シラバス情報

科目授業名称(和文) Name of the subject/class (in Japanese)
土木基礎工学
科目授業名称(英文) Name of the subject/class (in English)
Geotechnical Foundation Engineering30
授業コード Class code
9976503
科目番号 Course number
76CEGEM305

教員名
榎本 忠夫
Instructor
Tadao Enomoto

開講年度学期
2026年度前期
Year
2026年度
Semester
①First semester
曜日時限
火曜2限
Class hours
Monday, 5th period

開講学科・専攻 Department
創域理工学部 社会基盤工学科

Department of Civil Engineering, Faculty of Science and Technology
単位数 Course credit
2.00単位
授業の方法 Teaching method
講義

Lecture
外国語のみの科目(使用言語) Course in only foreign languages (languages)
-
授業の主な実施形態 Main class format
① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

概要 Description
基礎構造物と基礎構造物を支える地盤の関係に基づいて地盤工学的観点から講義形式で授業を行う.講義期間中の2回の授業の中で,各自で到達目標の達成度を確認する.模範解答を示し講評を行う。
目的 Objectives
土質力学として研究してきた成果が基礎構造物の設計,施工にどのように反映されているかを適切に説明できるようになることを目的とする.また,軟弱地盤対策についてもその概要を説明できることを目的とする.
到達目標 Outcomes
1.基礎地盤の破壊に伴う基礎の支持力破壊を説明できる.
2.深い基礎の施工法と支持力の関係について土質力学的に説明できる.
上記1〜2の内容に関する試験において,教員が定める合格最低点以上の点を取得することをもって,到達目標の達成と判断する.

※社会基盤工学科が定める学習・教育目標との関連
上記 [到達目標] は,下記の主として関連する学習・教育目標に基づいている.
主として関連する学習・教育目標:
目標(B) 土木工学のすべての主要専門分野(構造・材料,地盤,水理,環境・情報,計画)の基礎知識を習得するとともに,応用できるようになる.
卒業認定・学位授与の方針との関係(学部科目のみ)
リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます(学部対象)。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​
履修上の注意 Course notes prerequisites
・「土質力学Ⅰ,Ⅱ」の知識を前提として講義する。もし,「土質力学Ⅱ」を履修していない場合には,独習することが強く望まれる.
・授業冒頭で実施する出席確認終了時までに入室できない場合は遅刻とみなし欠席扱いとする(遅刻しても入室は認める)。
・5回以上欠席した場合には, 試験を受験する権利がないものとする.
・モバイル出席において不正が確認された場合、不正を行った者は試験を受験する権利がないものとする。
アクティブ・ラーニング科目 Teaching type(Active Learning)
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準備学習・復習 Preparation and review
準備学習:各回,1時間30分程度の時間を使って,授業計画および事前にLETUSにアップされた資料に目を通し,講義に関連すると思われる土質力学ですでに学習した内容について復習し,講義資料に出てくる用語の確認,重要と思われるキーワード調べをすませておくこと.
復習:1時間半程度の時間を使って,各回の講義内容を十分に復習し,習得した知識を元に「今後どのような学習をすべきか」論じられるようにしておくこと.
成績評価方法 Performance grading policy

以下の2つの項目にて評価する。

・中間テスト: 重み40%

・期末テスト: 重み60%

なお、中間テストの状況によっては、上記の重みを見直す、小テストを実施し当該テストの点数を成績評価に加える、出席点を加味する、などの可能性がある。なお、試験の受験にあたっては、関数電卓を忘れずに持参すること。
また、中間テストは11回目の授業で総復習(フィードバック)、期末テストは15回目の授業で総復習(フィードバック)を行う。
学修成果の評価 Evaluation of academic achievement
・S:到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A:到達目標を十分に達成している
・B:到達目標を達成している
・C:到達目標を最低限達成している
・D:到達目標を達成していない
・-:学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S:Achieved outcomes, excellent result
・A:Achieved outcomes, good result
・B:Achieved outcomes
・C:Minimally achieved outcomes
・D:Did not achieve outcomes
・-:Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

教科書 Textbooks/Readings
教科書の使用有無(有=Y , 無=N) Textbook used(Y for yes, N for no)
N
書誌情報 Bibliographic information
教員が独自に作成した資料を用いて授業を行う。
MyKiTSのURL(教科書販売サイト) URL for MyKiTS(textbook sales site)
教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

参考書・その他資料 Reference and other materials
①参考書
石原研而著「土質力学」,丸善出版,2018
この参考書は土質力学Ⅰの教科書でもあることから,講義中に直接用いることもある.
石橋勲・ハザリカへマンタ著「土質力学の基礎」,共立出版,2011
三田地利之著「土質力学入門」,森北出版,2013
②その他資料
教員の作った資料を理大のe-learning system(LETUS)を通じて提供する.

授業計画 Class plan
全ての授業を対面で実施する。

1 地盤の破壊
 地盤の破壊による基礎の支持力を説明できる.
2 土に力を伝える構造物:基礎
 浅い基礎と深い基礎、浅い基礎に対する地盤のせん断破壊について説明できる.
3 土圧
 土圧係数, ランキン土圧を説明できる。
4 土圧
 クーロン土圧を説明できる。
5 支持力理論
 テルツァギの支持力理論を説明できる.
6 浅い基礎の設計
 浅い基礎の設計法、地下水位の位置による支持力の補正を説明できる。
7 深い基礎を土が支える力:杭基礎
 単杭の極限鉛直支持力を計算できる.
8 到達目標の達成度の確認(中間テスト)
 これまで学習した内容に関する問題を解くことができる.
9 基礎の沈下
  基礎の即時沈下と圧密沈下を理解できる.
10 基礎地盤の液状化
  液状化による基礎構造物への影響、液状化試験の概要を説明できる.
11 中間テストの総復習
 中間テストに出題された問題の模範解答を分かりやすく他人に説明できるようになる。
12 地盤改良Ⅰ
  地盤改良工法の種類を説明できる.
13 地盤改良Ⅱ
  個々の地盤改良工法の詳細を説明できる.
14 到達目標の達成度の確認(期末テスト)
  これまで学習した内容に関する問題を解くことができる.
15 総括・講評 
 期末テストの返却・模範解答の開示、本授業の総括を行う。

担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容 Work experience of the instructor
国内研究機関の研究員(地盤工学系)の勤務実績を活かし土木基礎工学について講義する。
教育用ソフトウェア Educational software
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備考 Remarks
授業日程に変更がある場合には授業時に告知することがある.

授業でのBYOD PCの利用有無 Whether or not students may use BYOD PCs in class
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授業での仮想PCの利用有無 Whether or not students may use a virtual PC in class
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