卒業研究１（似内研）｜シラバス情報

科目授業名称（和文）　Name of the subject/class (in Japanese)

卒業研究１（似内研）

科目授業名称（英文）　Name of the subject/class (in English)

Final Year Project 1 (CapstoneExperience)

授業コード　Class code

9989J05

科目番号　Course number

89UGRES401

教員名

松原　加奈、今城　尚彦、似内　遼一

Instructor

Ryoichi Nitanai

開講年度学期

2026年度前期

Year

2026年度

Semester

①First semester

曜日時限

集中講義

Class hours

金曜１限

開講学科・専攻　Department

経営学部　国際デザイン経営学科

Department of International Design Management, School of Management

単位数　Course credit

2.00単位

授業の方法　Teaching method

卒業研究（研究指導）

Graduation research(Research Guidance)

外国語のみの科目（使用言語）　Course in only foreign languages (languages)

英語　English／-

授業の主な実施形態　Main class format

① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

概要　Description

大学4年間の学びの集大成として4つの系の知見を総合し、実際の企業課題・社会課題・現実課題に向き合い、その解決プ
ロセスに取り組む（キャップストンプログラム）。ただし、必ずしも解決策を見出すのが目的ではなく、取り組みテーマ
に向き合いプロセスを実践する中で、テーマ課題を国際デザイン経営学科の「デザイン」の視座で捉える力を養う。
実践成果は以下3つのいずれかの視座でまとめ、成果発表する。
•コンセプト系（理論やサービスの検討なども含む）
•ものつくり系
•ソフトウエア系
なお、具体的な取り組みテーマは授業内で説明する。
テーマにはチームで取り組む。チームで取り組むことで、取り組みテーマに対し多角的な視点で議論し、不足している知
識や技術を身に着けるとともに、議論結果をまとめ発表する力を養う。

目的　Objectives

困難な問題への挑戦を体験することで、国際デザイン経営学科のディプロマ・ポリシーに定める「自ら設定したテーマに
関して、専門知識を社会で活用できる能力」、「失敗を恐れずに、失敗から学ぶ柔軟な姿勢」、「専門分野の枠を超えて
横断的に物事を俯瞰できる能力」を育成することができる。
また、後期に展開される卒業研究２において、実践結果を研究に昇華し、最終的に卒業論文としてまとめて発表を行うた
めの基礎となる自分なりの課題意識を固めることを目的とする。

到達目標　Outcomes

・設定テーマに対し、現実と向き合う（実践）ことを通し、自ら課題を見出し、本質を見抜く能力の獲得
・必要な情報を自ら獲得する能力やスキルの修得
・テーマ目的を達するに相応しい実践方法を選択し実行する力の修得
・調査結果を論理的に記述でき、発表を通じて他者とコミュニケーションしたりするための基礎能力の修得

卒業認定・学位授与の方針との関係（学部科目のみ）

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/

履修上の注意　Course notes prerequisites

キャップストンへの参加意義は、主体的に実践に取り組み、積極的に議論に加わり発言・提案することである。また、自
分で判断しながら思考すると同時に、他の人の考えを理解しようとする姿勢も大事である。発表と討論による検討、コミ
ュニケーションといった多方面の能力を訓練するので、毎回出席することが大前提である。

アクティブ・ラーニング科目　Teaching type（Active Learning）

課題に対する作文　Essay／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation／PBL (課題解決型学習)　Problem-based learning／フィールドワーク　Practice/Fieldwork／実習　Practical learning

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準備学習・復習　Preparation and review

毎回、指定された課題や進捗報告の準備をしてくること。準備学習と復習に十分な時間をかけること。詳細な準備学習・復習方法は授業開始時のガイダンスで説明する。

成績評価方法　Performance grading policy

1. 授業への積極的参加 60％
2. 前期末レポートおよび発表 40％
・原則として、4回以上欠席の人は履修放棄として評価するので単位は取得できない。
・詳細は授業開始時のガイダンスで説明する。

学修成果の評価　Evaluation of academic achievement

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

教科書　Textbooks/Readings

教科書の使用有無（有=Y , 無=N）　Textbook used(Y for yes, N for no)

N

書誌情報　Bibliographic information

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://mirai.kinokuniya.co.jp/tokyorika/
It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
https://mirai.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

MyKiTSのURL（教科書販売サイト）　URL for MyKiTS(textbook sales site)

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

参考書・その他資料　Reference and other materials

教科書および参考書籍は授業開始時に説明する。

授業計画　Class plan

1. ガイダンス（卒業研究１と２の概説）、講義：アカデミックライティング
2〜4. 設定テーマに対する基礎学習と論点整理
5. フィールド調査（5月14日頃を想定）
6〜8. 設定テーマに対する深掘りの議論と作業
9. 中間発表
10〜14. 設定テーマに対する進捗報告とディスカッション
15. 成果発表会全研究室合同でこれまでの取り組みの成果を発表する。
・授業計画については、状況に応じて一部変更する場合がある。
・詳細は授業開始時のガイダンスで説明する。

担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容　Work experience of the instructor

地域計画、コミュニティデザイン、まちづくりの実践経験があり、現場での理論と実践をつなぐプロセスの体得を教導します。

教育用ソフトウェア　Educational software

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備考　Remarks

・何か質問がある場合は、担当教員が授業内で示す連絡手段を通じて事前にアポイントメントを取ること。
●注意点
・講義については、担当教員が授業内で示す方法で連絡するため、指定された方法でこまめに確認していくこと。また第1
回目の講義は、必ず参加をお願いしたい。

授業でのBYOD PCの利用有無　Whether or not students may use BYOD PCs in class

Y

授業での仮想PCの利用有無　Whether or not students may use a virtual PC in class

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