本ゼミは、大きく二つの柱から構成される。

第１部では、臨床心理学を体験的に学ぶ。具体的には、フォーカシング、認知行動療法、ブリーフセラピーといった多様な心理療法を実際に体験する。言葉にならない気持ちに向き合うフォーカシング、自分の認識の枠組みに向き合う認知行動療法、解決志向的アプローチとされるブリーフセラピーといった異なる立場からの理解を通して、自己理解および他者理解を深めるとともに、人と関わるための視点や方法について学ぶ。

第２部では、「自立」「スクールカースト」「レジリエンス」などのテーマを取り上げる。これらは学校場面における題材であると同時に、社会における人間関係を理解する上でも重要な視点である。これらを手がかりに、人の成長や困難を関係性や社会的文脈の中で捉え、教育を含む社会における支援の在り方や他者理解について多角的に検討する。

授業は、プレゼンテーション、ワーク、ディスカッションを中心に進め、理論と体験を往還しながら、人間理解について主体的に考察することを目的とする。心理療法を体験的に学ぶことを通して、他者理解だけでなく、自らの思考や感情の特徴に気づき、自己理解を深めることも本ゼミの重要な目的である。

なお、本ゼミでは教科書『ワークで学ぶ学校カウンセリング』の中から、学校場面にとどまらず、将来さまざまな場面で活かすことのできる、自己理解や他者理解に関わるテーマを選定して扱う。

1. 心理療法を体験的に学び、自己理解および他者理解を深める。
2. 人の成長や困難を、関係性や社会的文脈の中から捉える視点について考える。
3. 対人関係における思考や感情の特徴に気づき、人を理解する視点を広げる。

1. フォーカシング、認知行動療法、ブリーフセラピー等の心理療法を体験的に理解し、自己理解および他者理解の視点から、自身の思考や感情の特徴について言語化できる。
2. レジリエンス、スクールカースト、自立といったテーマを手がかりに、人の成長や関係性を読み解く心理学的視点について説明できる。
3. 対人関係を「個人の問題」に還元せず、関係性や社会的文脈を含めて捉え直し、多角的に考察できる。