文献講読

Literature Reading

9982832

82UGRES402

西尾　圭史

Keishi Nishio

2026年度前期

2026年度

①First semester

集中講義

Intensive lecture

先進工学部　マテリアル創成工学科

Department of Materials Science and Technology, Faculty of Advanced Engineering

2.00単位

演習

Seminar

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

全対面授業回の受講を原則とします。尚、成績評価点は「成績評価方法」に従います。

【概要】各自の卒業研究テーマに関連するセラミックスの合成法、機能、応用およびその周辺分野について、科学的歴史と社会的背景、ならびに材料の物性を中心に演習を行う。

[Summary] Exercises will focus on the scientific history, social background, and material properties of ceramics synthesis methods, functions, applications, and related fields related to your graduation research theme.

本学科のカリキュラム及びディプロマ・ポリシーに定める「『既存の工学の枠を超えて、自由な発想で基礎科学の融合と展開を図り、産業の発展に寄与する新しい材料と新しい工学を創出する』という材料工学科の理念に基づいた、『材料工学の専門を基盤として社会に貢献するクリエイティブな人材の育成』という教育目的」に沿って、卒業研究ではセラミックスの新たなプロセス開発や物性向上ならびにデバイスへの応用を進めるための基礎から発展的応用へと展開するための思考と工程を理解することが目的である。

The curriculum and diploma policy of this department stipulates, "To create new materials and new engineering that contributes to the development of industry by fusing and developing basic science with free ideas beyond the framework of existing engineering." Based on the philosophy of the Department of Materials Engineering, based on the educational purpose of cultivating creative human resources who contribute to society based on the expertise in material engineering, graduation research focused on developing new processes for ceramics, improving physical properties, and developing devices. The purpose is to understand the thoughts and processes to evolve from the basics of advancing applications to advanced applications.

講義を通して金属酸化物の様々な合成手法や高性能、高機能材料の開発において必要な物理・化学的な現象のり理解と実験的な技術を得、その過程で必要不可欠な問題発見能力及び問題解決能力を身につけることを目標とする。
Through the lectures, we gained an understanding of the physical and chemical phenomena necessary for the development of various metal oxide synthesis techniques and high-performance and high-performance materials, and gained experimental techniques. The goal is to acquire skills.

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／プレゼンテーション　Presentation／反転授業　Flipped classroom

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予習として、事前に配布された文献資料を熟読し、データ、数式や図が何を意味しているのかを理解しておく。
文献資料をまとめ、プレゼンテーション資料の作成を行う。
復習では各自の卒業研究へ文献で得られた知識や考え方がどのように反映できるかを熟考する。

As a preparatory exercise, read carefully the literature materials distributed in advance to understand what data, formulas and figures mean.
Compile literature materials and create presentation materials.
In the review, you will consider how the knowledge and ideas obtained from the literature can be reflected in your graduation research.

英語文献の読解力､発表、内容に関する（調査、報告）、レポートなどを総合的に判断して評価する｡
Comprehensively evaluate and evaluate reading comprehension, presentation, content (surveys, reports), reports, etc. of English literature.

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

N

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教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

なし
Nothing special (the handouts are distributed in class)

卒業研究に関連する英語で記述された論文を題材とし、セラミックスのプロセス、物性、応用などに関連する項目を学び、セラミックス全般の知識と技術を習得する。
（１）要約の紹介（レジメの作成）
（２）プレゼンテーション形式による詳細な説明
（３）質疑応答
を一人の学生がそれぞれのテーマについて担当する。

Based on thesis written in English related to graduation research, students will learn items related to ceramics processes, physical properties, applications, etc., and acquire knowledge and techniques of ceramics in general.
(1) Introduction of summary (resume creation)
(2) Detailed explanation in presentation format
(3) Q & A
Student is in charge of each theme.

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