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教員名 : 田村 雅史
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科目授業名称(和文) Name of the subject/class (in Japanese)
物理学実験3‐B
科目授業名称(英文) Name of the subject/class (in English)
Experiments in Physics 3‐B
授業コード Class code
9962517
科目番号 Course number
62PHEXP204
教員名
吉岡 伸也、石塚 正基、大貫 良輔、吉田 章吾、尾﨑 秀義、田村 雅史
Instructor
Masafumi Tamura, Masaki Ishitsuka, Shinya Yoshioka, Ryosuke Ohnuki, Shogo Yoshida, Hideyoshi Ozaki
開講年度学期
2026年度後期
Year
2026年度
Semester
②Second semester
曜日時限
金曜3限、金曜4限、金曜5限
Class hours
Friday/3rd, 4th, and 5th periods
開講学科・専攻 Department
創域理工学部 先端物理学科
Department of Physics and Astronomy, Faculty of Science and Technology 単位数 Course credit
2.00単位
授業の方法 Teaching method
実験
Experiment 外国語のみの科目(使用言語) Course in only foreign languages (languages)
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授業の主な実施形態 Main class format
⑤ [対面]ブレンド型授業/ [On-site] Blended format (must include 50%-or-more classes held on-site)
概要 Description
物理学実験3-Bは,卒業研究の前段階として行う実験と位置づけられていて,また,学生実験として最終の科目でもある。物理学実験1,2に比し実験時間も長く,ミューオン実験のように各自が組み立てて用いる装置など種々の実験装置を用いて実験を行う。実験方法,目標の設定,学習の深度において,実験者の創意,工夫,裁量の余地をより大きく残すように配慮されている。また,真空技術の基礎を学ぶなど,実験課題によって,卒業研究実験や,その後の研究に直接活かすことができる実験技術を習得する目的もある。各実験は事前講義を聞き、予習をし、2回で実験を行う。実験結果を考察してレポートにまとめ,提出する。実験内容に関する口頭試問も行うことがある。実験題目として、
(1)高温超伝導/デジタル回路 (2)核磁気共鳴/電子スピン共鳴 (3)X線回折 (4)熱電子放出/真空 (5)γ線/ミューオン (6)半導体 ホール効果/電気伝導度 (7) 偏光特性, レーザー (題目は変更する場合がある。) が用意されていて,前期はこのうち3つが割り当てられる。また、実験に併行して、実験の安全管理、機械設計・工作、データの解析と処理および統計、低温・真空など特殊環境の実験技術、などに関する講義を行う。講義とその内容を踏まえた課題提出の多くは、授業時間内にオンラインで実施されるが、実験の実施日ではないからといって受講し忘れないこと(配点分だけ確実に減点となる)。 目的 Objectives
各種の実験を行うことと、各種の講義を受けることによって、物理実験に関する知識、データ処理に関する知識、安全に対する心構え、研究倫理などを学ぶ。これは、当学科のディプロマ・ポリシーの1〜6全項目を、実践を通じて身につけることである。
到達目標 Outcomes
それぞれの実験装置に関して、その動作原理を学ぶとともに、物理学における位置付けを理解する。
得られたデータを正しく統計処理することができる。 講義や実験ノートの指導を通じて、安全に配慮して再現性のある実験操作ができる。 データの捏造・改竄、レポート等の剽窃などの不正行為を忌避する科学的倫理観を育成し、科学的根拠に基づいた言動をとることができる態度を身につける。 卒業認定・学位授与の方針との関係(学部科目のみ)
リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます(学部対象)。
履修登録の際に参照ください。 You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments). https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/ 履修上の注意 Course notes prerequisites
実験の原理、装置、目的、手法について、じゅうぶんに予習し、興味をもって実験をおこなうようにする。
入学年度によって履修条件が異なることがあるので、各自の学修簿を確認すること。 アクティブ・ラーニング科目 Teaching type(Active Learning)
課題に対する作文 Essay/ディベート・ディスカッション Debate/Discussion/グループワーク Group work/プレゼンテーション Presentation/実験 Experiments/実習 Practical learning
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準備学習・復習 Preparation and review
準備:実験開始時までに各課題の予備講義の資料を視聴し、教科書を読んで実験の原理、測定方法などをよく理解した上で、実験ノートなどに必要事項を記入しておく。
復習:得られた実験データに基づいて、実験結果をよく考察した上で、実験レポートを書く。 成績評価方法 Performance grading policy
レポートや講義の提出課題の評価点と出席点による総合評価。レポート未提出の場合や遅刻レポートは減点されるので注意するように。実験はもちろん、予備講義、特別講義についても出席を採り、減点法で採点する。
学修成果の評価 Evaluation of academic achievement
・S:到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A:到達目標を十分に達成している ・B:到達目標を達成している ・C:到達目標を最低限達成している ・D:到達目標を達成していない ・-:学修成果の評価を判断する要件を欠格している ・S:Achieved outcomes, excellent result ・A:Achieved outcomes, good result ・B:Achieved outcomes ・C:Minimally achieved outcomes ・D:Did not achieve outcomes ・-:Failed to meet even the minimal requirements for evaluation 教科書 Textbooks/Readings
教科書の使用有無(有=Y , 無=N) Textbook used(Y for yes, N for no)
N
書誌情報 Bibliographic information
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MyKiTSのURL(教科書販売サイト) URL for MyKiTS(textbook sales site)
教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/ It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store). https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/ 参考書・その他資料 Reference and other materials
必要に応じて,各課題の担当者から指示されることがある。
授業計画 Class plan
以下のうち実験は、実際に実験室にて対面で出席することを求める。ただし、体調不良の際などは、代替方法を相談するので早めに担当教員に連絡すること。
1 第1回実験予備講義 2 第1回実験-1 3 第1回実験-2 4 物理学実験特別講義(B-1)「ベイズ統計学:データ解析から人工知能まで」 5 第2回実験予備講義 6 第2回実験-1 7 第2回実験-2 8 物理学実験特別講義(B-2)「実践フーリエ解析」 9 第3回実験予備講義 10 第3回実験-1 11 第3回実験-2 12 物理学実験特別講義(B-3)「研究倫理」 13 発表会 14 発表会 15 総括 ※内容や順序が変更されることもあるので、LETUSを確認すること。 担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容 Work experience of the instructor
「(3) X線回折」の実施にあたり,エックス線作業主任者 (田村雅史 2015年4月委嘱)の経験を反映させた説明をおこなう。
教育用ソフトウェア Educational software
Mathematica/-
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備考 Remarks
じゅうぶんに予習をし、実験にあたっては怪我をしないように慎重に行うこと。複数人のグループで実験を行うときは、よく議論しながら協力しあうこと。必ず実験室内のその場で,時系列の記録をノートに記すこと。得られた実験結果をよく考察し、図表をじゅうぶん用いてよく整理されたレポートにまとめること。
授業でのBYOD PCの利用有無 Whether or not students may use BYOD PCs in class
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授業での仮想PCの利用有無 Whether or not students may use a virtual PC in class
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