デザイン学特論Ｂ

Advanced Design B

998F016

85FSDES601

渡邊　敏之

Toshiyuki Watanabe

2026年度後期

2026年度

②Second semester

木曜1限

Thursday 1st period

先進工学研究科　機能デザイン工学専攻

Department of Medical and Robotic Engineering Design, Graduate School of Advanced Engineering

2.00単位

講義

Lecture

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

「学際イノベーションフィールド」で現代社会の諸課題の解決に取り組むための方法論を学ぶ科目である。
「デザイン」というと色や形について考えたり作り出したりすること、ととらえがちであるがそれは広いデザインの中の部分的な事である。デザインとは社会の中に存在する諸課題を解決するための「新たな視座」を生み出すことである。その上で「デザイン思考」とは何なのか？これに一言で答えるならば「新たな視座を作り出すフレームワーク」である。この授業では、デザイン思考のプロセスを大きく３つのプロセスに分けて、そのひとつひとつを体験的に進めることで、全体を大まかに理解する授業を計画している。
This is a course to learn the methodology for solving various problems in modern society in the "interdisciplinary innovation field" in the diploma policy of the Faculty of Advanced Engineering.
It is easy to think of "design" as thinking about and creating colors and shapes, but that is a part of a wide range of designs. Design is to create a "new perspective" to solve various problems that exist in society. On top of that, what is "design thinking"? The answer to this in one word is "a framework that creates a new perspective." In this class, the process of design thinking is roughly divided into three processes, and each one is experientially advanced to plan a class to roughly understand the whole.

横断的なデザインという領域について、そのプロセスを理解し、研究や開発に役立てる力をつける
Gain the ability to understand the process of cross-disciplinary design and apply it to research and development.

授業を通して幅広いデザインのプロセスとその中の代表的なメソッド・スキルを理解し、今後の様々な研究に応用・活用できるようになることが目標である。
The goal of this class is to help students understand a wide range of design processes and the representative methods and skills within them, and to be able to apply and utilize these in a variety of future research projects.

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課題に対する作文　Essay／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／-

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予習として授業計画の次回テーマに相当する教科書のパートについてよく理解し、内容についての予測をした上で授業に臨むこと。復習としては、毎授業ごとに小さな課題を設定するのでそれを実践し、授業内で学んだ内容をノートに図やイラストなどを意識的に使いながら整理し、これを何に応用できるかを考えること。
As a preparation, understand the part of the textbook that corresponds to the next theme of the lesson plan, make predictions about the content, and then attend the lesson. As a review, I set a small task for each lesson, so I practice it, organize what I learned in the lesson in a notebook while consciously using figures and illustrations, and think about what this can be applied to. thing.

理解度の確認にてテスト並びにレポートの結果により評価する。
取り組み姿勢､内容等により総合的に評価する｡
全対面授業回の受講を原則とします。なお、成績評価点は「成績評価方法」に従います。
Evaluation comprehensively based on efforts attitude, presentation content and so on.
In principle, students will be required to attend all face-to-face classes. Grades will be determined in accordance with the "Grade Evaluation Method."
Evaluation will be made based on the submission of assignments and the results of the achievement evaluation test.

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

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教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

「カラー版 世界デザイン史」阿部公正 (著, 監修), 神田昭夫 (著), 高見堅志郎 (著), 羽原肅郎 (著)（美術出版社）
「デザイン思考入門　イノベーションのためのトレーニングブック」渡邊敏之, 柏樹良, 中野希大 （丸善出版）
「ヘルスデザインシンキング」ボン・ク、エレン・ラプトン（BNN）
「実践　デザイン・シンキング」日経デザイン編集部（日経BP）
「地域デザイン思考」地域デザイン科学研究会（北樹出版）
「行政とデザイン」アンドレ・シャミネー（BNN）

第1回　本講概要
第2回　デザインの全体像を知る／デザインを分解してみる
第3回　Output（1）平面的なデザイン
第4回　Output（2）立体的なデザイン
第5回　Output（3）デジタルデザイン・メディアデザイン
第6回　Output（4）デザインを記述する
第7回　Making（1）平面的なデザインのスキル
第8回　Making（2）立体的なデザインのスキル
第9回　Making（3）デジタルデザイン・メディアデザインのスキル
第10回　Making（4）デザインを記述するスキル
第11回　Thinking（1）デザイン思考のメソッド
第12回　Thinking（2）ジャンルを超える
第13回　Input　観察
第14回　まとめ
第15回　確認（理解度の確認）

全対面授業回の受講を原則とします。尚、成績評価点は「成績評価方法」に従います。

Lecture 1: Overview
Lesson 2: Understanding the Big Picture of Design/Breaking Down Design
Lesson 3: Output (1) Flat Design
Lesson 4: Output (2) 3D Design
Lesson 5: Output (3) Digital Design/Media Design
Lesson 6: Output (4) Writing Design
Lesson 7: Making (1) Flat Design Skills
Lesson 8: Making (2) 3D Design Skills
Lesson 9: Making (3) Digital Design/Media Design Skills
Lesson 10: Making (4) Writing Design Skills
Lesson 11: Thinking (1) Design Thinking Methods
Lesson 12: Thinking (2) Transcending Genres
Lesson 13: Input: Observation
Lesson 14: Summary
Lesson 15: Checking Understanding

In principle, students will be required to attend all face-to-face classes. Grades will be determined in accordance with the "Grade Evaluation Method."

医療現場での患者説明用システムのデザイン共同研究、市区町村の広報Webサイトデザイン、一眼レフカメラ、食品などの製品広告Webサイトデザイン、公共サインデザイン、OSやソフトウェアパッケージの説明用ツールのデザインなど、担当教員は、多くのデザイン開発の現場における実務経験を持つ。
Joint research on system design for patient explanations in medical settings, public relations website design for municipalities, single-lens reflex camera, product advertisement website design for foods, public sign design, design of tools for explaining OS and software packages, etc. , The instructor has practical experience in many design development sites.

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