教育原理（2MA）｜シラバス情報

科目授業名称（和文）　Name of the subject/class (in Japanese)

教育原理（2MA）

科目授業名称（英文）　Name of the subject/class (in English)

Fundamentals of Education

授業コード　Class code

9960513

科目番号　Course number

L2HSSSCn22

教員名

常深　新平

Instructor

Shimpei TSUNEFUKA

開講年度学期

2026年度前期

Year

2026年度

Semester

①First semester

曜日時限

水曜4限

Class hours

Tuesday 4th Period

開講学科・専攻　Department

創域理工学部（一般教養科目）、創域理工学部（教職科目）

A course of liberal arts, the Faculty of Science and Technology
A course of teacher education, the Faculty of Science and Technology

単位数　Course credit

2.00単位

授業の方法　Teaching method

講義

Lecture

外国語のみの科目（使用言語）　Course in only foreign languages (languages)

-

授業の主な実施形態　Main class format

① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

概要　Description

本講義では「教育とは何か」という問いに向き合う。こうした問いに向き合うときに必要となる基本的概念と、教育に関する考え方や制度の歴史の講義を行う。
前半では、教育行為・教育関係・教育制度がどういうものなのかを、人間以外の動物、違う文化圏などと比較しながら考察を深めていく。続いて後半では、適宜芸術作品を用いて、教育に関する考え方の移り変わりを大まかに掴む。同時に、こうした移り変わりの背景には、政治・経済・社会的な動きがあることもおさえる。最後に、現代の教育に関する問題に対する視座を獲得したい。

目的　Objectives

教育に関して自分なりに興味のもてる問題を見定め、問いを立て、一定の答えを導き出す。
論理的に物事を考え、記述する能力を身につける。レポートを作成する基本的な力を身につける。
「教育とは何か」という問いに、教育学の基礎的な理念や概念を理解した上で、自ら向き合う。

到達目標　Outcomes

(1)　教育に関係する諸概念や教育関係成立の諸条件について、考察を深めて記述することができる。
(2)　過去から現在に至るまで、学校や教育や子どもに対して、いかなる考え方やイメージがあり、変化していったのかについて、複合的に見て、それを説明できる。
(3)　教育の原理となる概念・理念を理解し、現代の教育問題について自分なりの立場を示すことができる。

卒業認定・学位授与の方針との関係（学部科目のみ）

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/

履修上の注意　Course notes prerequisites

第1回の授業の際に、授業方法・評価方法・予習・復習について説明する。なお、教職課程を履修していない人でも、教育という事象に問題意識を持っている方々を歓迎する。

アクティブ・ラーニング科目　Teaching type（Active Learning）

課題に対する作文　Essay／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／グループワーク　Group work

-

準備学習・復習　Preparation and review

講義後の復習をしっかり行うこと。

成績評価方法　Performance grading policy

毎回の講義参加度（コメントペーパー）と期末の課題（レポート）で総合的に評価する。

学修成果の評価　Evaluation of academic achievement

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

教科書　Textbooks/Readings

教科書の使用有無（有=Y , 無=N）　Textbook used(Y for yes, N for no)

Y

書誌情報　Bibliographic information

井藤元編著『ワークで学ぶ教育学』増補改訂版、ナカニシヤ出版、2020年（ISBN：9784779514463）

MyKiTSのURL（教科書販売サイト）　URL for MyKiTS(textbook sales site)

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

参考書・その他資料　Reference and other materials

眞壁宏幹編著『西洋教育思想史』第二版、慶應義塾大学出版会、2020年

適宜教材資料等を配布する。

Distribute educational materials as appropriate papers and recommend appropriate books.

授業計画　Class plan

第１回：オリエンテーション：授業の方法や進め方
第２回：ヒトの教育行為と教育関係
第３回：日本での教育内容・教育方法・教育評価
第４回：教育「制度」①：見える形の制度
第５回：教育「制度」②：見えない形の制度
第６回：西洋教育思想史①：ルネサンスの意義
第７回：日本教育史①：近代以前の教育
第８回：西洋教育思想史②：啓蒙主義のインパクト
第９回：日本教育史②：近代と公教育制度の誕生
第１０回：西洋教育思想史③：教育方法と教育制度の整備
第１１回：日本教育史③：戦前から戦後に至る教育制度・改革
第１２回：現在の教職と教育現場における問題①：世界的な「新教育運動」を支えたもの
第１３回：現在の教職と教育現場における問題②：階級闘争と格差是正、新興の「教育科学」
第１４回：現在の教職と教育現場における問題③：メリトクラシーと新自由主義、PISAショック
第１５回：総括と最終レポート

原則として、すべての授業を対面で実施する予定です。

担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容　Work experience of the instructor

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教育用ソフトウェア　Educational software

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備考　Remarks

基本的に対面での実施を想定しています（状況によってはオンラインになる授業回も生じる可能性もあります）。

担当教員への質問等がある場合、メール(tsuneshim@gmail.com)あるいは授業時に直接お願いします。

授業でのBYOD PCの利用有無　Whether or not students may use BYOD PCs in class

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授業での仮想PCの利用有無　Whether or not students may use a virtual PC in class

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