シラバス情報

教員名 ： 岸本　太一
科目授業名称（和文）　Name of the subject/class (in Japanese)
海外展開基礎理論 (夏)
科目授業名称（英文）　Name of the subject/class (in English)
Fundamentals of Overseas Expansion for MOT
授業コード　Class code
18MT026
科目番号　Course number

教員名
岸本　太一
Instructor
Taichi Kishimoto

開講年度学期
2026年度前期
Year
2026年度
Semester
①First semester
曜日時限
木曜6限、木曜7限
Class hours
See the class schedule of the Professional Graduate School.

開講学科・専攻　Department
経営学研究科　技術経営専攻

Department of Management of Technology, Graduate School of Management
単位数　Course credit
2.00単位
授業の方法　Teaching method
講義

Lecture
外国語のみの科目（使用言語）　Course in only foreign languages (languages)
-
授業の主な実施形態　Main class format
③ [遠隔]ハイフレックス型授業/ [Remote] Hybrid-Flexible format (may include less than 50% classes held on-site)

概要　Description

•  近年、日本企業の海外展開は、ますます活発化している。地方の中小企業でさえ、国際経営は必須の課題の一つになりつつあり、日本国内の活動に関しても、グローバルを意識しながら意思決定を行う必要性が高まっている。
•  本科目では、日本企業の海外展開に主に焦点を当て、国際経営に関する主要なテーマを取り扱っていく。それぞれのテーマに関して、理論のたたき台(=講師が作成した理論メモや論文)を基に、しかしながら、メモのみに縛られずに、企業の事例を分析することで、成功パターンを探求していく。各テーマで使用するケース及び理論のたたき台は、主に日系大企業の新興国展開の事例を基に作成されている。ゆえに、後半の回では、先進国への展開、中小企業の展開、欧米企業との展開との比較を行うことで、それまでの講義で蓄積した内容の相対化と理解の深化を行う。
•  事例分析については、こちらが用意したケースを分析してもらうタイプと、受講生自身が企業を選択し、調査をし、調査した情報を分析してもらうタイプ（＝独自事例分析）の二つを考えている。どちらも、担当者に事前に分析してきてもらい、分析結果を小レポートにまとめてきてもらう。講義では、そのレポートを基に議論を行っていく。

Japanese companies go abroad intensely year by year. SMEs also have to go abroad to enlarge their business field.
Therefore Japanese companies have to do their business by paying attention to not only domestic but also global
circumstance.

This course focuses on internationalization strategies for Japanese companies and picks up several major topics related to international business. For each topic, based on theoretical memo or teaching materials which are prepared beforehand, students try to find successful patterns of overseas expansion through case study analysis. Therefore, in the latter sessions, comparisons will be made with developments in developed countries, developments in small and medium-sized enterprises, and developments with Western companies, in order to relativize and deepen the understanding of the content accumulated in the previous lectures.

I am considering two types of case analysis: one is to have students analyze cases that I have prepared, and the other is to have students select a company, conduct their own research, and analyze the information they have researched (i.e., their own case analysis). In both cases, I will ask the person in charge to analyze the data in advance and to summarize the results of the analysis in a small report. In the lecture, discussion will be based on those reports.

目的　Objectives
•  海外展開は、興したイノベーションの規模を拡大するための主要な手段の一つである。ゆえに、国際経営は、イノベーションを担う力を養成する際には、必須のトピックの一つとなる。以上の点を念頭に置き、本科目では、下記の2点を目的とする。
　　①：国際経営に関する全体像および主要なテーマについての基礎的な理解を深く持てるようになること
　　②：企業の出身国が（特に日本が本国であることが）海外展開パターンに与える影響を理解すること
•  本科目は、専門科目である。本専攻のディプロマ・ポリシー、カリキュラムポリシーとの関連性は『履修の手引き』を参照すること。

Overseas expansion of business is one way to expand scale of innovation. In this sense, international management is one of the most essential topics to develop an ability to enhance innovation of your business. Therefore, this class aims to following two points.
　　1. Understanding of whole picture of international business and basic major topics related to international business.
　　2. Understanding of influence of country of origin on pattern of internationalization.
This course is a specialized course. The relevance of this course to the diploma policy and curriculum policy of the program can be found in the "Course Registration Guide."
到達目標　Outcomes
•  「目的」の部分で記載した能力や視点、知見を身につけることを、到達目標とする。
•  より具体的に表現すると、以下の２点が到達目標となる。

1.    実務において海外展開や国際経営に関連する問題に直面した際に、あるいは、自社および他社の事例において海外展開や国際経営に関連するトピックに関心を持った際に、特に技術経営の視点から、筋のよい導入的考察を行えるようになること。そのために有用なフレームワークや概念、基礎論理を習得すること。
　　　  本科目で主に取り扱うトピックは、海外展開や国際経営に関連するテーマから、特に技術経営に関連するトピックを抽出する形で構成している。
　　　  「授業計画」の部分に記載した各回のタイトルが、本科目で主に取り扱うトピックに該当する。

2.    授業で紹介された各内容（特に理論）を、海外展開とは直接関係のない業務に関する分析や考察に対しても、応用できるようになること。
　　　  こちらの【当てはめ分析】の機会も、授業におけるディスカッションの中で設ける。

•  本科目について定められている本専攻のカリキュラムポリシーに関連する教育領域（『履修の手引き』を参照）の知見を修得している。

The attainment objectives are to acquire the abilities, perspectives and knowledge described in the "Objectives" section.
More concretely expressed, the following two points are the attainment objectives.

1． To be able to make a reasonable introductory discussion, especially from the viewpoint of technology management, when faced with problems related to overseas expansion and international management in practice, or when interested in topics related to overseas expansion and international management in the case studies of the company and other companies. To acquire frameworks, concepts and basic logics useful for this purpose.
  • The topics mainly covered in this course are structured in the form of extracting topics related to technology management in particular from those related to overseas expansion and international management.
  • The title of each session listed in the "Lesson Plan" section corresponds to the topics mainly handled in this course.

2．  To be able to apply each content (especially theory) introduced in class to analysis and discussion related to operations not directly related to overseas expansion.
  • Opportunities for this [application analysis] will also be provided in the discussion in the classes.

To acquire the knowledge necessary to meet the curriculum policy requirements of the program (refer to the "Course Registration Guide").
卒業認定・学位授与の方針との関係（学部科目のみ）
リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​
履修上の注意　Course notes prerequisites
•【第１回から簡単な事前課題】がある（事前課題の提出は無し）。
•  第１回を含め、各回の事前課題の内容については、シラバスとは別に「グローバル技術経営論 講義計画と事前課題」というプリントに詳細を記載している。このプリントを、第１回開講日の１週間前までにLETUSにアップするので、必ず目を通しておくこと。事前課題の具体的な提出方法や提出時期、フィードバックの方法等についても、同プリントに詳細を記載するので、そちらを参照してもらいたい。

•  本科目は、授業の形態と準備学習、および両者の関係が、一般的な授業とはやや異なる可能性がある。ゆえに、イメージを掴んでもらうには、類似の形式で行った授業の動画を観てもらうとよいかもしれない。
•  【類似の形式で行った授業の動画のアップ先】
http://www.taichikishimoto.work/pages/1686240/page_201802222203

•  内容を一部変更する場合があり、その場合は授業内で説明する。

•  関連科目：特になし。

There is a pre-class assignment that must be submitted from the first session.(no pre-submission of assignments)
The details of the pre-class assignments, including those for the first session, are provided separately in a document titled "International Business Management Focused on Technology Lecture Plan and Pre-Class Assignments." This document will be uploaded to LETUS one week before the first session, so students must review it in advance. The document will also include specific submission methods, deadlines, and feedback procedures for the assignments, so please refer to it for details.

The format of this course, its preparatory study, and their relationship may differ from standard lectures. To better understand the course structure, students are encouraged to watch videos of similar courses.
Reference for similar course videos:
http://www.taichikishimoto.work/pages/1686240/page_201802222203

Some contents may be changed.

Related subjects: none in particular.
アクティブ・ラーニング科目　Teaching type（Active Learning）
課題に対する作文　Essay／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／プレゼンテーション　Presentation／反転授業　Flipped classroom
-

準備学習・復習　Preparation and review
•  事前に読んでおく資料等がある場合は、それらの資料を少なくとも該当回を開講する１週間前までに配信する。
•  全て回において何らかの事前課題を課す。それらの事前課題を行い、見直すことを、授業の準備学習・復習に代わる学習と位置づける（毎週8時間程度）。
•  第1回にも「履修上の注意」の項目で記載したように、事前課題がある。第1回の授業には、事前課題を行い、提出し、臨んでもらうことを求める。

If there are materials to be read in advance, they will be distributed at least one week before the corresponding session.
In every session, students will be assigned a pre-class task. Completing and reviewing these pre-class tasks will be considered part of the preparation and review process for the course (approximately 8 hours per week).
As mentioned in the "Course Notes & Prerequisites" section, there will be a pre-class assignment for the first session. Students are required to complete this assignment before attending the first lecture.

成績評価方法　Performance grading policy
・ 下記の3点で評価する。
1.    各回の事前提出レポート：40%、
2.    最終レポート：30%
3.    授業における議論への参加・貢献：30％

・ 事前課題・事後課題の告知方法については「準備学習・復習」を参照のこと。
・ 最終レポートについては、課題の詳細を第１回以降の授業の中で説明する。
・ レポートのフィードバックの方法に関しては、「履修上の注意」の項目に記載した。

Evaluation will be based on the following three points.
1.    Pre-submission report for each session: 40%
2.    Final report: 30%
3.    Participation and contribution to the lecture discussion: 30%.

Please refer to "Preparatory Study and Review" for the method of notification of pre-assignments and post-assignments.
For the final report, the details of the assignment will be explained in the first and subsequent classes.
The ways to provide feedback on the reports are described in the “Course notes prerequisites” section.

学修成果の評価　Evaluation of academic achievement
・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

教科書　Textbooks/Readings
教科書の使用有無（有=Y , 無=N）　Textbook used(Y for yes, N for no)
N
書誌情報　Bibliographic information
オリジナルな教材等を使用する。
それらの教材の入手方法については、第1回の授業までにその詳細を記載したプリントを、別途LETUSにて配布する形で告知する。

Use original teaching materials, etc.
The availability of such materials will be announced in the form of a handout with details to be distributed separately on LETUS before the first class.
MyKiTSのURL（教科書販売サイト）　URL for MyKiTS(textbook sales site)
教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

参考書・その他資料　Reference and other materials
・ 伊丹敬之・高橋克徳・西野和美・藤原雅俊・岸本太一著『サービスイノベーションの海外展開』 東洋経済新報社
・ 伊丹敬之編著（主担当の岸本も複数章を執筆）『日本型ビジネスモデルの中国展開』 有斐閣
・ その他の参考書については、授業にて随時紹介する。.
・ 以上の他にも参考文献は複数あるが、それらについては授業において適宜紹介する。

Itami Hiroyuki, Takahashi Katsunori, Nishino Kazumi, Fujiwara Masatoshi, Kishimoto Taichi. Service innovation no kaigai tenkai. Toyo keizai shinpousha（in Japanese）.
Itami Hiroyuki（Eds.） Nihongata business model no chugoku tenkai. Yuhikaku（in Japanese）.
Other reference books will be introduced in class as needed.
In addition to the above, there are several other reference books, which will be introduced in class as needed.

授業計画　Class plan

【授業形態】理論授業30：ケース授業40：グループ討論30：ゲスト0：校外学習：0（％）


【授業計画】

第1回（6/11）【本科目の全体像】&【国際経営のベースとなるコア技術】

  • オリエンテーションも兼ねる。
  • テーマに関連する基礎理論の紹介、それを応用したケーススタディー、およびそれに基づいたディスカッションを行う。
  • 取り扱う問いの一例
何が海外展開で成功するためのコア技術か？　コア技術はどのような論理で成功につながるか？

第2回（6/18）【国際化の合理的動機と進出国の選択】&【狙う顧客層と差別化要因の決定】

  • テーマに関連する基礎理論の紹介、それを応用したケーススタディー、およびそれに基づいたディスカッションを行う。
  • 取り扱う問いの一例
企業はどのような動機で国際化するのか？　その動機で進出して本当によいのか？
蓄積した技術が活きるセグメントとはどこか？　どのような差別化要因で攻めるか？

第3回（6/25）【顧客インターフェイスの構築】＆【サプライチェーンの国際分業と統合】

  • テーマに関連する基礎理論の紹介、それを応用したケーススタディー、およびそれに基づいたディスカッションを行う。
  • 取り扱う問いの一例
高技術の製品やサービスのよさを認識してもらうためには、どのような顧客インターフェイスが必要か？
差別化要因の創出を可能にする国際分業システムとは？

第4回（7/2）【技術移転のWhatとHow】＆【オペレーション現場の育成】

  • テーマに関連する基礎理論の紹介、それを応用したケーススタディー、およびそれに基づいたディスカッションを行う。
  • 取り扱う問いの一例
どのような技術を現地に移転するか？　どのように移転するか？
蓄積した技術を活かせるオペレーション現場を、現地にどのように育成するか？

第5回（7/9）【雇用構造の技術への影響】＆【開発機能の現地化】

  • テーマに関連する基礎理論の紹介、それを応用したケーススタディー、およびそれに基づいたディスカッションを行う。
  • 取り扱う問いの一例
採用した雇用構造は、現地におけるどのような技術の蓄積に、どのような論理で貢献しそうか？
開発機能の現地化を達成するための工夫とは？ 効果的な構築プロセスとは？

第6回（7/16）【開発の本国からのコントロール】＆【国際化の本国拠点への影響】

  • テーマに関連する基礎理論の紹介、それを応用したケーススタディー、およびそれに基づいたディスカッションを行う。
  • 取り扱う問いの一例
本国から開発をコントロールするためには、どのような分業体制や工夫が必要か？
技術や開発の観点から見た場合、国際化は本国へどのような影響を与えるか？　何が技術の空洞化と開発の活性化を分けるのか？

第7回（7/23）【日系大企業の新興国展開パターンの全体像】＆【先進国への進出と新興国への進出の比較】

  • テーマに関連する基礎理論の紹介、それを応用したケーススタディー、およびそれに基づいたディスカッションを行う。
  • 取り扱う問いの一例
新興国への海外展開に成功している日系企業には、どのような共通点が見られるか？
先進国への進出と新興国への進出では、成功のポイントや論理について、どのような部分がどのように異なるのか？
 
第8回（7/30）【中小企業と大企業の展開パターンの比較】＆【欧米企業と日本企業の展開パターンの比較】
  • テーマに関連する基礎理論の紹介、それを応用したケーススタディー、およびそれに基づいたディスカッションを行う。
  • 取り扱う問いの一例
中小企業の海外展開のパターンと成功の論理は、大企業と比べて、どのような点が異なるのか？
欧米企業と日本企業の海外展開パターンの背後に流れる原理と同じか？ それぞれどのような原理が流れているか？
  • 本科目全体のまとめも行う。


【Course format】

Theory 30：Case 40：Group Discussion 30：Guest 0：Outside Study 0（％）


【Course schedule】

Session 1 (6/11) [Overview of this Course] & [Core Technologies as a Base for International Management]

  • It also serves as an orientation.
  • Introduction to basic theories related to the theme, case studies applying the theories, and discussion based on the case studies.
  • Examples of questions to be addressed
What are the core technologies for successful overseas expansion?　What is the logic behind core technologies for success?


Session 2 (6/18) [Rational Motives for Internationalization and Selection of Countries to Expand] & [Determination of Target Customer Base and Differentiation Factors]

  • Introduction of basic theories related to the theme, case studies applying the theories, and discussion based on the case studies.
  • Examples of questions to be addressed
What motives do companies have for internationalizing?　Is it really appropriate to expand with that motive?
What are the segments where accumulated technologies can be used?　What differentiating factors should be used?


Session 3 (6/25) [Building Customer Interface] & [International Division of Labor and Integration of Supply Chains]

  • Introduction of basic theories related to the theme, case studies applying the theories, and discussion based on the case studies.
  • Examples of questions to be addressed
What kind of customer interface is needed to make people aware of the goodness of high-technology products and services?
What is the international division of labor system that enables the creation of differentiators?


Session 4 (7/2) [What and How of Technology Transfer] & [Cultivation of Operation Sites]

  • Basic theories related to the theme will be introduced, case studies will be conducted applying the theories, and discussions will be held based on the case studies.
  • Examples of questions to be addressed
What technologies are to be transferred to the field?　How to transfer?
How do we develop operational sites locally that can take advantage of the technology we have accumulated?


Session 5 (7/9) [Impact of employment structure on technology] & [Localization of development function]

  • Introduction of basic theories related to the theme, case studies applying them, and discussion based on them.
  • An example of the questions to be addressed
What kind of technology accumulation locally might the adopted employment structure contribute to, and by what logic?
What is the best way to achieve localization of the development function? What is an effective building process?


Session 6 (7/16) [Control of Development from Home Country] & [Impact of Internationalization on Home Country Bases]

  • Basic theories related to the theme will be introduced, case studies will be conducted applying them, and discussions will be based on them.
  • An example of the questions to be addressed
What division of labor and innovations are needed to control development from the home country?
How does internationalization affect the home country in terms of technology and development?　What separates technology hollowing out from development revitalization?


Session 7 (7/23) [Overall picture of patterns of expansion of large Japanese companies into emerging countries] & [Comparison of expansion into developed countries and expansion into emerging countries]

  • Introduction of basic theories related to the theme, case studies applying the theories, and discussion based on the case studies.
  • Examples of questions to be addressed
What commonalities can be observed among Japanese companies that have successfully expanded overseas to emerging countries?
What aspects of success and logic differ between expansion into developed countries and expansion into emerging countries?

 

Session 8 (7/30) [Comparison of expansion patterns between SMEs and large companies] & [Comparison of expansion patterns between US, European and Japanese companies]

  • Introduction of basic theories related to the theme, case studies applying the theories, and discussion based on the case studies.
  • An example of the questions to be addressed
In what ways do the patterns of overseas expansion and the logic of success of small and medium-sized enterprises (SMEs) differ from those of large enterprises?
Are the principles behind the patterns of overseas expansion of Western and Japanese firms the same as those that flow behind the patterns of overseas expansion of Western and Japanese firms? What principles flow from each?
  • The entire course will also be summarized.

担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容　Work experience of the instructor
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教育用ソフトウェア　Educational software
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備考　Remarks
授業開始後シラバスに変更がある場合（軽微な修正は除く）、直近に開講する授業またはLETUS等でその内容を説明したうえでシラバスの修正を行う。

If there are any changes to the syllabus after the course begins (excluding minor revisions), the modifications will be explained in the next available lecture or via LETUS before updating the syllabus accordingly.

授業でのBYOD PCの利用有無　Whether or not students may use BYOD PCs in class
Y
授業での仮想PCの利用有無　Whether or not students may use a virtual PC in class
N