言語と異文化１ （月４）

Languages and Different Cultures 130

9960B08

L2HSHUMn21

阿不都熱西提

ABUDUREXITI ABUDULETIFU

2026年度前期

2026年度

①First semester

月曜4限

Monday the fourth period

創域理工学部（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Faculty of Science and Technology

2.00単位

講義

Lecture

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

言語は異文化理解への鍵となりうるのか？（アイクセイ・д・シュメリュフ）　この授業は言語と異文化を学ぶための入門コースです。前期は言語に重きを置く、後期は異文化に注目する。異文化間で頻繁に提起される言語、文化に関する問題を研究することで、そのような異文化に関連する問題を理解し、できれば解決するのに役立つ分析フレームワークを習得できる、というのが私の望むところです。この授業によって、自国の文化だけでなく、他の文化の理解を促進することを願っています。
このクラスで取り上げる主なトピックは次のとおりです。
1. バイリンガルの世界
2. バイリンガリズムの特徴
3. バイリンガルになる
4. バイリンガリズムのさまざまな側面
このクラスの活動には、講義、小グループでのディスカッション、体験型の演習、およびいくつかのライティング課題が含まれます。

教養科目の編成方針に定める「自然・人間・社会を幅広く俯瞰できる能力」、「コミュニケーション能力」ならびに「国際性（異文化・異言語・異民族・国際問題の理解力）」を涵養するための科目です。

このクラスは、特に対人レベルに重点を置いて、言語、異文化を含む要素とダイナミクスを学生に認識させることを目的としています。

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

欠席しないこと。授業中は常に質疑応答形式で交流を行われるため、無断欠席は認めない。病気等で欠席する場合は、担当教員に事前、事後に必ず連絡をする。皆さんの学習意欲を引き出せるように工夫するので、興味を持って取り組んでください。
指定した資料を予習した上、授業に臨むこと。「やる気」のある学生の参加を期待します。

課題に対する作文　Essay／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation／PBL (課題解決型学習)　Problem-based learning／-

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授業前の準備学習が必要です。毎回授業の初めに、前回の授業で学習した内容の復習する質疑応答を実施するため、各回の授業内容について、必ず復習をしてください。各回の授業内容について、配布資料予習のため（最少30分）・復習時間（最少30分）が必要です。各回ごとに指示しているので、「授業計画」欄を参照すること。

期末レポートや授業中グループワーク、学習態度などを加味して総合的に評価する。(評価点のうち、期末レポートは30％、授業中グループワーク/発表・質疑応答・課題・出席等は70％)

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

Y

フランソワ・グロジャン著　西山教行監訳『バイリンガルの世界へようこそ　複数の言語を話すということ』勁草書房

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

フランソワ・グロジャン著　西山教行監訳『バイリンガルの世界へようこそ　複数の言語を話すということ』勁草書房
ほか、授業中に紹介する。
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授業計画
【言語と異文化１】
第1回　オリエンテーション、自己紹介＆グループ結成
             バイリンガルの世界  
　　　（授業前予習範囲）~P20
　　　　講義・グループワーク・発表

第2回　バイリンガリズムの特徴、原理(一)
　　　（授業前予習範囲）P21~29
　　　　講義・グループワーク・発表

第3回　バイリンガリズムの特徴、原理(二)
　　　（授業前予習範囲）P29~44
　　　　講義・グループワーク・発表

第4回　バイリンガリズムの特徴、原理(三)
　　　（授業前予習範囲）P44~56
　　　　講義・グループワーク・発表

第5回　バイリンガリズムの特徴、原理(四)
　　　（授業前予習範囲）P56~73
　　　　講義・グループワーク・発表

第6回　バイリンガリズムの要因、現場接触(一)
           （授業前予習範囲）P75~91
　　　　講義・グループワーク・発表

第7回　バイリンガリズムの要因、現場接触(二)
          （授業前予習範囲） P91~98
         　講義・グループワーク・発表

第8回　バイリンガリズムの要因、現場接触(三)
          （授業前予習範囲）P98~112
　　　　講義・グループワーク・発表

第9回　バイリンガリズムの要因、現場接触(四)
           （授業前予習範囲）P112~130
　　　　講義・グループワーク・発表

第10回　バイリンガリズムのさまざまな側面(一)
　　　（授業前予習範囲）P131~147
　　　　講義・グループワーク・発表

第11回　バイリンガリズムのさまざまな側面(二)
　　　（授業前予習範囲）P147~158
　　　　講義・グループワーク・発表

第12回　バイリンガリズムのさまざまな側面(三)
　　　（授業前予習範囲）P158~180
　　　　講義・グループワーク・発表

第13回　バイリンガリズムのさまざまな側面(四)
　　　（授業前予習範囲）P180~205
　　　　講義・グループワーク・発表

第14回　まとめ・グループワーク・発表（パワポ）
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第15回　試験 or 期末レポート

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①授業内容の理解を促進するため、授業前に補助プリントを配布することもあります。また、PPT資料を中心に授業を進めます。授業計画はあくまで予定ですので、みなさんの習得度合いによって授業内容と授業形態を調整する場合がある、大学のLETUSを通じて周知します、授業前に必ずLETUSをご確認しておいてください。
②多文化共生社会で生きていくには、お互いを尊重しあい、相手の考え方や意見に耳を傾け理解しようとする姿勢が大切になります。それには、単なる語学力ではないコミュニケーションの力が求められます。会話を楽しみながらどんな力が必要か考え、それを身に付けていってください。
★授業前に必ずLETUSとメールをご確認しておいてください。

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