教養演習 （前期金２・田尻）

Liberal Arts Seminar

99KT570

L3IDSEM122

田尻　歩

TAJIRI, Ayumu

2026年度前期

2026年度

①First semester

金曜2限

Friday, 2nd period

理学部第一部　応用物理学科（一般教養科目）、工学部（一般教養科目）、先進工学部（一般教養科目）、薬学部（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Department of Applied Physics, Faculty of Science Division Ⅰ
A course of liberal arts, the Faculty of Engineering
A course of liberal arts, the Faculty of Advanced Engineering
A course of liberal arts, the Faculty of Pharmaceutical Sciences

2.00単位

演習

Seminar

薬学科：選択　生命創薬科学科：選択

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

この教養演習では、わたしたちの生活に密接に関わっているスマートフォンやSNSについて、普段あまり意識しない視点から考えます。

みなさんは「プラットフォーム」という言葉に馴染みがありますか？　
「プラットフォーム」を聞いたことはあっても、「プラットフォーム資本主義」という言葉の方は初めて聞く人が多いかもしれません。
本演習ではこの言葉をキーワードとして、身近なスマホやSNSの使い方を、日々考えているよりもちょっと深く考えます。
その作業を通して、より広く多角的な視点から社会を捉える能力の涵養を目指します。

この授業は、教員が一方的に話し続けるのではなく、学生同士が意見を出し合い、みずから探求して専門的な知識を深める「ゼミ形式」で行われます。
このプロセスを通して、調査や文章執筆、発表などに関わるスキルを学びます。
これらのスキルは、大学での今後の学修においてだけでなく社会に出てからも重要となるものです。
一緒に楽しく学んでいきましょう。

この演習では、大学での学びに必要となる以下の「アカデミック・スキルズ」の習得を目指します。アカデミック・スキルズとは、研究テーマの見つけ方や文章の読み方、情報の整理の仕方など、大学での学びに必要な（そして社会生活でも役立つ）能力・技能のことです。

・文章を批判的に読み解く力
・論理的かつ批判的に思考する力
・情報を収集し整理する力
・プレゼンテーション力
・コミュニケーション力
・他者の立場に立って考えることができる想像力

また、本演習は、本学の「教養科目の編成方針」のうち(1)自然・人間・社会を幅広く俯瞰できる能力、(3)コミュニケーション能力の向上を目標としています。

１）学術的に書かれた文章から内容を正確に読み、メモを取ることができる。
２）他受講生との意見交換やグループ研究など、共同作業を通じて思考を深めることができる。
３）学術的文章を読む中で自分自身の研究テーマや学術的問いを発見し、調査してレポートにまとめることができる。
４）「プラットフォーム資本主義」の特徴や問題点を説明することができる。

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

薬学科：DP1　生命創薬科学科：DP1

ゼミ形式での演習授業のため、受講者20名を上限とする。
初回の授業で受講希望者が20名を超えた場合は、その場で選抜・抽選を行う。
＊初回に選抜・抽選を行った場合、2回目以後の初参加はできないので注意するように。

課題に対する作文　Essay／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／プレゼンテーション　Presentation

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予習：１）課題範囲となっている文献を事前に読むこと。
２）１の作業の中で理解できなかった専門用語やキーワードを自分なりに調べて来ること。
３）自分が理解できなかった主張や正しいかどうか疑問に感じた部分、納得できなかった部分を見つけておくこと。
→これらを毎回予習で行ない、授業で発言・意見交換することで、アカデミック・スキルズを習得していけます。

復習：提出課題がある場合はそれに取り組み提出することが復習となる。

予習復習以外にも、研究発表やレポート課題に際しては、授業時間外での調査研究の時間が必要となる。

・授業への積極的参加・貢献度50%（授業内での発言・質問、グループワークでの取り組み、課題提出）
・発表20%
・期末レポート30%
パフォーマンス評価（グループワーク、プレゼンテーション）に対して、ルーブリックを用いて評価する。

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

Y

水嶋一憲ほか編著『プラットフォーム資本主義を解読する——スマートフォンからみえてくる現代社会』ナカニシヤ出版、2023年。

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

佐藤 望ほか著『アカデミック・スキルズ（第3版）：大学生のための知的技法入門』慶應義塾大学出版会、2020年。そのほかは授業内で紹介する。

第１回　ガイダンス［演習］田尻歩
　授業の内容と目的についてガイダンスを行い、自己紹介やアイスブレイク（緊張を解くこと）のアクティヴィティをします。

第２回　「スマホにふれる」を読む［演習］田尻歩
　キーワードや専門用語に注目して、著者の考えを正確に読み取る練習をします。

第３回　Chapter 1を読む［演習］田尻歩
　キーワードや専門用語に注目して、著者の考えを正確に読み取る練習をします。

第４回　Chapter 3を読む［演習］田尻歩
　キーワードや専門用語に注目して、著者の考えを正確に読み取る練習をします。

第５回　Chapter6を読む［演習］田尻歩
　キーワードや専門用語に注目して、著者の考えを正確に読み取る練習をします。

第６回　Chapter 11をもとに、実際に利用規約を読んでみる［演習］田尻歩
　実際にプラットフォームの利用規約を読んでみて、どういった問題があるかを知る

第７回　Chapter 7を読む［演習］田尻歩
　キーワードや専門用語に注目して、著者の考えを正確に読み取る練習をします。
　本文から自分自身の関心のあるトピックを見つけ、疑問点や反対意見を持ち寄ってディスカッションします。

第８回　Chapter 9を読む［演習］田尻歩
　キーワードや専門用語に注目して、著者の考えを正確に読み取る練習をします。
　自分自身の関心のあるトピックを見つけ、疑問点や反対意見を持ち寄ってディスカッションします。

第９回　Chapter 10を読む［演習］田尻歩
　キーワードや専門用語に注目して、著者の考えを正確に読み取る練習をします。
　本文から自分自身の関心のあるトピックを見つけ、疑問点や反対意見を持ち寄ってディスカッションします。

第１０回〜第１２回［演習］田尻歩
　第１３〜１４回目には、教科書や課題文献で扱われていたトピックの中から受講生が興味を持ったトピックについて詳しく調査をし、（受講人数が多い場合はグループで）研究発表をしてもらいます。
　第１０回からの３回の授業では、グループ分けや学問的問いの見つけ方、情報収集の仕方、資料の調べ方などを学び、発表準備をします。
　
第１０回［演習］田尻歩
　自分の関心のある研究テーマを探る。資料の探し方を学ぶ。

第１１回［演習］田尻歩
　剽窃の問題・正しい引用の仕方を学びます。学術的「問い」の見つけ方を学びます。

第１２回［演習］田尻歩
　発表準備をします。

第１３〜１４回　研究発表［演習］田尻歩
　レポート課題執筆の進捗状況を報告し、聴衆とディスカッションを行います。
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第１５回　レポート準備［演習］田尻歩
　レポートの書き方を学び、その準備をします。

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ワードプロセッサ及びプレゼンテーション用ソフト（Microsoft OfficeもしくはPage, Keynoteなど）

なし

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