科学技術と社会（後期木３・金）

科目授業名称（和文）　Name of the subject/class (in Japanese)

科学技術と社会（後期木３・金）

科目授業名称（英文）　Name of the subject/class (in English)

Science,Technology and Society

授業コード　Class code

99KT51C

科目番号　Course number

L3IDSTS201

教員名

金　凡性

Instructor

KIM, Boumsoung

開講年度学期

2026年度後期

Year

2026年度

Semester

②Second semester

曜日時限

木曜3限

Class hours

Thursday 3rd Period

開講学科・専攻　Department

理学部第一部　応用物理学科（一般教養科目）、工学部（一般教養科目）、先進工学部（一般教養科目）、薬学部（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Department of Applied Physics, Faculty of Science Division Ⅰ
A course of liberal arts, the Faculty of Engineering
A course of liberal arts, the Faculty of Advanced Engineering
A course of liberal arts, the Faculty of Pharmaceutical Sciences

単位数　Course credit

2.00単位

授業の方法　Teaching method

講義

Lecture

履修形態　Course form

薬学科：選択　生命創薬科学科：選択

外国語のみの科目（使用言語）　Course in only foreign languages (languages)

-

授業の主な実施形態　Main class format

① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

概要　Description

科学・技術が社会に大きな影響を及ぼしていることは周知の事実だが、逆に社会や文化が知識や技術の形に影響を及ぼしてきたことも指摘されている。技術の「進化」という言葉がよく使われているが、「進化」を考える際には当然のことながら環境による影響がその前提となっているはずである。技術や知識は、それを取り巻く政治・経済・社会・文化からの影響を受けながら「進化」してきたといえるのではないだろうか。

科学・技術と社会との関係について考えてもらうために、本科目は二部構成となっている。まず第一部では、科学・技術と社会との相互作用を考える際の理論的・概念的な側面について考える。また第二部では、佐藤靖『科学技術の現代史−システム、リスク、イノベーション』（中公新書、2019年）を読みつつ、科学・技術をめぐる諸問題について点検する。

目的　Objectives

教養教育の目標にある以下の能力を獲得するための科目である。
「1.専門分野の枠を超えて広い視野で多元的・複眼的に自然・人間・社会を俯瞰できる能力」
「3.課題を自ら発見し、主体的に考え、解決に取り組むための論理的・批判的思考力」

到達目標　Outcomes

・科学・技術と社会との関係について多角的に考えながら、専門分野の枠を超えて広い視野で多元的・複眼的に自然・人間・社会を俯瞰できる能力を養う。
・科学・技術と社会との関係について多角的に考えながら、課題を自ら発見し、主体的に考え、解決に取り組むための論理的・批判的思考力を養う。

卒業認定・学位授与の方針との関係（学部科目のみ）

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/

関連する卒業認定・学位授与の⽅針（薬学部のみ）

薬学科：DP1　生命創薬科学科：DP1

履修上の注意　Course notes prerequisites

・第9回の授業では、事前に読んでもらった内容についてLETUS上でディスカッションを実施するので、事前にテキストを熟読しておく必要がある。
・ディスカッションはLETUS上で実施するためパソコンを持参すること。

アクティブ・ラーニング科目　Teaching type（Active Learning）

ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion

-

準備学習・復習　Preparation and review

・事前にLETUSで講義資料を確認しておくこと。
・第9回の授業では、事前に読んでもらった内容についてLETUS上でディスカッションを実施するので、事前にテキストを熟読しておく必要がある。
・ディスカッションの前には、それぞれのテーマについて自分の考えを整理しておく必要がある。

成績評価方法　Performance grading policy

・ディスカッション（2回）：50％
・読書討論：30％
・授業への参加度：20％

学修成果の評価　Evaluation of academic achievement

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

教科書　Textbooks/Readings

教科書の使用有無（有=Y , 無=N）　Textbook used(Y for yes, N for no)

Y

書誌情報　Bibliographic information

佐藤靖『科学技術の現代史−システム、リスク、イノベーション』中公新書、2019年（ISBN: 9784121025470）

MyKiTSのURL（教科書販売サイト）　URL for MyKiTS(textbook sales site)

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

参考書・その他資料　Reference and other materials

必要に応じて適宜紹介する。

授業計画　Class plan

第1回（講義、担当：金凡性）　ガイダンス
科目全体の概要　

第2回（講義、担当：金凡性）　専門家として社会を生きる
なぜ「科学技術社会論」を学ぶのか

【第一部】

第3回（講義、担当：金凡性）　科学技術社会論の考え方(1)
「過去形」の科学と「現在進行形」の科学

第4回（講義、担当：金凡性）　科学技術社会論の考え方(2)
専門家は素人より「正しい」のか

第5回（講義、担当：金凡性）　科学技術社会論の考え方(3)
技術の形は社会によって作られるのか

第6回（講義、担当：金凡性）　科学技術社会論の考え方(4)
科学・技術は「日本の文化」を変えたのか

第7回（講義、担当：金凡性）　ディスカッション（1）
ディスカッション（LETUS）と解説

【第二部】

第8回（講義、担当：金凡性）　科学・技術と社会をめぐる諸問題(1)
科学・技術と国家・戦争

第9回（講義、担当：金凡性）　【読書討論】佐藤靖『科学技術の現代史』を読む
読書討論（LETUS）と解説

第10回（講義、担当：金凡性）　科学・技術と社会をめぐる諸問題(2)
科学・技術とリスク

第11回（講義、担当：金凡性）　科学・技術と社会をめぐる諸問題(3)
科学・技術とコミュニケーション

第12回（講義、担当：金凡性）　科学・技術と社会をめぐる諸問題(4)
科学・技術とジェンダー

第13回（講義、担当：金凡性）　科学・技術と社会をめぐる諸問題(5)
科学・技術と民主主義

第14回（講義、担当：金凡性）　ディスカッション（2）
ディスカッション（LETUS）と解説

第15回（講義、担当：金凡性）　総括
プレゼンテーションや質疑、補足説明などを行う。

SBOsコード（薬学部薬学科のみ　2023年度以前カリキュラム適用者対象）

学修事項（薬学部薬学科のみ　2024年度以降カリキュラム適用者対象）

担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容　Work experience of the instructor

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教育用ソフトウェア　Educational software

-

備考　Remarks

-

授業でのBYOD PCの利用有無　Whether or not students may use BYOD PCs in class

Y

授業での仮想PCの利用有無　Whether or not students may use a virtual PC in class

N

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