ドイツ語２【ドイツ語（初級Ｂ）】（金・5）

科目授業名称（和文）　Name of the subject/class (in Japanese)

科目授業名称（英文）　Name of the subject/class (in English)

German 2

授業コード　Class code

99K2409

科目番号　Course number

L1FLGERn02

教員名

渡辺　美奈子

Instructor

Minako Watanabe

開講年度学期

2026年度後期

Year

2026年度

Semester

②Second semester

曜日時限

金曜5限

Class hours

Friday 5th. Period

開講学科・専攻　Department

理学部第二部（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Faculty of Science Division Ⅱ

単位数　Course credit

1.00単位

授業の方法　Teaching method

講義

Lecture

外国語のみの科目（使用言語）　Course in only foreign languages (languages)

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授業の主な実施形態　Main class format

① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

概要　Description

ドイツ語を使った表現練習、簡単な会話能力と読解能力の向上をめざします。ヨーロッパと同様、複数の言語の基礎知識を持ちましょう。ドイツ語に親しみ、ドイツ語で易しい自己表現ができるようにします。多様な価値観や教養を身につけ、基礎的なコミュニケーション能力を養うための授業です。教科書内容のほかに、ドイツ料理など文化的な内容を加え、文法をひととおり終えたら、仕事や旅行で使える表現も取り入れます。

目的　Objectives

グローバル社会において多言語の修得は必須事項です。英語以外の言語の修得を目指します。
本学の教育目的である「人格高く、かつ、応用力に富む有為の人物を育成して、文化の進展に寄与する」ために、ディプロマポリシーにおける「修得した専門知識や教養をもとに、他者とコミュニケーションをとり、国際的な視野を持って活躍できる能力」を養う科目です。

到達目標　Outcomes

前期で学んだ基本的な表現を発展させ、より高度な文を理解できるようになる。

卒業認定・学位授与の方針との関係（学部科目のみ）

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/

履修上の注意　Course notes prerequisites

積極的に授業に参加してください。
外国語は発音もたいへん重要です。授業中はテキストを必ず持参し、大きな声で発音してください。
資料や連絡事項は LETUSに掲示します。

アクティブ・ラーニング科目　Teaching type（Active Learning）

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準備学習・復習　Preparation and review

外国語科目は、授業の他に半期で15時間の予習復習時間が必要とされています。教科書会社の音声https://www.hakusuisha.co.jp/news/n58766.htmlをダウンロードして耳をならし、　自主的に会話練習をしてください。テキストを何度も音読し、練習問題に真剣に取り組むこと。

成績評価方法　Performance grading policy

平常点70%と到達度評価30%の総合評価とします。

学修成果の評価　Evaluation of academic achievement

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

教科書　Textbooks/Readings

教科書の使用有無（有=Y , 無=N）　Textbook used(Y for yes, N for no)

Y

書誌情報　Bibliographic information

ランデスクンデ　初級ドイツ語クラス
著者名：永井達夫
ISBN：9784560064443

MyKiTSのURL（教科書販売サイト）　URL for MyKiTS(textbook sales site)

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

参考書・その他資料　Reference and other materials

補足資料があるときにLETUSに掲示します。

授業計画　Class plan

1　　Lektion 7　S. 32　話法の助動詞の人称変化と意味、S. 35 練習問題1、S. 32 話法の助動詞の使い方、S. 35 練習問題2(4を除く）、S. 34　曜日・月名・季節、簡単な料理「アルマー・リッター（アルメ・リッター）」と秋の料理「ツヴィーベルクーヘン（玉ねぎケーキ）」および伝統的スイーツ「アプフェルシュトゥルーデル」の作り方

2　　Lektion 7　S. 33　分離動詞と非分離動詞、S. 35 練習問題 2(4）と3、Kölner Dom、ケルンとボンの紹介、ドイツ統一の日について

3　　Lektion 8　S. 36　動詞の過去基本形の作り方，過去形の使い方　S. 39 練習問題1　S. 38　人名　過去形を含むゲーテの詩「野ばら」を読んで，シューベルトとヴェルナーの歌曲を鑑賞する

4　　Lektion 8 S. 37　形容詞・副詞の比較、　S. 39 練習問題２，3、 Trier、ハンブルクの紹介とハンブルク料理「プファンフィッシュ」

5　　Lektion 9 　S. 40f. 過去分詞の作り方、現在完了形の作り方と使い方、S.43 練習問題 1, 2、S. 42 日本語になったドイツ語

6　　Lektion 9　S. 41 werden を助動詞で使う未来形　S. 43 練習問題 3 S. 42 Calw, Geburtsstadt von Hesse 10月末から11月はじめにかけてのドイツの行事

7　　Lektion 10　S. 44f.　形容詞の格変化、 S. 47 練習問題 1, 2、 S. 46 色の名前

8　　Lektion 10　S. 45　序数、　S. 47　練習問題 3、 S. 46 Völklinger Hütte 、誕生日カードを書く

9　　Lektion 11　S. 48 受動文、S. 51 練習問題1、S. 50 日本語由来のドイツ語

10　 Lektion 11　S. 49 zu 不定詞句の作り方と使い方、S. 51 練習問題2，3、München, Bier, Wurst, Fest、ミュンヘンの紹介、　ドイツ語圏の待降節 Advent について

11　 Lektion 12 　S. 52 定関係代名詞の格変化と使い方、S. 55 練習問題 1, 2、 S. 54 英語由来のドイツ語、ドレスデンの紹介、カスパル・ダーヴィト・フリードリヒの作品

12　 Lektion 12 S. 52f. 接続法の作り方と使い方、S. 55　練習問題3、Ein Schloss, das man im Traum gesehen hat、レストランでの会話、ノイシュヴァンシュタイン城とドイツ・アルペン街道沿いの街の紹介

13　S. 56　ドイツ語で自己紹介、仕事で使える表現、薬局での会話と医薬関連表現

14　ドイツ語圏のクリスマス、クリスマスの歌、季節のグリーティングカードを書く、まとめ

15　学習内容に関する到達度評価と解説

担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容　Work experience of the instructor

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教育用ソフトウェア　Educational software

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備考　Remarks

この予定は、やむを得ない事情や受講生の興味・関心により、内容を加えたり若干変更したりすることがあります。

授業でのBYOD PCの利用有無　Whether or not students may use BYOD PCs in class

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授業での仮想PCの利用有無　Whether or not students may use a virtual PC in class

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