日本国憲法 （後・月３）

Constitution of Japan

99K1223

L1HSSSCn01

神野　潔

Kiyoshi JINNO

2026年度後期

2026年度

②Second semester

月曜3限

Monday 3rd Period

理学部第一部（一般教養科目）、経営学部（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Faculty of Science Division Ⅰ
A course of liberal arts, the School of Management

2.00単位

講義

Lecture

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

本講義は、日本国憲法の二つの柱である人権と統治機構のうち人権を中心的に扱う（統治機構のうち、裁判所については本講義で扱い、国会・内閣についてはカテゴリーB科目「社会と法」で扱う）。
まず哲学的・歴史的な視点から、“そもそも憲法とは何か”・“そもそも国家とは何か”について考えてみる。これは、立憲主義・法の支配・人権など、憲法を学ぶ上で不可欠な概念について、基礎的な理解を深める作業でもある。続けて、日本国憲法の個別条文についていくつかの判例を見ながら検討し、日本国憲法の基本原理とその具体化である各規定の意義を理解する。
全体を通して、判例や学説を示しながら憲法解釈を紹介し、具体的な事件の中でどのような解釈がなされてきたのかを見ていきたいが、それだけにとどまらず、法哲学的・法史学的・比較法的な視点も重視して、多面的に日本国憲法を捉えていきたい。

そもそも、この社会の主体的・自律的な構成員である一般市民にとって、憲法の基本原理・基本構造は、理解しておかなければならないものである。それに加えて、現在の日本では、憲法改正を巡る議論や表現の自由とその規制に関する問題など、一般市民の憲法に対する理解力が、以前よりもさらに厳しく問われる社会的状況になってきている。そのような中で、①市民として必要な日本国憲法に関する知識・思考を深めていくこと、②憲法問題について感情的で主観的な価値判断をぶつけるのではなく、対象を批判的・客観的・俯瞰的に捉え、自身の考えを論理的に説明して、他者と生産的な議論をする力を身につけて行くこと、の2つが本講義の大きな目的である。また、いわゆる「理系」の学生として、あるいは公務員や教員を目指す学生として、それぞれの立場から、それぞれに必要な憲法の知識・思考を修得することも、この講義の目的として挙げておきたい。

本講義の到達目標は、①憲法という概念について本質的に理解し、説明できること、②日本国憲法の基本原理と各条文の関係・内容を理解し、説明できること、③日本国憲法に関わる諸問題について、知識を深め自分なりの見解を持ち、それを表明できること、の3点である。

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

ニュース・新聞に目を通し、憲法問題への関心を高めておくこと。担当教員とコミュニケーションを取ることを心がけ、積極的に講義に参加してほしい。

課題に対する作文　Essay／小テストの実施　Quiz type test／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion

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準備学習：次週で扱う内容と教科書の該当ページとをLETUSに掲示するので、教科書を読んで予習しておくこと。
復習：各回の内容について、講義後はノートを整理して復習すること。復習には2時間程度かけることが望ましい。

平常点課題（26点）、レポート（24点）、学期末試験（50点）の合計で評価する。
平常点課題（26点）は、第2回から第14回まで1回2点×13回分とする。
レポート（24点）は、第1回のガイダンスにおいて内容を告知し、第10回の講義日を締切とする1600字程度のレポートである。
学期末試験は（50点）は、50分間の論述試験である。
詳細は第1回のガイダンスにおいて説明する。

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

Y

神野潔・岡田順太・横大道聡編『教養憲法』（弘文堂、2024年）ISBN： 978-4-335-36011-4

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

神野潔・岡田順太・横大道聡編『法学概説』（弘文堂、2022年）ISBN：978-4-335-35882-1

【第1回　ガイダンスと日本国憲法の全体像】
講義の進め方や成績評価についてなど、講義を履修する上での基本事項を確認する。また、日本国憲法の全体像を簡単に把握しておく。

【第2回　そもそも憲法とは何だろうか①】
立憲主義の基本原理を確認し、近代憲法の歴史と意味について整理する。

【第3回　そもそも憲法とは何だろうか②】
社会の変化、国家のあり方の変化と、現代憲法の登場について理解する。

【第4回　幸福追求権と新しい人権①】
幸福追求権が具体的に何を保障するものなのかについて整理する。

【第5回　幸福追求権と新しい人権②】
幸福追求権に含まれる「新しい人権」の位置づけについて（特にプライバシー権について）考えていく。

【第6回　法の下の平等とは何だろうか】
法の下の平等に関わる現代的課題を確認し、特に女性の再婚禁止期間をめぐる判例と法改正、同性婚をめぐる議論など、主に性に関係する問題を取り上げて考えていく。

【第7回　精神的自由権−表現の自由①】
表現の自由の意味と価値を整理し、特に表現内容規制と表現内容中立規制について理解する。

【第8回　精神的自由権−表現の自由②】
表現の自由について、特にメディアと「知る権利」の関係について議論する。

【第9回　精神的自由権−思想・良心の自由、信教の自由】
思想・良心の自由について、君が代斉唱問題など、学校を舞台とした事例を特に取り上げて検討する。また、信教の自由について、その歴史的意味を確認した上で、剣道実技拒否事件など、学校を舞台とした事例を取り上げて議論する。また、靖国参拝問題など、政教分離のあり方についても考える。

【第10回　社会権−生存権と教育を受ける権利】
福祉国家の意味や、社会権が日本国憲法においてどのように保障されているかを理解する。特に、生存権の法的性格に関する学説を検討し、また、旭川学テ事件などを素材に、教育を受ける権利と教育権の所在について考えていく。

【第11回　裁判所】
現代の日本における裁判所の仕組み（裁判所の組織と役割）と、裁判官の良心について理解する。

【第12回　象徴としての天皇、“祈る”存在としての天皇】
日本国憲法における天皇の地位・権限について確認し、現代社会において天皇が果たしている役割を議論する。

【第13回　平和主義−歴史、理想、現実】
憲法9条について、歴史的・比較法的視点から把握した上で、戦後続いてきた9条改正を巡る議論の論点を客観的に整理する。

【第14回　世界の憲法と比較する】
アメリカ、フランス、ドイツなど世界各国の憲法と日本国憲法とを比較し、日本国憲法の構成、内容、改正手続などを客観的に把握する。

【第15回　総括】
到達度を確認し、またこれまでの内容について総括し、これからの「憲法のデザイン」について考えていく。

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