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教員名 : 津垣 正男
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科目授業名称(和文) Name of the subject/class (in Japanese)
有限数学2 (有限数学2)
科目授業名称(英文) Name of the subject/class (in English)
Finite Mathematics 2
授業コード Class code
9914715
科目番号 Course number
14MAAPM301
教員名
津垣 正男
Instructor
Masao Tsugaki
開講年度学期
2026年度前期
Year
2026年度
Semester
①First semester
曜日時限
木曜4限
Class hours
Thursday, 4th period
開講学科・専攻 Department
理学部第一部 応用数学科
Department of Applied Mathematics, Faculty of Science Division Ⅰ 単位数 Course credit
2.00単位
授業の方法 Teaching method
講義
Lecture 外国語のみの科目(使用言語) Course in only foreign languages (languages)
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授業の主な実施形態 Main class format
② [対面]ハイフレックス型授業/ [On-site] Hybrid-Flexible format (must include 50%-or-more classes held on-site)
概要 Description
概要
離散数学(*1)について輪講形式で学習する. 目的 シュプリンガーから出ている「Proofs from THE BOOK」(*2)を読んで理解する. 到達目標 離散数学における証明の考え方が理解できるようになる. ------------------------------------------------------------------------------ (*1)離散数学:離散的な対象を扱う数学.主な分野として極値集合論・デザイン論とグラフ理論があります.おおまかには,極値集合論・デザイン論はある条件を満たす有限集合の構造を調べる(集合の要素を数える,構成をするなど)分野で,グラフ理論はいくつかの点とそれらを結ぶ辺からなる図形を対象にした分野です. (*2)「Proofs from THE BOOK」:数学の各分野の有名な定理のエレガントな証明が書かれている本です.どの証明もこれから数学を続けていく上でためになる何かを含んでいます.予備知識をあまり必要としないにもかかわらず多くのことを学べる本なのでその教育効率や効果の高さから,数学系の学部のゼミのテキストとしてよく選ばれます.また,各証明が比較的短いこともテキストとして選ばれる要因の一つだと思われます.授業では英文の資料を適宜配布します. (以下帯書きより引用) ``放浪の天才数学者ポール・エルディシュ(*3)は,好んで「天書(THE BOOK)」のことを話した.彼によれば,数学の美しい定理には美しい証明があり,それが書かれている天書があるはずだというのである.彼は天書を信じ,すべての人に信じてほしいと思った. 近似的なものでよいから「天書」を書いたらどうかという著者たちの勧めに従って,エルディシュは証明を集め始めた.しかしながら1996年の彼の死により,それはやむなく中断されてしまった.本書は,そのエルディシュの意思をついで著されたものである. 本書では,数論,幾何学,解析学,組合せ論,グラフ理論のすべての分野から,きらめくようなアイデアや鋭い洞察に満ちている珠玉の定理と証明が90個以上集められている." (*3)ポール・エルディシュ:数学の幅広い分野で多くの業績(MathSciNetでは775件)を残したハンガリーのブダペスト出身の数学者. 目的 Objectives
シュプリンガーから出ている「Proofs from THE BOOK」を読んで理解する.
到達目標 Outcomes
離散数学における証明の考え方が理解できるようになる.
卒業認定・学位授与の方針との関係(学部科目のみ)
リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます(学部対象)。
履修登録の際に参照ください。 You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments). https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/ 履修上の注意 Course notes prerequisites
線形代数と代数の知識が多少必要になることがあります.
アクティブ・ラーニング科目 Teaching type(Active Learning)
ディベート・ディスカッション Debate/Discussion/プレゼンテーション Presentation
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準備学習・復習 Preparation and review
その場ですぐに理解することは難しいので予習をすることが望まれます.
成績評価方法 Performance grading policy
平常点(発表回数・発表内容・発表準備・質疑への受け答え・他の発表者への質疑等) 100%
学修成果の評価 Evaluation of academic achievement
・S:到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A:到達目標を十分に達成している ・B:到達目標を達成している ・C:到達目標を最低限達成している ・D:到達目標を達成していない ・-:学修成果の評価を判断する要件を欠格している ・S:Achieved outcomes, excellent result ・A:Achieved outcomes, good result ・B:Achieved outcomes ・C:Minimally achieved outcomes ・D:Did not achieve outcomes ・-:Failed to meet even the minimal requirements for evaluation 教科書 Textbooks/Readings
教科書の使用有無(有=Y , 無=N) Textbook used(Y for yes, N for no)
N
書誌情報 Bibliographic information
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MyKiTSのURL(教科書販売サイト) URL for MyKiTS(textbook sales site)
教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/ It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store). https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/ 参考書・その他資料 Reference and other materials
Proofs from THE BOOK,
M. Aigner and G. Ziegler, Springer 授業計画 Class plan
本科目はハイフレックスの形態で行います.原則として全授業回数のうち,半数以上の授業回を対面で受講することが求められます.
ただし,残りの半数の授業回を出席しなくてよいことを意図するものではありません. 1 授業ガイダンス ゼミにおける発表のやり方について理解できるようになる. 2 資料第28章(1) 鳩ノ巣原理の応用について理解できるようになる. 3 資料第28章(2) 鳩ノ巣原理の応用について理解できるようになる. 4 資料第29章(1) タイルの敷き詰め問題について理解できるようになる. 5 資料第29章(2) タイルの敷き詰め問題について理解できるようになる. 6 資料第30章(1) シュペルナーによる有限集合に関する有名な定理について理解できるようになる. 7 資料第30章(2) エルディシュらによる有限集合に関する有名な定理について理解できるようになる. 8 資料第33章(1) 木の数に関するケイリーの公式について理解できるようになる. 9 資料第33章(2) 木の数に関するケイリーの公式について理解できるようになる. 10 資料第39章 平面グラフのリスト彩色について理解できるようになる. 11 資料第40章 美術館問題について理解できるようになる. 12 資料第41章(1) トゥラーンによる極値グラフ理論における有名な定理について理解できるようになる. 13 資料第41章(2) トゥラーンによる極値グラフ理論における有名な定理について理解できるようになる. 14 資料第45章(1) 確率論的グラフ理論における典型的な手法について理解できるようになる. 15 資料第45章(2) 確率論的グラフ理論における典型的な手法について理解できるようになる. 担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容 Work experience of the instructor
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教育用ソフトウェア Educational software
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備考 Remarks
連絡事項はLETUSに掲載します.
授業でのBYOD PCの利用有無 Whether or not students may use BYOD PCs in class
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授業での仮想PCの利用有無 Whether or not students may use a virtual PC in class
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