Ｂ英語１ （B科）

B English (1)

9920C12

L1FLENGn35

宗像　孝

Takashi MUNAKATA/宗像 孝

2026年度前期、2026年度後期

2026年度

③First semester, Second semester

水曜5限

Wed. 5

理学部第二部（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Faculty of Science Division Ⅱ

2.00単位

講義

Lecture

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

教科書を使って、英語のスピーチや会話する際に必要な文法項目や表現を紹介し、復習しながら、使用法や意味合いについて解説を行う。又、教科書の文章を使いながら、英語の文章構造について解説し、将来のスピーチや話す手立てについて学習する。

スピーチの基になる短いエッセイを作成するための技術を養い、構成を意識していきながら、授業で導入した技術を活用し、自分で考えながら自分の言葉を活用し複数の段落を組み立て、様々な表現・技術で色々な内容のものを作成できるようにする。

基本的に3週に1回、TOEIC対策として、TOEIC Listeningの模擬問題を実践し、解き方について解説する。

スピーチを行う際に、エッセイ程度のまとまった英語を話すために必要な橋渡しとして、複数の文を作り段落にまとめる練習をし、英文の原稿を作成し、話す時に大事になる基本的な構造や仕組み、又は重要な概念を学ぶ。この種の基本概念は英語で自己紹介する時や話す時に表現や内容を考えたり、会話時に文を組み立てていくのに応用できる。特に、英語表現を使用する際に、自分で内省しながら活用できるように、実践を交えながら、授業を進める。

今まで学んだ文法や語彙を使って、英語で文を書いて話すことに対して、具体的な意識を高め、自らの考えや表現したいことを自分の言葉で内容を伝えていくことを重視してみる。文章作成に慣れてもらうことが目的としています。
最初は、英語の文法事項・表現について、少し内容を深くまで見て、核となる伝えたいこと、使う時に意識している内容、使い方に関する補足を交えて、内外の意味を含めて理解することを目的にします。教科書で文法事項などは補足していきます。又、英語の文章の組み立て・構造について考えてもらいながら、エッセイや発表に活用できるようになることを目指します。
具体的な技術の目的・役割・効果などを理解しながら、必要に応じて使い分けて、効率良く自らの伝えたいこと (意見・説明・紹介など) が相手に印象付けられるように工夫していくことを重視して行います。

エッセイを主体としたスピーチや発表に関係する文法事項や表現、それに文章構造の基本事項などを学びながら、自らの必要に応じて、簡単でも良いから相手に内容が伝わるように、英語で表現できるようにする。特に、表現を上辺だけではなく、自ら内容を掘り下げて、相手にも理解しやすいように書いて話せることを目的とする。
授業内容に基づき、英文作成に関係する技術と定型を習得し、自分の意見・主張などを表現する際に、目的に合わせて技術・定型を活用しながら、英文の内容を発展させられるようにする。又、文章の構成において、主題・目的の設定が的確であり、文章構成の枠組みが分かりやすくした上で、相手の理解が深まるように文章展開も段階的にできることを目標とする。
全体的に、教科書又は授業配布物の題材から、様々な知識を身に着けられるようにする　
TOEIC Listeningの基本的な回答手法について身に着けていく

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

単位修得のためには、授業回数の３分の２以上の出席が必要です。出席要件として、教科書やTOEIC問題を事前に提出することが求められる時があります。
英語に余り良い印象がない人もいるかと思いますが、少し見方を変えて、英語でも今まで余り取り組んでこなかった側面から、学習に取り組んでもらいます。授業では原稿を意識するものとなるので、ライティングを切っ掛けにして取り組みますが、実際に話すことや発表などに活用できる内容になるので、自分で考えることを英語で表現することを重視して行ってみて下さい　

この授業は対⾯で実施します。やむを得ない事情により⼤学に通学できない場合には、そのことを証明する書類（医師による診断書など）を初回授業の前⽇までに授業担当者にご提出ください。

課題に対する作文　Essay／小テストの実施　Quiz type test／グループワーク　Group work

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毎週、予習課題が出ます。回答を見ながら、授業で話すことを足していくので、自力で行うようにお願いします。わからない所や腑に落ちない所があれば、遠慮なくおっしゃっていただければ、解説します。授業で行った表現及び技法を使った課題・小テストを行うので、復習を行うようにして下さい。又、授業で行う表現は教科書に基づいて行うので、該当するか所を事前に読んで、表現の内容及び文脈における印象を考えながら、予習してきてください。

前期: 配点 50
提出物 - 90% (授業内活動に基づく提出物なので、授業内活動も評価に含む)
4つの小課題と1つの最終課題 (80語程度) の課題を出します

小テスト×1 - 10％ (最後の回に行う)

後期: 配点 50
提出物 - 90% (授業内活動に基づく提出物なので、授業内活動も評価に含む)
小課題×5 (授業で扱った技術に基づいて作成してもらいます)、最終課題 (語数が少しだけ長めですが、ボーナス点があります)

小テスト × 1 10% (最後の回に対面にて行う)

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

Y

題名: Writing Key: English Grammar and Usage for Better Writing — 英語の感覚をつかむ文法からライティングへ
出版社: 金星堂
ISBN: 9784764740860
著者: 北尾 泰幸/Allan, Anthony

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

授業中に随時指示する。授業で使用する場合はLETUSに掲載する。

前期
1-2.　 Introduction/ 講師・学生の自己紹介/授業全体の目的・概要について
3. 文法説明: 語句の使い分け/教科書 Unit 1-文章説明
4. TOEIC Listening 模擬問題解説/Unit 1-問題説明
5. 文法説明: 接続詞・助動詞/教科書 Unit 2-問題説明 (Unit 2-文章説明は資料配布)
6. 文法説明: 仮定法/教科書 Unit 3-問題説明
7. TOEIC Listening 模擬問題解説/教科書 Unit 3-文章説明
8. エッセイの基本: 構成・主題文/教科書 Unit 4-文章説明
9. エッセイの基本: 主題文・文章の構成/教科書 Unit 4-問題説明
10. TOEIC Listening 模擬問題解説/教科書 Unit 5-文章説明
11. エッセイの基本: 段落のまとまり1/教科書 Unit 5-問題説明
12. エッセイの基本: 段落のまとまり2/教科書 Unit 6-文章説明
13. TOEIC 模擬問題解説/教科書 Unit 7-文章説明
14. エッセイの基本: 段落のまとまり3/教科書 Unit 6-問題説明 [小テスト]
15. エッセイの基本: 概論・結論/教科書 Unit 7-問題説明

教科書は3週目から使用する予定です

後期
1 TOEIC Listening 模擬問題説明 Introduction/ 後期の授業内容説明、前期の概要説明/Unit 8-文章説明
2. 具体例やデータなどの使い方の解説 /教科書 Unit 8-問題説明
3. 具体例やデータなどの使い方の解説/教科書 Unit 9-問題説明
4. TOEIC Listening 模擬問題説明/教科書 Unit 9-文章説明 + 具体例やデータなどの使い方の解説
5. 具体例やデータなどの使い方の解説/教科書 Unit 10-文章説明
6. 理由の使い方の解説/教科書 Unit 10-問題説明
7. TOEIC Listening 模擬問題説明/教科書 Unit 11-文章説明 理由の使い方の解説
8. 対比の使い方の解説/教科書 Unit 11-問題説明
9. 対比の使い方の解説/教科書 Unit 12-問題説明
10. TOEIC Listening 模擬問題説明/教科書 Unit 12-文章説明 定義の使い方の解説
11. 問題解決の使い方の解説/教科書 Unit 13-文章説明
12. 問題解決の使い方の解説/教科書 Unit 13-問題説明
13. TOEIC Listening 模擬問題説明/教科書 Unit 14-文章説明 やりかたの使い方の解説
14. 歴史を用いた技術の解説/教科書 Unit 14-問題説明
15. TOEIC Listening 記述して紹介する技術の解説/教科書 Unit 15-文章説明 (Unit 15-問題説明)


毎回、教科書の表現用法・授業内容に基づいて、実践形式の文章を作成する活動を授業活動に含めます。学生同士で書いた内容を確認・評価するため、グループで活動することを奨励しています。
(授業の受講生の需要及び進展具合で、前後する可能性が高いです)　
尚、TOEICのListening問題を説明と、教科書の問題説明は時間が掛かるので、別の週に扱います。そのため、教科書の順番が前後します。ご注意ください
尚、エッセイ関係の説明は週をまたがることがあります。

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連絡先
mn-tks@ynu.ac.jp

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