教養研究 （ELSI）（後期集中）

Research Supervision

99KT607

村上　学、金　凡性、神野　潔、伊吹　友秀、愼　蒼健

Chang-Geon SHIN,  Manabu MURAKAMI,  Kiyoshi JINNO, Tomohide IBUKI, Boumsoung KIM

2026年度後期

2026年度

②Second semester

集中講義

intensive course

理学部第一部　応用物理学科（一般教養科目）、工学部（一般教養科目）、先進工学部（一般教養科目）、薬学部（一般教養科目）A course of liberal arts, the Department of Applied Physics, Faculty of Science Division ⅠA course of liberal arts, the Faculty of Engineering　A course of liberal arts, the Faculty of Advanced Engineering course of liberal arts, the Faculty of Pharmaceutical Sciences

2.00単位

講義 Lecture

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

「教養研究」は、「TUSくさび形教養教育カリキュラム」における体系的な学びの最上位に位置付けられる科目であり（カテゴリーD科目）、学生はこれまでに修得した知識・能力をもとに、授業担当教員による指導を受けながら、自ら主体的にリサーチを行い、自身が設定したテーマにおける学びをより深めることを目指します。なお、「教養研究」において所定の成績を収めた学生に対しては、履修証明書（certificate）を発行します。

１．本授業では、ELSI（エルシー）に関連する課題を発見・設定し、調査研究を行ったうえで、その成果を発表する。
(1) ELSIとは、Ethical, Legal and Social Issues （倫理的・法的・社会的課題）あるいはEthical, Legal and Social Implications （倫理的・法的・社会的影響）の頭文字をとった言葉で、新しい科学技術の「社会実装」に際して生じうる、技術的課題以外のあらゆる課題を含むものとされる。そもそも、この言葉は1990年にアメリカで「ヒトゲノム計画」が開始する際に登場した言葉であり、30年以上の歴史を有する（参考書(1)を参照のこと）。出発点においてELSIはゲノム科学分野を対象としたが、ヨーロッパではELSA（Ethical, Legal and Social Aspects）というプログラムに展開し、近年では「経済」や「文化」への影響も射程に入れたELSEC（Ethical, Legal, Social, Economic and Cultural Implications ）といった言葉まで登場している。また、研究対象の領域は拡大の一途を辿り、ナノテクノロジー、合成生物学、データサイエンスとAI、神経工学、ロボットなどにも導入されている。ひとまずは、ここまでの流れを「狭義のELSI」と呼び、科学技術の成果を「社会実装」するうえで生じる（生じるであろう）諸課題を人文系・社会科学系学問を「総動員」して検討する研究活動としよう。
(2)一方、学問の問いに限定はない。例えば、合成生物学の成果の「社会実装」を考える前に検討しなければならないのは、生物＝生命とは何かという問題である。そして、成果なるものが生まれる研究段階であっても、場合によってはブレーキをかけなければならないかもしれない。成果なるものを前提にして「社会実装」にて発生する課題などという限定された問い、その外へ出ることも、学問の「総動員」としてのELSI研究には必然であり、ここでは「広義のELSI」と呼んでおこう。したがって、ELSI研究自体をメタ分析することも、当然含まれることになる。
(3)「教養研究（ELSI）」とは、(1)はもちろんのこと、(2)も含みこむことになる。

２． 3年生以上の学生が受講するDカテゴリーの科目である。

３．後期に開講される集中講義である。ただし、ガイダンスは前期中に行うので、LETUSでの情報更新に注意すること。

教養教育の目標にある以下の能力を獲得するための科目である。

１．専門分野の枠を超えて広い視野で多元的・複眼的に自然・人間・社会を俯瞰できる能力
２．多様な文化・言語を理解し協働するための国際性を身に付けるとともに、グローバル化した社会の中で、多様な価値観を持つ人材とコミュニケーションを取れる能力
３．課題を自ら発見し、主体的に考え、解決に取り組むための論理的・批判的思考力
４．正解のない課題に対しても積極的に挑むための判断力・行動力
６．本学におけるノブレスオブリージュの精神のもと、高い志をもって世界の発展・持続に率先して貢献する能力

到達目標は、文献講読、調査研究活動、ティスカッションなどを通じて、自ら問題を設定し、その成果を小論文として、そして口頭で発表することができるようになることである。

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

(1) 課題に応じて、受講生は他キャンパスの教員を選ぶことができる。
(2) 前期にガイダンスを行うので、受講希望者はそのガイダンスに参加すること。
(3) この科目を履修する前に、履修を推奨する科目がある。ただし、キャンパスにより推奨科目は異なるので、『履修の手引き』を参照すること。
(4) 集中講義の開催スケジュール及び開催方法（対面、オンラインなど）については、教員と受講生が協議のうえ決定する。
(5) ELSI関連の情報はLETUSコース「ELSIコース（『教養研究』）」（https://letus.ed.tus.ac.jp/course/view.php?id=189089）に自己登録して各自利用すること。
(6) 履修希望者が多い場合には、選抜を行うことがある。

課題に対する作文　Essay／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／プレゼンテーション　Presentation／PBL (課題解決型学習)　Problem-based learning／-

研究課題を決めて、それについての議論を経て、成果発表を行う。このプロセスでは、「読む」、「聞く」、「話す」、「書く」といった全ての技法が試され、鍛えられる。

＜準備学習＞
講義の場合には、事前配布の資料を読んでおく。
発表・議論の場合、発表担当者は発表用資料を作成し、事前配布する。それ以外の受講生は事前配布された資料を読んでおく。
＜復習＞
講義の場合、講義内容及び授業内の質疑応答を整理・確認する。
発表・議論の場合、とりわけ議論の展開とその内容を事後的に整理する。

ゼミの参加状況と成果（最終レポート及び発表会での口頭発表）により総合的に判断する。

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

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教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

＊ELSIに関係する参考文献を中心に紹介する。
(1)カテライ アメリア・鹿野祐介・標葉隆馬編『ELSI入門：先端科学技術と社会の諸相』丸善出版、2025年。(3)塚原東吾・綾部広則・藤垣裕子・柿原泰・多久和理実編『よくわかる　現代科学技術史・STS』ミネルヴァ書房、2022年。
(4)科学・技術・倫理百科事典翻訳編集委員会監訳『科学・技術・倫理百科事典』丸善出版、2012年。
＊研究テーマ別の参考文献は、担当教員より適時紹介される。

以下、第XX回は目安に過ぎない。基本はゼミ形式で進行する。

＜前期＞
第0回（2026年4月から5月の間）：ELSI合同ガイダンス
担当：愼、村上、神野、伊吹

＜後期＞
第1回から第7回：ELSI研究ゼミ
担当：愼、村上、神野、伊吹、金
第8回：ELSI研究・中間発表会（発表と質疑応答）
担当：愼、村上、神野、伊吹、金
第9回から第14回：ELSI研究ゼミ
担当：愼、村上、神野、伊吹、金
第15回（2027年2月中旬）：ELSI研究・最終成果発表会（発表と質疑応答）
担当：愼、村上、神野、伊吹、金

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ELSI関連の情報はLETUSコース「ELSIコース（『教養研究』）」（https://letus.ed.tus.ac.jp/course/view.php?id=189089）に自己登録して各自利用すること。（参考文献の一部も掲載あり）

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