特別研究２B （落合）

特別研究２B （落合）

990C960

03GRRES602

落合　淳志

Ochiai A.

2026年度後期

2026年度

②Second semester

集中講義

Intensive Course　

生命科学研究科　生命科学専攻

Department of Biological Sciences, Graduate School of Biological Sciences

3.00単位

卒業研究（研究指導） Graduation research(Research Guidance) 

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

免疫応答および免疫病態におけるB細胞の活性化、多様化、選択、分化、動態の制御機構について分子レベルで理解するために実験を中心とした研究を行う。

Students will conduct a research mainly accompanying experiments in order to understand mechanisms of B cell activation, diversification, selection, differentiation and dynamics in the immune responses and pathogenic conditions at molecular levels.

分子細胞生物学・免疫学・遺伝学等の知識と研究技術を習得し、それを基に、上記のうち未解明の問題を明らかにするために研究を行い、その結果をまとめ、部門内ミーティング、学内発表会や学会で発表できる能力を身に付ける。
　本研究科のディプロマポリシー「生命科学における高度な技術を習得することで、これを駆使して、生命科学諸分野の課題の解決に貢献できる研究能力」を身に付ける科目である。

Students will acquire knowledge of molecular cellular biology, immunology, genetics, and so on, and learn methodologies used for research. Based on that, students will conduct a research to uncover unsolved problems in such area, summarize and present their results at lab meetings, as well as internal and external meetings.

免疫学における未解明の問題を理解し、これを研究を通して解決する能力、研究成果を整理分析し、まとめ、人に説明し、発表できる能力を身につける。そして、これまでの修士課程の研究成果について発表会で発表し、さらに、最終学期の場合は、修士論文として著すことができる。　

Students will understand unsolved questions in the field of immunology and acquire an ability to solve such questions through research. Students will also be able to acquire ability to analyze and summarize the results, to explain to others, and present the summary of the results throughout the course at the semester-end meeting and write a master's thesis in case of the final semester.

毎日の研究活動の他に、毎週の論文詳読会と研究報告会に参加すること。

Students will need to attend weekly lab meetings (the progress report and the journal club) besides engaging in their daily research activities.

ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／プレゼンテーション　Presentation

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自分の研究に関連する原著論文をPubMed等で探して読み、その内容を研究計画や結果解析等について考える材料にすること。

Students will need to find through a search engine (e.g. PubMed) and read original papers that are related to their research theme, in order to make good use of the contents of such papers for their research planning and analyses of their results.

研究態度（３０％）　研究成果（4０％）
修士論文および修士論文研究発表（秋期入学の場合、中間発表）の評価（3０％）

Evaluated by their performance and enthusiasm in their research activity (30%), results of the research (40%), and rating of the master thesis as well as the presentation at the meeting for master thesis (For the students who entered into the graduate school in autumn, rating of the presentation at the interim presentation meeting) (30%).

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

N

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教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

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研究テーマに関連する英語論文、総論を参考にする。

Original papers and reviews, being related to the students' research, published in scientific journals.

【特別研究の概要】
1)　１年次からの研究を継続して行うとともに、新たに生じた問題や疑問等を解決するために、研究室メンバーとの議論、関連分野の学術論文等を参考に、新たな研究方針を決定する。
2) 新たな研究の遂行に必要な研究技術•設備について議論し、新技術導入が必要な場合は技術修得のために関連研究室の教員と連携する。
3) １ヶ月単位で成果の進捗状況を確認•議論し、問題が生じた場合はその解決法を議論する。
4) 成果は、１ヶ月に１回の頻度で研究室ゼミで発表し、他研究室教員と研究成果ならびに方針について意見交換する。
5)　研究科における修士論文研究発表会（秋期入学の場合は中間発表会）において、研究プロジェクトの理解度、基礎知識、発表の構成、スライドの構成、プレゼンテーション能力、質疑応答能力、のそれぞれの項目について評価を受ける。
6)　研究成果を修士論文としてまとめ、論文作製技術を学ぶ（秋期入学の場合を除く）。
7)　これら全般を通して、研究者・技術者としての基礎的技能を滋養することを目標とする。

【授業計画】
第１回：研究計画の実行：誘導性胚中心B細胞培養系によるB細胞増殖・分化の解析
第２回：研究計画の実行：誘導性胚中心B細胞培養系によるB細胞多様化の解析
第３回：研究計画の実行：誘導性胚中心B細胞を用いた誘導性記憶B細胞の作製
第４回：研究計画の実行：誘導性胚中心B細胞培養系への遺伝子導入による形質変化の解析
第５回：研究計画の実行：誘導性胚中心B細胞培養系への遺伝子ノックダウンによる形質変化の解析
第６回：研究計画の実行：遺伝子導入した誘導性胚中心B細胞による誘導性記憶B細胞の作製
第７回：研究計画の実行：遺伝子ノックダウンした誘導性胚中心B細胞による誘導性記憶B細胞の作製
第８回：研究計画の実行：誘導性記憶B細胞のフローサイトメトリー解析
第９回：研究計画の実行：誘導性記憶B細胞の再移入による記憶応答解析
第１０回：研究計画の実行：遺伝子導入した誘導性記憶B細胞のフローサイトメトリー解析
第１１回：研究計画の実行：遺伝子ノックダウンした誘導性記憶B細胞のフローサイトメトリー解析
第１２回：研究計画の実行：各誘導性記憶B細胞の局在の組織学的解析
第１３回：研究のまとめ：研究結果の総括、研究発表の準備、修士論文作成（秋期入学の場合を除く）
第１４回：研究のまとめ：研究発表の準備（ポスター／スライドの作製）、修士論文作成（秋期入学の場合を除く）
第１５回：研究発表

【研究分野】　B細胞の後期分化制御機構の研究 　　
各種変異マウスやB細胞培養系を用いた実験により、免疫応答におけるB細胞の活性化、増殖、多様化、クラススイッチ、選択、胚中心B細胞、記憶細胞またはプラズマ細胞への分化を制御する機構を解明するための研究を行う。

[Outline]
1) Students will continue the research from the first grade, resoving any problems arising by discussing with lab members and by examining scientific papers related to their research subject, and change the dirsction of the research if necessary.
2) Students will discuss on technics and devises required for their research with colleagues, and, if necessary, collaborate with other laboratories to introduce new technologies.
3) Students will need to discuss about the results every month with instructors to find out solutions to any problems.
4) Students will need to present their results at the lab meeting once a month, and discuss with colleagues about the results and future plans.
5) Students will be evaluated at the meeting for master thesis presentation (or the interim presentation meeting for those who entered into the graduate school in autumn) on their understanding of thier project, basic knowledge about life science, structure of the presentation and the slides, presentation skills and ability to respond to questions.
6) Students will write the master thesis out of their results and learn how to write a paper (except for those who entered into the graduate school in autumn).
7) Through these activities, students will acquire basic skills for researchers or technical exparts.

[Course plan]
I. Excution of the research:
1. Students will investigate on B cell proliferation and differentiation by appliying the in-vitro induced germinal center B cell (iGB) culture system.
2. Students will investigate on B cell diversification by appliying the iGB culture system.
3. Students will generate induced memory B (iMB) cells from the iGB cells in mice.
4. Students will analayze a change of phenotype of iGB cells by over-expression of certain genes.
5. Students will analayze a change of phenotype of iGB cells by knock-down of certain genes.
6. Students will generate iMB cells from the iGB cells over-expressing certain genes.
7. Students will generate iMB cells from the iGB cells with certain genes knocked-down.
8. Students will analyze iMB cells by flow cytometry.
9. Students will analyze the immune responses of the mice receiving the iMB cells.
10. Students will analyze by flow cytometry the MB cells over-expressing certain genes.
11. Students will analyze by flow cytometry the MB cells with certain genes knocked-down.
12. Students will analyze tissue localization of these iMB cells by histology.
II. Summarizing the research:
13. Students will summarize the results of their research, prepare for the presentation, and write the master thesis (except for those who enterd into the graduate school in autumn).
14. Students will prepare for the presentation, making a poster or slides, and write the master thesis (except for those who enterd into the graduate school in autumn).
15. Students will present their results in the official meeting at the master course.

[A research area]
Studies of regulatory mechanisms of late B-cell differentiation using mutant mice and cell culture systems.
Students will select their research subject from the followings:
Mechanisms for regulation of B cell activation, proliferation, class-switching, or affinity selection.
Mechanisms for B cell differentiation into germinal center B cells, memory B cells, or plasma cells.

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特になし。

Nothing in particular.

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