基礎講義実験

The basic physics lecture withexperiment

9912477

12PHZZZ201

西原　大志、長谷川　修司、川村　康文

Yasufumi  KAWAMURA,  Taishi  NISHIHARA,  Shuji HASEGAWA

2026年度前期

2026年度

①First semester

金曜4限

4th,  Friday

理学部第一部　物理学科

Department of Physics, Faculty of Science Division Ⅰ

2.00単位

実験

Experiment

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

物理学を楽しく学ぶ上で必要な実験技術を，楽しく面白い実験を通して体得する。いわゆる，理論がわかる手作りの物理実験を行う。また，その過程を通して「ぷち発明」について体得してもらう。

本授業は物理学科のディプロマ・ポリシー項目3に定める「問題発見と解決の能力」を身に付けるための科目である。 また、物理学科ルーブリックの評価項目「専門学力（現代物理学）」と評価項目「問題発見、解決能力」に該当する科目である。

なお，後期の応用講義実験では，文部科学省サイエンスインカレへの応募を考えているが，その準備となる実力をつける。



Through fun and interesting experiments, students will acquire the experimental skills necessary for learning physics in a fun way. So-called handmade physics experiments that understand the theory are performed. In addition, through this process, students will learn about "petit inventions".

This course is designed to help students acquire the "problem finding and problem solving ability" defined in Diploma Policy Item 3 of the Department of Physics. In addition, it is a subject that corresponds to the evaluation axis of the physics department rubric, “problem finding and solving ability” and the evaluation axis , presentation ability.

In addition, in the applied lecture experiment in the second semester, I am thinking of applying to the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology's science intercollegiate, but I will acquire the ability to prepare for it.

高校まで物理が面白いと思っていて物理学科に進んだ学生に，物理の面白さ楽しさを再認識してもらう機会とし，これからの物理学科の物理学の授業に高い興味・関心をもってもらう。


Students who thought physics was interesting up until high school and then proceeded to the physics department will have an opportunity to rediscover the fun and enjoyment of physics, and have a strong interest in the future physics classes of the physics department.

STEAM教育の要素をもった実験を通して，創意・工夫を，自ら行うことにより「ぷち発明」について認識してもらう。


Through  "STEAM experiments", students will be made aware of "petit inventions" by doing their own originality and ingenuity. 

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

いわゆる，講義のみの授業ではなく，実験実習を伴う授業なので，出席に関しては重要です。欠席回数がふえると単位習得が難しくなることもあります。


Attendance is important because it is not a so-called lecture-only class, but a class that involves hands-on experiments. If the number of absences increases, it may become difficult to acquire credits.

グループワーク　Group work／実習　Practical learning

受講生が主体的に学ぶ授業です。受講生の積極的な参加が必要です。

This is a class in which students learn independently. Active student participation is required.

予習は，1時間30分程度の時間をかけて行ってください。
授業前に、十分な予習をしてください。
復習は，1時間30分程度の時間をかけて行ってください。

Spend about 1 hour and 30 minutes preparing for class.
Prepare enough before class.
Spend about 1 hour and 30 minutes reviewing.

授業への積極的な参加の度合い，実験機製作の完成度，およびパフォーマンスで評価します。

You will be evaluated on the degree of active participation in class, degree of perfection in making experimental equipment, and performance.

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

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・理科教育法　講談社　川村康文著
・世界一わかりやすい物理学入門　講談社　川村康文著

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

中学校・高校での理科教員としての実務経験あり。

Has practical experience as a science teacher at junior and senior high schools.

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※本科目については、学費とは別に実験実習費として費用がかかります。
　当該費用にかかる振込依頼書は、履修登録後（6月・11月頃）に別途郵送いたします。

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