ニュー・カウンセリング

New Counseling

9917F22

17ETEDM502

中村　豊

Yutaka NAKAMURA

2026年度後期

2026年度

②Second semester

金曜2限

Friday, 2nd period

理学研究科　科学教育専攻

Department of Mathematics and Science Education, Graduate School of Science

2.00単位

講義

Lecture

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

学校心理学では、教育心理学、発達心理学、臨床心理学などの理論や方法を用いて、学校や家庭において児童・生徒が直面している学習及び発達に関する諸問題、学校生活に関する諸問題の解決を目指します。そのために学校心理学は、学校・家庭・社会生活において困難な問題に直面している児童・生徒を支援する立場から教育と研究を行います。本講義では、学校心理学を支える心理学的基盤、心理教育的援助サービスの方法、学校心理学的援助の実際など、学校心理学を構成する関連領域について考察します。また、具体的な援助内容の事例について、事例研究の手法を用いて、受講者の参加型ゼミ形式で行います。

School psychology uses theories and methods, such as educational psychology, developmental psychology, and clinical psychology, to address problems related to learning and development that students face at school and at home, and problems related to school life. It aims for a solution. To that end, school psychology provides education and research from the standpoint of supporting students facing difficult problems in school, at home and in their social life. In this lecture, we will consider the related areas that make up school psychology, such as the psychological foundations that support school psychology, the methods of psycho-educational support services, and the practice of school psychological support. In addition, we will use case study methods to provide examples of specific assistance in a participatory seminar format for participants.

学校心理学の構成関連領域に関する基礎的な知識とチーム援助についての基本的な方法を学ぶことで、児童・生徒への心理教育的援助サービスの理解と技能を身につけることを目的としています。

Acquire the understanding and skills of psycho-educational support services for pupils and students by learning basic knowledge about the constituent areas of school psychology and basic methods for team support.

学校心理学を支える心理学的基盤である「学習心理学」「発達心理学」「臨床心理学」の概要を理解している。心理教育的援助サービスの方法である「学校カウンセリング」「コンサルテーション」「心理教育的アセスメント」の意義について考察している。学校心理学的援助の領域である「生徒指導」「教育相談」「キャリア教育」「特別支援教育」の実践内容について理解し、必要な技法を身につけようとしている。

Understand the overview of learning psychology, developmental psychology, and clinical psychology, which are the psychological foundations that support school psychology. Consider the significance of school counseling, consultation, and psycho-educational assessment, which are methods of psycho-educational support services. Master’s students will try to understand the practical content of student guidance, educational counseling, career education, and special support education, which are the areas of school psychological support, and to acquire the necessary techniques.

現職教員の大学院生の都合を考慮して土日に補講を行うことがあります。


Supplements may be offered on weekends in consideration of graduate school-teacher-students.

課題に対する作文　Essay／グループワーク　Group work／反転授業　Flipped classroom

指示のあった資料等については事前に読んでから授業に参加すること。

Students are expected to read the materials instructed by the instructor before attending class.

毎回の講義の課題について、事前に関連する論文等を調べてください。
講義後は、各自の学習テーマに合わせてレポートを作成してください。
原則、3時間を目安として、適切な予習と復習を行うこととします。

Prepare for and review each lecture’s content and discussion for three hours.

毎回の課題レポートによる評価（S,A,B,C,D,-）を行います。

Evaluation on completion (S, A, B, C, D, −) of the final exam of each learning record material and essay for research methods.

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

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教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

適宜資料等プリントを配布します。

Appropriate materials will be introduced during classwork.

対面授業に出席することを求める。

1.講義内容のガイダンス
　　ガイダンス、スケジュール、及び評価方法についての説明を行い、毎回の課題に関するテーマを解説します。

2.学校心理学とは
　　学校心理学とは何か、その定義、援助サービスの考え方、一次・二次・三次的援助サービスといった３つの柱について、他の関連領域、教育心理学、臨床心理学、カウンセリング心理学との異同を含め説明します。

3.心理教育的援助サービスのモデル
　　学校心理学の心理教育的援助サービスの意義と内容を踏まえ、具体的な援助内容の事例について検討します。

4.学校心理士（公認心理師等）の活動
　　学校心理学の実践活動である、アセスメント、コンサルテーション、コーディネーション、カウンセリングについて、学校心理学の特色を踏まえて考察します。

5.教師・保護者らとのチーム援助
　　学校心理学（学校心理士・公認心理師）がおこなう教師や保護者への援助方法として、チーム援助の考え方を理解し、コンサルテーションの事例について検討します。

6.学校心理士・公認心理師等の倫理
　　心理教育的援助サービスに関わる学校心理学（学校心理士・公認心理師等）のもつべき倫理を理解し、具体的事例において倫理に基づく行動について考察します。

7.学校教育の基盤としての教授・学習心理学
　　学習について様々な心理学的理論や知見に基づき、学校現場での課題に対する心理教育的援助について何が可能なのかを検討します。

８.学校教育の基盤としての発達心理学
　　発達の理論、発達の要因や発達段階を理解し、学校心理士としての実践において適切な発達査定ならびに発達的視点からの事例について説明します。

９.学校教育の基盤としての臨床心理学
　　心理面・行動面の問題で学校生活の困難をもつ児童生徒が、良質の学校生活を送れるように援助するために「臨床心理学」のアセスメントと援助方法について説明します。

10.心理臨床等の専門家と専門機関
　　学校と連携する必要のある医療機関、司法機関、福祉機関等の概略を確認し、具体的な連携方法、連携上の注意点等を踏まえたうえで、効果的な連携を検討します。

11.学校カウンセリング・コンサルテーション
　　学校生活における児童生徒の学習面、心理・社会面、進路面、および健康面に関わる諸問題について、カウンセリング・コンサルテーション等の諸理論をふまえつつ、学校という場にふさわしい視点で対処するための理論と方法を活用することについて説明します。

12.特別支援教育
　　特別支援教育の意義と制度、ノーマライゼーションの理念について理解し、最近の学校現場における課題解決に向けた具体的な教育実践や取り組みについて考察します。

13.生徒指導と教育相談
　　生徒指導の定義をふまえて学校教育における機能や領域を明確にするとともに、生徒指
導を学校心理学の立場から構造的に把握する。カウンセリングと区別して学校における教育相談（学校教育相談）の意義と特質を把握する。

14.キャリア教育
　　キャリアにかかわる各種の発達的プログラムに基づき学校におけるキャリア教育の計画と実践に必要不可欠なポイントを明確化する。

15.課題提出とまとめ
　　学校心理学概論の講義内容に関する小論文の課題を作成・発表して、提出する。

Require attendance at in-person classes.

1: Introduction: Guidance on content of the lecture, schedule, evaluation method, and themes for each issue.

2: What is school psychology?: Differences from other related areas, educational psychology, clinical psychology, and counseling psychology as three pillars: What is school psychology, its definition, the concept of assistance services, and primary, secondary, and tertiary assistance services.

3: Model of psycho-educational assistance services: Based on the significance and content of the psycho-educational support service in school psychology, we will consider specific examples of support content.

4: Activities of school psychologists (certified public psychologists): Consider the practical activities of school psychology, such as assessment, consultation, coordination, and counseling, based on the characteristics of school psychology.

5: Team support with teachers and parents: Understand the concept of team assistance as a method of support for teachers and parents conducted by school psychology (school psychologist/certified public psychologist) and consider examples of consultations.

6: Ethics of school psychologists, certified public psychologists: Understand the ethics of school psychology (school psychologists, certified public psychologists) related to psychoeducational support services, and consider ethical behavior in specific cases.

7: Teaching/psychology of learning as the basis of school education: Based on psychological theories and knowledge about learning, consider what is possible for psycho-educational support for school tasks.

8: Developmental psychology as the basis of school education: Understand the theory of development, developmental factors and stages of development, and explain appropriate developmental assessments and examples from a developmental perspective in practice as a school psychologist.

9: Clinical psychology as the basis of school education: Learn the assessment and assistance method of clinical psychology to help children who have difficulty in school life due to psychological and behavioral problems to lead a good school life.

10: Specialists and specialized agencies in clinical psychology: Check the outline of medical institutions, judicial institutions, and welfare institutions that require cooperation with the school, and consider effective cooperation based on specific methods and precautions for cooperation.

11: School counseling consultation: Learn about using the method based on theories such as counseling and consultation, the theory for dealing with various problems related to learning, psychological , career, and health of students in school life from a perspective suitable for school.

12: Special support education: Understand the significance and system of special needs education and the idea of normalization and consider specific educational practices and efforts to solve problems in recent school settings.

13: Student guidance and educational counseling: Clarify the functions and areas of school education based on the definition of student guidance and structurally grasp student guidance from the standpoint of school psychology.
Understand the significance and characteristics of educational counseling (school education counseling) in schools separately from counseling.

14: Career education: Clarify essential points for planning and practicing career education in schools based on various career-related developmental programs.

15: Submission and summary to submit an essay on the lecture for “Introduction to school psychology.”

公認心理師、学校心理士SV、学校カウンセラーSV、ガイダンスカウンセラーSV、スクールカウンセラー等の経験を生かした講義を行う。

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講義のほかに、自主的なゼミにも、積極的に参加してください。

In addition to lectures, actively participate in voluntary seminars.

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