シラバス情報

科目授業名称(和文) Name of the subject/class (in Japanese)
微分積分1
科目授業名称(英文) Name of the subject/class (in English)
Calculus 1
授業コード Class code
994113F
科目番号 Course number
41COFUN103

教員名
山川 誠
Instructor
Makoto Yamakawa

開講年度学期
2026年度前期
Year
2026年度
Semester
①First semester
曜日時限
金曜4限
Class hours
Friday 4th Period

開講学科・専攻 Department
工学部 建築学科

Department of Architecture, Faculty of Engineering
単位数 Course credit
2.00単位
授業の方法 Teaching method
講義

Lecture
外国語のみの科目(使用言語) Course in only foreign languages (languages)
-
授業の主な実施形態 Main class format
① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

概要 Description
工学の学習に必要となる微分積分学の基礎を学ぶ.理⼯系学⽣に必要な数的概念および⽤語に関する知識を豊かにし,⼯学の基礎としての数式処理能⼒を強くすることを⽬的とする.特に,多変数関数の微分に重点を置く.
目的 Objectives
多変数関数の微分を理解し,⼯学の基礎としての数式処理能⼒を強くする.本学科のディプロマポリシー「1.建築学分野に必要な基礎学力」,「3.自然・人間・社会に係る幅広い教養を修得し,建築学分野に限らず横断的にものごとを俯瞰する能力」,「4.修得した専門知識や教養をもとに,自ら課題を発見し,解決する能力」に該当する科⽬である.基礎学力を強化した上で「専門科目」との接続を図ることを目的とする.
到達目標 Outcomes
1. 初等関数(特に双曲線関数,三⾓関数,逆三⾓関数)を理解し,関数の微分を計算できる.
2. 関数の極限と連続性を説明できる.
3. 偏微分とは何かを説明でき,⽅向微分係数や接平⾯を求めることができる.
4. 関数の基本的な定理(中間値の定理,平均値の定理,テーラーの定理)を説明できる.
5. 関数の極値を計算できる.
卒業認定・学位授与の方針との関係(学部科目のみ)
リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます(学部対象)。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​
履修上の注意 Course notes prerequisites
高校で学習する内容を踏まえた講義である.内容を十分に復習しておくこと.
本講義の後に演習の授業があり,その授業では講義の内容を踏まえた演習を行う.
各回ごとに準備学習・復習を指示しているので,「授業計画」欄を参照すること.
アクティブ・ラーニング科目 Teaching type(Active Learning)
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準備学習・復習 Preparation and review
各講義の前に⼀通り教科書の内容を読んでおくこと.また,参考書として⾃分に合った本を図書館等で探して予習・復習に役⽴てることを勧める.講義終了後に演習の授業があるので,その演習で解けなかった問題について復習すること.
各回ごとに準備学習・復習を指示しているので,「授業計画」欄を参照すること.
成績評価方法 Performance grading policy
テストを2回(中間テストと期末テスト)⾏い,テストの成績と演習を含めた総合評価を⾏う.それらの配分⽐率は中間30%,期末60%,演習点10%とする.
学修成果の評価 Evaluation of academic achievement
・S:到達目標を十分に達成し,極めて優秀な成果を収めている
・A:到達目標を十分に達成している
・B:到達目標を達成している
・C:到達目標を最低限達成している
・D:到達目標を達成していない
・-:学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S:Achieved outcomes, excellent result
・A:Achieved outcomes, good result
・B:Achieved outcomes
・C:Minimally achieved outcomes
・D:Did not achieve outcomes
・-:Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

教科書 Textbooks/Readings
教科書の使用有無(有=Y , 無=N) Textbook used(Y for yes, N for no)
Y
書誌情報 Bibliographic information
『工学の基幹数学』牛島邦晴,登坂宣好, 陳玳珩著,丸善出版,2018年発行,ISBN: 978-4-621-30268-2
MyKiTSのURL(教科書販売サイト) URL for MyKiTS(textbook sales site)
教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

参考書・その他資料 Reference and other materials
適宜指定する.

授業計画 Class plan
1 初等関数とその性質
(準備学習)教科書および参考書の初等関数とその性質の部分を読んでおく[1時間]
2 関数の極限と連続
(準備学習)教科書および参考書の関数の極限と連続の部分を読んでおく[1時間]
(復習)講義ノートを見直し,演習問題を自力で解く[1時間]
3 微分係数と導関数
(準備学習)教科書および参考書の微分係数と導関数の部分を読んでおく[1時間]
(復習)講義ノートを見直し,演習問題を自力で解く[1時間]
4 平均値の定理,偏微分係数,偏導関数
(準備学習)教科書および参考書の平均値の定理,偏微分係数,偏導関数の部分を読んでおく[1時間]
(復習)講義ノートを見直し,演習問題を自力で解く[1時間]
5 方向微分係数,勾配ベクトル
(準備学習)教科書および参考書の方向微分係数,勾配ベクトルの部分を読んでおく[1時間]
(復習)講義ノートを見直し,演習問題を自力で解く[1時間]
6 関数の基本的な定理,全微分,合成関数の微分
(準備学習)教科書および参考書の関数の基本的な定理,全微分,合成関数の微分の部分を読んでおく[1時間]
(復習)講義ノートを見直し,演習問題を自力で解く[1時間]
7 陰関数の導関数
(準備学習)教科書および参考書の陰関数の導関数の部分を読んでおく[1時間]
(復習)講義ノートを見直し,演習問題を自力で解く[1時間]
8 中間テストと講評
(準備学習)市販の問題集等を用いて多くの問題を解き,テストに備える[2時間]
9 逆写像
(準備学習)教科書および参考書の逆写像の部分を読んでおく[1時間]
(復習)講義ノートを見直し,演習問題を自力で解く[1時間]
10 関数の展開①(テイラーの定理)
(準備学習)教科書および参考書のテイラーの定理の部分を読んでおく[1時間]
(復習)講義ノートを見直し,演習問題を自力で解く[1時間]
11 関数の展開②(テイラー展開)
(準備学習)教科書および参考書のテイラー展開の部分を読んでおく[1時間]
(復習)講義ノートを見直し,演習問題を自力で解く[1時間]
12 関数の極値
(準備学習)教科書および参考書の関数の極値の部分を読んでおく[1時間]
(復習)講義ノートを見直し,演習問題を自力で解く[1時間]
13 条件付き極値
(準備学習)教科書および参考書の条件付き極値の部分を読んでおく[1時間]
(復習)講義ノートを見直し,演習問題を自力で解く[1時間]
14 最大と最小
(準備学習)教科書および参考書の関数の最大と最小の部分を読んでおく[1時間]
(復習)講義ノートを見直し,演習問題を自力で解く[1時間]
15 到達度の確認と解説
(準備学習)市販の問題集等を用いて多くの問題を解き,テストに備える[2時間]

担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容 Work experience of the instructor
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教育用ソフトウェア Educational software
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備考 Remarks
概して1.5時間の講義に対して2時間の学習を必要とする.

授業でのBYOD PCの利用有無 Whether or not students may use BYOD PCs in class
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授業での仮想PCの利用有無 Whether or not students may use a virtual PC in class
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