学校教育特別実習（二） 旧：学校教育特別実習（二）

Special Exercise for School Curriculumin general 2

9917F16

17ETSCR505

（担当未登録）

Yutaka NAKAMURA

2026年度後期

2026年度

②Second semester

集中講義

Friday 5th period

理学研究科　科学教育専攻

Department of Mathematics and Science Education, Graduate School of Science

1.00単位

講義

Lecture

-

① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

前期の「学校教育特別実習C（一）」の講義と実習に引き続き、教育現場に立った際に役立つ実践的内容の授業を行います。主として教育相談（学校カウンセリング）やグループアプローチなど、現場で成果を上げている具体的教育実践を例に、生徒理解、人間関係づくりについて考察・体験し、授業実践を行います。

Following School Education Special Practice C (1) in the previous term, be introduced to practical content that is helpful when students stand at the educational site. Consider and experience student understanding and human relationship building, and practice lessons, using concrete educational practices that have achieved results in the field, such as educational counseling (school counseling) and group approaches, as examples.

中学校や高校で、教育効果を上げている具体的な教育実践実例を基にして、主として教育相談（開発的カウンセリング）やグループアプローチなど、生徒理解、人間関係づくりを考察・体験し、生徒指導実践力を身につけることを目的にします。

In junior and high school education, be introduced to practical content that is helpful when master’s students stand at the educational site. By taking concrete examples of the educational practice producing results at the site, such educational counseling (developmental counseling) and the group approach, the purpose is to acquire guidance and counseling skills.

中学・高校における生徒指導分野の専門的な知識や技能に加えて、日本における生徒指導・教育相談等の機能を生かした教育力を身につけること。

In addition to specialized knowledge and skills in guidance and counseling in junior and senior high school, be able to observe the educational system in Japan and teaching methods of guidance and counseling.

現職教員の大学院生の都合を考慮して土日に補講を行うことがあります。

Supplements may be offered on weekends, in consideration of graduate school-teacher-students.

課題に対する作文　Essay／グループワーク　Group work／反転授業　Flipped classroom

指示のあった資料等は読んでから授業に参加すること。

Students are expected to read the materials instructed by the instructor before attending class.

毎回の講義の課題について、事前に関連する論文等を調べてください。
講義後は、各自の学習テーマに合わせてレポートを作成してください。
原則、3時間を目安として、適切な予習と復習を行うこととします。

In classwork, voluntarily prepare and review lecture content and record of the discussion. In general, carry out appropriate preparation and review with three hours.

最毎回の課題レポートによる評価（S,A,B,C,D,-）を行います。

Evaluation on completion(S,A,B,C, D,−) the final exams of each learning record material and essay for research methods.

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

N

-

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

適宜資料等プリントを配布する

Appropriate materials will be introduced during classwork.

対面授業に出席することを求める。

1.講義内容のガイダンス：
　授業計画及び評価方法についての説明を行い、毎回の課題に関するテーマを解説します。

2.教育相談1：個別面談の構造化

3.教育相談2：家庭訪問における面談

4.教育相談3：チーム支援と学級担任

5.グループアプローチの理論と実践

6.グループエンカウンタープログラムと演習1

7.グループエンカウンタープログラムと演習2

8.まとめ：
　個と集団の成長を促進させる教育

Require attendance at in-person classes.

1: Introduction: Guidance on the content of the lectures, the schedule, the evaluation method, and the themes of each issue

2: Educational counseling 1: Structuring individual counseling

3: Educational counseling 2: Counseling during home visits

4: Educational counseling 3: Team support and homeroom teacher

5: Group approach in theory and practice

6: Group encounter programs and exercises 1

7: Group encounter programs and exercises 2

8: Summary: Education that promotes individual and group growth

-

-

-

講義のほかに、自主的なゼミにも、積極的に参加してください。

In addition to lectures, actively participate in voluntary seminars.

Y

N