ビジネスモデル入門

Introduction to Business Models

9989G11

L1IDSEMn21

平塚　三好

Mitsuyoshi HIRATSUKA

2026年度後期

2026年度

②Second semester

土曜2限

1. [Remote]Online (asynchronized remote) part (total 7 classes)
Saturday 2nd

2. [On-site] On-site class:Intensive lectures part(total 8 classes) on Saturdays and Sundays as below.
(1) October 3rd (Saturday) 2nd-5th period
(2) October 4th (Sunday) 2nd-5th period

*If the event overlaps with a dormitory festival or sports festival, it will be rescheduled to the weekend of the week before or after.

*In detail, please check the class plan and Course notes prerequisites.

経営学部　国際デザイン経営学科（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Department of International Design Management, School of Management

2.00単位

講義

Lecture

-

⑤ [対面]ブレンド型授業/ [On-site] Blended format (must include 50%-or-more classes held on-site)

・顧客に価値を提供するビジネスの仕組み（スキーム）としてのビジネスモデルを入門レベルで学習する。

・ビジネスアイデアの創出から事業化までのプロセスを意識しつつ、ビジネスモデルの様々なパターンや分析ツール、ビジネス・フレームワーク等を知り、これらを活用できるよう、自ら能動的に調べて自ら学ぶ姿勢を身に付けつつ課題に取り組みながら思考することにより、ビジネスモデルを理解し、卒業後に企業等での活用に資する。

・教室における対面授業でのプレゼンと発言や議論を通じ、他者との意見交換や議論を介して理解や思考を深め、より高度なビジネスモデルの創出力や議論力を涵養する。

・AIに代替されない有能な人財を育成することに留意し、講義を行う。

・This course will provide an introductory level study of business models as business mechanisms (schemes) that provide value to customers.
・Students will become aware of the process from creating a business idea to commercializing it, learn about various business model patterns, analytical tools, business frameworks, etc., and be able to utilize these by actively researching and learning on their own while tackling problems and thinking about them, thereby understanding business models and contributing to their use in companies etc. after graduation.
・Through presentations, comments and discussions in face-to-face classrooms, students will deepen their understanding and thinking through the exchange of opinions and discussions with others, and cultivate the ability to create more advanced business models and debate skills.

・企業などでの活用を念頭に、ビジネスモデルの様々な分析ツールやパターン、ビジネス・フレームワーク等の入門レベルの基礎的な知識の獲得と理解を目的とする。
・課題を自ら発見し、主体的に考え、解決に取り組むための論理的・批判的思考力を習得する。
・自分の意見を積極的に発言し、他者と議論する議論力を身に付ける。


- The course is designed to provide students with basic introductory knowledge and understanding of various business model analysis tools and patterns, business frameworks, etc., with a view to use in companies and other organizations.
- Acquire logical and critical thinking skills to discover problems on their own, think independently, and work to solve them.
- Develop the ability to proactively express their opinions and debate with others.

・ビジネスモデルの様々なスキーム、多様なビジネス・フレームワーク等の基礎的内容の知識を獲得し、理解する。
・課題を自ら発見し、主体的に考え、解決に取り組むための論理的・批判的思考力を習得する。
・自分の意見を積極的に発言し、他者と議論する議論力を身に付ける。

- Acquire and understand basic knowledge about various business model schemes and diverse business frameworks, etc.
- Acquire logical and critical thinking skills to discover problems on your own, think independently, and work to solve them.
- Develop the ability to actively express your opinions and debate with others.

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

・履修者の上限は、抽選で２０名とする(熱心かつ真剣に授業参加する意思を持ち、履修申し込みをすること。)。

・授業形態としては、[対面]ブレンド型授業 とし、
　非同期オンデマンド（第１ー３回、第１２ー１５回）、及び土日での集中講義（下記日程の教室での対面授業）の組み合わせであるため、
　すべての授業に参加する前提で、履修申し込みをすること。
　特に土日での集中講義（下記日程の教室での対面授業）でのすべての回の出席は必須（３回以上の欠席は如何なる場合も単位付与の対象外）であるため、これを前提として履修申告すること。
・連続２日間：１０月３日（土）２限ー５限、及び１０月４日（日）２限ー５限
＊もし学寮祭や体育祭と重なった場合には、前後の週等の土日に振り替える可能性があることを踏まえ、履修申告すること。

・集中講義における教室での対面授業での３回以上の欠席は、
授業に参加して学んでいないことには変わりがないため、
如何なる場合も理由の如何を問わず、
評価の対象外（単位の取得不可）となるため、
くれぐれも留意して履修申告すること。

・欠席については、授業に参加していないことには変わりはないため、
いかなる場合も理由の如何を問わず、欠席扱いとなり、
評価の機会損失となる。

【教室での対面授業での注意事項（真面目に努力した者が報われる（ずるは大損））】
・途中退出や１０分以上の遅刻は欠席扱い（減点対象）。
<禁止行為>　教室での対面授業において、許可なく、ノートPCやタブレット、スマートフォンを机上に置くことは、実質的な授業参加とはみなせないため、禁じます。守らない場合は、欠席扱い（減点）、及び発言等の機会は付与されません。

・成績評価方法は、次の通りであり、集中講義での教室の対面授業でのプレゼンと発言が主な評価対象（＊授業態度が熱心でない時のある学生には、発言の機会の付与が優先されないとともに減点となる）のため、
発言もなく課題レポートの提出だけでは、単位は取得できないことに、
くれぐれも留意して履修申告すること。
（成績評価方法）
1. 教室での対面授業でのプレゼンテーション（一人当たり最低１回以上のpptでの発表）：約３割
2. 教室での対面授業での発言（授業態度が熱心でない時のある学生には、発言の機会の付与が優先されないとともに減点となる。）：約４割
3. 非同期の回での課題レポート：約３割


・教室での対面授業（集中講義）における授業スタイルは、主としてワークショップとし、
　学生によるプレゼン（主たる評価対象の一つ）及び発言・ディスカッション（発言が主たる評価対象の一つ）が中心であることを了承の上で、別欄の成績評価方法を十分に確認の上、履修申告をすること。

・成績評価方法、授業計画、及びLETUSでの毎回のアナウンスをよく確認すること。

・本学におけるノブレスオブリージュの精神のもと、高い志をもって世界の発展・持続に率先して貢献することを意識すること。

- The maximum number of students allowed to enroll is 20, selected by lottery.

- The class format will be a [face-to-face] blended format,

A combination of asynchronous on-demand classes (classes 1-3, 12-15) and intensive weekend classes (in-person classes in classrooms on the dates listed below).

Please apply for the course on the assumption that you will attend all classes.

Attendance is particularly required for the intensive weekend classes (in-person classes in classrooms on the dates listed below). (Absences of three or more classes will not qualify for credit under any circumstances.) Therefore, please register for the course with this in mind.

- Two consecutive days: 2nd-5th period on Saturday, October 3rd, and 2nd-5th period on Sunday, October 4th.

*Please note that if these classes overlap with the dormitory festival or sports festival, they may be rescheduled to the following weekend.

- Absences of three or more face-to-face classes in intensive courses are equivalent to not participating in class and learning, and therefore will not be evaluated (credits will not be awarded) under any circumstances, regardless of the reason.

- Absences are equivalent to not participating in class, and therefore will be treated as absences under any circumstances, regardless of the reason, and will result in a lost opportunity for evaluation.
[Notes for in-person classroom classes]
- Leaving class early or arriving more than 10 minutes late will be considered an absence (points will be deducted).
- Prohibited behavior: During in-person classroom classes, placing a laptop, tablet, or smartphone on your desk without permission is prohibited, as this will not be considered actual participation in class. Failure to follow these rules will result in a student being considered absent (points will be deducted) and will not be given the opportunity to speak.

- Grading will be based on the following method of grading: presentations and comments made during face-to-face classes in intensive courses will be the primary evaluation criteria (students who are occasionally unengaged in class will not be given priority for speaking opportunities and will receive points deducted).
Please keep this in mind when registering for courses.
(Grading Method)
1. Presentations in face-to-face classroom classes (at least one presentation per student using a PowerPoint): Approximately 30%
2. Speaking in face-to-face classroom classes (students who are occasionally disengaged in class will not be given priority for speaking opportunities and will be penalized with points): Approximately 40%
3. Assignment reports in asynchronous sessions: Approximately 30%

- The teaching style for face-to-face classroom classes (intensive lectures) will primarily be workshops,

Please note that student presentations (one of the primary evaluation criteria) and student comments/discussions (commentary will also be one of the primary evaluation criteria) will be the focus. Please thoroughly review the grading method (separate section) before registering for this course.

- Carefully review the grading method, course schedule, and each announcement in LETUS.

- Under the university's spirit of noblesse oblige, be conscious of taking the initiative to contribute to the development and sustainability of the world with high aspirations.

課題に対する作文　Essay／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／プレゼンテーション　Presentation／反転授業　Flipped classroom／PBL (課題解決型学習)　Problem-based learning

・教室における対面授業でのプレゼンと発言や議論を通じ、他者との意見交換や議論を介して理解や思考を深め、より高度なビジネスモデルの創出力や議論力を涵養する。

・Through presentations, comments and discussions in face-to-face classrooms, students will deepen their understanding and thinking through the exchange of opinions and discussions with others, and cultivate the ability to create more advanced business models and debate skills.

＜準備学習＞各回に該当するテーマについて、自分なりに図書やwebなどで事前に調べること。
＜復習＞授業の内容を２時間程度かけて復習するとともに、理解を深めるため、更に自分なりに図書やwebなどで調べること。

<Preparatory study> Research the themes applicable to each session in advance in books, on the web, etc.
<Review> Spend about two hours reviewing the content of the class, and also research on your own in books or on the web to deepen your understanding.

1. 教室での対面授業でのプレゼンテーション（一人当たり最低１回以上のpptでの発表）：約３割
2. 教室での対面授業での発言（授業態度が熱心でない時のある学生には、発言の機会の付与が優先されないとともに減点となる。）：約４割
3. 非同期の回での課題レポート：約３割

（注意）
・集中講義における教室での対面授業での３回以上の欠席は、
授業に参加して学んでいないことには変わりがないため、如何なる場合も理由の如何を問わず、
評価の対象外（単位の取得不可）となる。

・欠席については、
授業に参加していないことには変わりはないため、
いかなる場合も理由の如何を問わず、欠席扱いとなり、
評価の機会損失となる。

【教室での対面授業での注意事項】
・途中退出や１０分以上の遅刻は欠席扱い（減点対象）。
<禁止行為>　教室での対面授業において、許可なく、ノートPCやタブレット、スマートフォンを机上に置くことは、実質的な授業参加とはみなせないため、禁じます。守らない場合は、欠席扱い（減点）、及び発言等の機会は付与されません。


1. Presentations in face-to-face classroom classes (at least one PowerPoint presentation per student): Approximately 30%
2. Speaking in face-to-face classroom classes (students who are occasionally disengaged in class will not be given priority for speaking opportunities and will incur a penalty): Approximately 40%
3. Assignment reports in asynchronous sessions: Approximately 30%

(Note)
- Absences of three or more face-to-face classroom classes in intensive courses will not be graded (no credits will be awarded) regardless of the reason, as they are considered to be absences from class.

- Absences will not be graded regardless of the reason, as they are considered to be absences from class, resulting in a missed opportunity for grading.

[Notes for in-person classroom classes]
- Leaving class early or arriving more than 10 minutes late will be considered an absence (points will be deducted).
- Prohibited behavior: During in-person classroom classes, placing a laptop, tablet, or smartphone on your desk without permission is prohibited, as this will not be considered actual participation in class. Failure to follow these rules will result in a student being considered absent (points will be deducted) and will not be given the opportunity to speak.

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

N

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教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

＊特に参考書等を購入する必要はないが、興味がある学生には、例えば次の書籍が挙げられる。その他、必要に応じ、LETUSでアナウンスする。
・オスターワルダー＆ピニュール『ビジネスモデルジェネレーション：ビジネスモデル設計書』翔泳社, 2012.

*There is no need to purchase any reference books, but students who are interested may consider the following books. Other announcements will be made via LETUS as necessary.
・Osterwalder and Pinneur, “Business Model Generation: Business Model Design Document”, Shoeisha, 2012.

＜授業形態としては、[対面]ブレンド型授業 とし、
　下記の日程での非同期オンデマンド（第１回〜第３回、第１２回〜第１５回）、及び土日での集中講義の組み合わせであるため、
　すべての授業に参加（特に、教室での対面授業の集中講義）する前提で、履修申し込みをすること。
　特に土日での集中講義（下記の日程）でのすべての回の出席は必須（３回以上の欠席は如何なる場合も単位付与の対象外）。
　(1) 10月3日(土) 2-5限（第４回〜第7回）
　(2) 10月4日(日) 2-5限（第8回〜第11回）
　　＊もし学寮祭や体育祭と重なった場合や不測の事態の場合には、前後の週等の他の土日に振り替える可能性があることを前提として、履修申告すること。　　　　
　＊履修上の注意及び成績評価方法を重ねて確認すること。＞

第1回（９月１２日）【非同期オンデマンド】　オリエンテーション・導入学習
＜レクチャー＆演習＞
・オリエンテーションを行うとともに、ビジネスモデルを学ぶにあたっての基礎知識を獲得し、理解する。
　なお、必ずLETUSにおいて各回のアナウンスを確認してください。

第2回（９月１９日）【非同期オンデマンド】　ビジネスモデル構築のための基礎知識（１）
＜レクチャー＆演習＞
・ビジネスモデル構築のための基礎知識を習得し、ビジネスモデル構築のための基礎知識を獲得し、理解する。

第3回（９月２７日）【非同期オンデマンド】　ビジネスモデル構築のための基礎知識（２）
＜レクチャー＆演習＞
・前回に続き、ビジネスモデル構築のための基礎知識を獲得し、その理解を深める。

第4回（１０月３日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスモデルの様々なパターン（１）
＜ワークショップ：レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッション＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習等で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、ビジネスモデルの様々なパターンについて、知識を獲得し、課題レポートや演習の作成を通じて、自ら能動的に調べて思考することを通じ、概要を理解できるようになる。
また、社会人基礎力として必要とされるプレゼン能力や質疑応答能力を涵養し、就活や社会での活躍に資する。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。

第5回（１０月３日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスモデルの様々なパターン（２）

＜ワークショップ：レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッション＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習等で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、ビジネスモデルの様々なパターンについて、知識を獲得し、課題レポートや演習の作成を通じて、自ら能動的に調べて思考することを通じ、概要を理解できるようになる。
また、社会人基礎力として必要とされるプレゼン能力や質疑応答能力を涵養し、就活や社会での活躍に資する。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。

第6回（１０月３日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスモデルの様々なパターン（３）
＜ワークショップ：レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッション＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習等で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、ビジネスモデルの様々なパターンについて、知識を獲得し、課題レポートや演習の作成を通じて、自ら能動的に調べて思考することを通じ、概要を理解できるようになる。
また、社会人基礎力として必要とされるプレゼン能力や質疑応答能力を涵養し、就活や社会での活躍に資する。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。

第7回（１０月３日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスモデルのための種々のビジネスフレームワーク（１）
＜レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッション＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習等で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、種々のビジネスフレームワークについて、知識を獲得し、課題レポートや演習の作成を通じて、自ら能動的に調べて思考することを通じ、概要を理解できるようになる。
また、社会人基礎力として必要とされるプレゼン能力や質疑応答能力を涵養し、就活や社会での活躍に資する。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。

第8回（１０月４日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスモデルのための種々のビジネスフレームワーク（２）
＜ワークショップ：レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッション＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習等で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、種々のビジネスフレームワークについて、知識を獲得し、課題レポートや演習の作成を通じて、自ら能動的に調べて思考することを通じ、概要を理解できるようになる。
また、社会人基礎力として必要とされるプレゼン能力や質疑応答能力を涵養し、就活や社会での活躍に資する。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。
　
第9回（１０月４日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスモデルのための種々のビジネスフレームワーク（３）
＜レクチャー＆演習＞
・種々のビジネスフレームワークについて、知識を獲得し、課題レポートの作成を通じて、自ら能動的に調べて思考することを通じ、概要を理解できるようになる。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。

第10回（１０月４日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスコンセプト構想（１）
＜レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッションを適宜、組み合わせたワークショップ形式＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、ビジネスのコンセプトを構想するために必要な知識を理解する。

第11回（１０月４日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスコンセプト構想（２）
＜レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッションを適宜、組み合わせたワークショップ形式＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、ビジネスコンセプトを構想できるよう、理解を深める。また、社会人基礎力として必要とされるプレゼン能力や質疑応答能力を涵養し、就活や社会での活躍に資する。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。

第12回（１０月１０日）【非同期オンデマンド】　＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスコンセプト構想（３）
＜レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッションを適宜、組み合わせたワークショップ形式＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、ビジネスコンセプトを構想できるよう、理解を深める。また、社会人基礎力として必要とされるプレゼン能力や質疑応答能力を涵養し、就活や社会での活躍に資する。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。

第13回（１０月１７日）　【非同期オンデマンド】ビジネスの具体的な構想
・構想したビジネスのコンセプトをもとに、ビジネスのより具体的な構想を練り、ビジネスの構想の手法を理解し、活用できるようになる。
・これまでのレクチャーや演習・議論等を踏まえ、ビジネスをより具体的に構想する。

第14回（１０月２４日）【非同期オンデマンド】　ビジネスの現代事情（１）
・これまでの講義を踏まえ、ビジネスの現代事情を知り、ビジネスモデルの構想能力を高め、ビジネスモデルを活用できるようになる。

第15回（１０月３１日）【非同期オンデマンド】　ビジネスの現代事情（２）
・これまでの講義を踏まえ、ビジネスの現代事情を知り、ビジネスモデルの構想能力を高め、ビジネスモデルを活用できるようになる。

※授業計画については、より良い学習効果を期すべく、状況に応じて変更する場合がある。

<The class format will be a face-to-face blended course.
This course will consist of asynchronous on-demand classes (lessons 1-3, 12-15) on the dates listed below, as well as intensive weekend classes (dates listed below).
Please register with the assumption that you will attend all classes (especially the intensive face-to-face classes).
Attendance is required for all weekend classes (dates listed below), and credits will not be awarded for absences of more than three classes. Therefore, please register with this assumption.

(1) Saturday, October 3, 2nd-5th periods (lessons 4th-7th)
(2) Sunday, October 4, 2nd-5th periods (lessons 8th-11th)

*Please double-check the course registration instructions and grading method. >

Session 1 (September 12th) [Asynchronous On-Demand] Orientation and Introductory Learning
<Lecture & Exercise>
- Participants will receive an orientation and will gain and understand the basics of business modeling.
Please be sure to check the LETUS announcements for each session.

Session 2 (September 19th) [Asynchronous On-Demand] Fundamentals of Business Model Building (1)

Session 3 (September 27th) [Asynchronous On-Demand] Fundamentals of Business Model Building (2)

Session 4 (October 3) <Intensive Lecture: In-Person Classroom Class> Various Business Models (1)
<Workshop: Lectures & Exercises & Student Presentations & Discussions>
- Based on lectures and exercises, students will gain knowledge about various business model patterns through presentations and discussions using PowerPoints created in exercises. By actively researching and thinking about them through assignment reports and exercises, students will gain an understanding of the general outline.

Session 5 (October 3) <Intensive Lecture: In-Person Classroom Class> Various Business Models (2)
<Workshop: Lectures & Exercises & Student Presentations & Discussions>

Session 6 (October 3) <Intensive Lecture: In-Person Classroom Class> Various Business Models (3)
<Workshop: Lectures & Exercises & Student Presentations & Discussions>

7th Session (October 3) <Intensive Lecture: In-Person Classroom Class> Various Business Frameworks for Business Models (1)
<Lectures & Exercises & Student Presentations & Discussions>

8th Session (October 4th) <Intensive Lecture: In-Person Classroom> Various Business Frameworks for Business Models (2)
<Workshop: Lecture & Exercises & Student Presentations & Discussion>

9th Session (October 4th) <Intensive Lecture: In-Person Classroom> Various Business Frameworks for Business Models (3)
<Lecture & Exercises>

10th Session (October 4th) <Intensive Lecture: In-Person Classroom Class> Business Concept Development (1)
<Workshop-style combination of lectures, exercises, student presentations, and discussions>

11th Session (October 4th) <Intensive Lecture: In-Person Classroom Class> Business Concept Development (2)

12th Session (October 10th) [Asynchronous, On-Demand] <Intensive Course: In-Person Classroom Class> Business Concept Development (3)

13th Session (October 17th) [Asynchronous, On-Demand] Specific Business Concept Development

14th Session (October 24th) [Asynchronous On-Demand] Contemporary Business (1)

15th Session (October 31st) [Asynchronous On-Demand] Contemporary Business (2)

Note: The lesson plan may be subject to change depending on the situation to maximize learning outcomes.

・商社勤務の経験を生かし、ビジネスモデルの入門的講義を行う。
・ITベンチャーブームに沸く1999年、米国における２か所の法律事務所の駐在時代に、ベンチャービジネスのビジネスモデル構築の支援や法的サポート及び訴訟等を生かし、ビジネスモデルの入門的講義を行う。
・日本の特許事務所で、ビジネスモデル特許を担当し、ITベンチャーの支援を生かし、ビジネスモデルの入門的講義を行う。

・Using his experience working at a trading company, he will give an introductory lecture on business models.
・In 1999, during the IT venture boom, while working at two law firms in the United States, he gave introductory lectures on business models by leveraging his experience in venture business model construction, legal support, and litigation.
- Responsible for business model patents at a Japanese patent firm, and with support from IT ventures, gives introductory lectures on business models.

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【教室での対面授業での注意事項（真面目に努力した者が報われる（ずるは大損））】
・途中退出や１０分以上の遅刻は欠席扱い（減点対象）。
<禁止行為>　教室での対面授業において、許可なく、ノートPCやタブレット、スマートフォンを机上に置くことは、実質的な授業参加とはみなせないため、禁じます。守らない場合は、欠席扱い（減点）、及び発言等の機会は付与されません。

・AIに代替されない有能な人財を育成することに留意し、講義を行う。

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