’s research presentation (5)

7. Discussion based on each student’s research presentation (6)

8. Discussion based on each student’s research presentation (7)

9. Discussion based on each student’s research presentation (8)

10. Discussion based on each student’s research presentation (9)

11. Discussion based on each student’s research presentation (10)

12. Discussion based on each student’s research presentation (11)

13. Discussion based on each student’s research presentation (12)

14. Discussion based on each student’s research presentation (13)

15. Discussion based on each student’s research presentation (14)

16. Preparation for the presentation

*Outline of each class may be changed due to progress of a class.

In principle, students are required to attend at least half of the classes on-site.

担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容　Work experience of the instructor

中山裕香子：
野村総合研究所での研究員、コンサルタント（情報通信系、流通サービス系）としての勤務経験を活かし、デジタル化がもたらす新しい価値やビジネスモデル、デジタル化戦略に関する講義を行う。

Yukako Nakayama:
Based on her experience working as a researcher and consultant (information and communication systems, distribution services) at Nomura Research Institute, she gives lectures on new values and business models brought by digitalization and digitalization strategies.

教育用ソフトウェア　Educational software

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備考　Remarks

授業開始後シラバスに変更がある場合（軽微な修正は除く）、直近に開講する授業またはLETUS等でその内容を説明したうえでシラバスの修正を行う。

If there are any changes to the syllabus after the start of classes (except for minor revisions), the syllabus will be revised after explaining its contents in the most recently offered class or LETUS, etc.

授業でのBYOD PCの利用有無　Whether or not students may use BYOD PCs in class

Y

授業での仮想PCの利用有無　Whether or not students may use a virtual PC in class

N

シラバス情報