応用生物科学特別実験Ａ（政池）

科目授業名称（和文）　Name of the subject/class (in Japanese)

応用生物科学特別実験Ａ（政池）

科目授業名称（英文）　Name of the subject/class (in English)

Applied Biological Science, AdvancedLaboratory Course A

授業コード　Class code

996E912

科目番号　Course number

64GRRES603

教員名

政池　知子

Instructor

Tomoko Masaike

開講年度学期

2026年度前期

Year

2026年度

Semester

①First semester

曜日時限

集中講義

Class hours

Intensive seminars

開講学科・専攻　Department

創域理工学研究科　生命生物科学専攻

Department of Applied Biological Science, Graduate School of Science and Technology

単位数　Course credit

4.00単位

授業の方法　Teaching method

卒業研究（研究指導）

Graduation research(Research Guidance)

外国語のみの科目（使用言語）　Course in only foreign languages (languages)

-

授業の主な実施形態　Main class format

① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

概要　Description

ATP, GTP加水分解蛋白質とその関連蛋白の作動機構に関する研究を行う
Studies on mechanisms of ATP/GTP-hydrolyzing enzymes

目的　Objectives

ATP, GTP加水分解蛋白質の作動機構の解明のために必要となる実験技術、考察方法を修得する。
Learn experimental methods and how to discuss the results to elucidate the mechanisms of ATP/GTP-hydrolyzing enzymes

到達目標　Outcomes

蛋白質の化学反応、構造変化、機能の関係について解明する方法を身に着け、特別研究にむけて研究テーマを絞り込む。
Learn methods to elucidate the relationship between chemical reaction, conformational changes, and functions of enzymes. Narrow down the research theme toward the thesis work for masters degree.

卒業認定・学位授与の方針との関係（学部科目のみ）

履修上の注意　Course notes prerequisites

・実験で手を動かすのと同じくらい、物事の理由・原因を考える
・テーマのための技術を磨くだけでなく、主役としてテーマ全体を考える
・投稿論文として世界に発信する研究を目標とする。
・目先の実験目的だけでなく、大目標を意識する。
・Work hard to get experimental results but never forget to discuss them.
・Become responsible for your whole research project.
・Aim at publication in international academic journals.
・Set a universal goal of the project.

アクティブ・ラーニング科目　Teaching type（Active Learning）

課題に対する作文　Essay／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation／反転授業　Flipped classroom／実験　Experiments

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準備学習・復習　Preparation and review

・学部生の間に習得した知識・方法論を復習しておくこと
・新しい実験を行ったらプロトコールを作成する
・実験後すぐに、実験結果と条件をもらさず実験ノートに記録し、データを吟味して考察すること
・自分が扱う生物試料に関する生物学的背景を理解するために論文を沢山読むこと
・Review the knowledge and methods one learned in the undergraduate course.
・Make a protocol when one learned a new experiment
・Write down the experimental conditions and results at the end of the day and review the results for discussion
・Read articles related to one's theme and gain background knowledge of the subject.

成績評価方法　Performance grading policy

日々の努力、研究成果、ディスカッションを評価する
Assessment is based on diligent work, outcomes of research, and discussion.

学修成果の評価　Evaluation of academic achievement

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

教科書　Textbooks/Readings

教科書の使用有無（有=Y , 無=N）　Textbook used(Y for yes, N for no)

N

書誌情報　Bibliographic information

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MyKiTSのURL（教科書販売サイト）　URL for MyKiTS(textbook sales site)

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

参考書・その他資料　Reference and other materials

学術誌に掲載されたATP, GTP加水分解蛋白質や１分子観察に関連する論文・総説
Reviews and articles on single-molecule observation and ATP/GTP hydrolyzing enzymes piblished in academic journals.

授業計画　Class plan

基本的には、すべての授業を対面で実施する。
In principle, on-site classes are provided.

1. 最初の１か月で学部４年の卒業研究における研究成果を振り返り、関連する学術論文を読んで研究の背景の理解を深める。
1st: In the first month, review experimetal results from senior thesis studies for further discussion.

2. 教員と相談して、研究テーマの方向性を固める。
2nd: Fix the direction of the experiments based on discussion with a PI.

3-14. 日々実験を行い、進捗状況については適宜研究室セミナーで報告し、研究室のメンバーと議論する。
3rd-14th: Do experiments and report them in the lab seminars. Discuss the results with lab members.

15. 中間審査で発表するために、これまでのデータに足すべきデータの取得・解析・考察を行う。まとまった研究成果がある場合には、学会発表を行うことを検討する。
15th: Data acquisition, analyses, and discussion for the intermediate review. Consider oral or poster presentation if there are new findings.

担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容　Work experience of the instructor

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教育用ソフトウェア　Educational software

-

Igor Pro, Image J

備考　Remarks

特記事項なし
Not Specified

授業でのBYOD PCの利用有無　Whether or not students may use BYOD PCs in class

Y

授業での仮想PCの利用有無　Whether or not students may use a virtual PC in class

N

シラバス情報