本授業は、学習者一人ひとりの目的・関心・将来計画に応じた個別最適化された英語学習を、生成AIを補助的に活用しながら実践することを目的とする。学生は学期初めに、自身の英語力や目標を踏まえ、生成AIの使用を組み込んだ15週間の英語学習計画を作成し、授業時間内にその計画を遂行する。

授業内では、読解・語彙・ライティング・リスニングなどの学習活動を、各自の計画に基づいて進めるとともに、学期途中および最終段階で、学習の進捗・工夫・課題についてプレゼンテーション形式で学習成果を共有する。教員はナビゲーターとして、学習計画の具体化、進捗確認、質問対応、学習成果の観察と助言を行う。　

本科目は、前期開講の「特修英語1」と同一の授業構成を採用しています。
各学期は独立した学習設計となっているため、履修者は一方または両方を選択できます。

1. 生成AIを単なる代替ツールとしてではなく、学習を設計・調整するための支援手段として活用できるようになること

2. 学習目標を明確化し、それに基づいて継続的かつ現実的な英語学習計画を立案・修正・遂行する力を養うこと

3. 学習成果を振り返り、自らの学習を言語化・評価できる力を身につけること

本授業修了時に、学生は以下を達成することを目指す。

1. 自身の目的に即した具体性のある英語学習計画（生成AIの活用を含む）を立案・修正できる

2. 学習計画に基づき、15週間を通して主体的に学習を継続できる

3. 学習成果や課題を客観的に振り返り、口頭および文章で説明できる

CEFR C1レベル相当の Advanced English クラスです。

1・2年次に想定されている英語レベルをさらに強化したい方、

TOEFL（米語圏）／IELTS（英語圏）の準備を進めたい方、

大学院進学・院試に向けて英語力をリブートしたい方に適しています。

また、本科目は明確な英語学習の目的を持ち、自律的に学習を進める意欲のある学生を対象としています。

授業内では生成AIを補助的に活用しますが、受動的な指示待ち型学習には向きません。

本授業では、以下の活動のための授業外学習時間の確保が必要です。

• 各回の授業に向けて、前回立てた学習計画に基づく学習を行う

• 学習ログ（学習内容・時間・使用した生成AI・得られた成果や課題）を簡潔に記録する

• プレゼン回に向けて、進捗や気づきを整理する　

本授業では、画一的な到達度ではなく、個々の目標に対する達成度と学習プロセスを重視して評価する。

• 学習計画の具体性・妥当性（20％）：目標設定の明確さ、計画の現実性、生成AIの適切な位置づけ

• 学習の継続性・主体性（30％）：授業内での取り組み、学習ログ、進捗状況

• 中間・最終プレゼンテーション（30％）：学習内容の整理、成果と課題の言語化、振り返りの深さ

• 自己評価レポート（20％）：当初の目標に照らした達成度の自己評価と今後の課題設定

※必要に応じて、学生自身に「自分の成果をどのような指標で評価するか」を提案させ、その妥当性も評価対象とする。