言語と異文化２（金１）

科目授業名称（和文）　Name of the subject/class (in Japanese)

言語と異文化２（金１）

科目授業名称（英文）　Name of the subject/class (in English)

Languages and Different Cultures 230

授業コード　Class code

9960E10

科目番号　Course number

L2HSHUMn22

教員名

李　勇九

Instructor

LEEYONGGU

開講年度学期

2026年度後期

Year

2026年度

Semester

②Second semester

曜日時限

金曜1限

Class hours

Friday first period

開講学科・専攻　Department

創域理工学部（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Faculty of Science and Technology

単位数　Course credit

2.00単位

授業の方法　Teaching method

講義

Lecture

外国語のみの科目（使用言語）　Course in only foreign languages (languages)

-

授業の主な実施形態　Main class format

① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

概要　Description

先史から現代までの日本と韓国の交流を短編的に見直します。

目的　Objectives

日本と韓国の歴史認識の差異は両国の政府も双方の多くの市民の間にもあります。
日韓の友好を願う人々であっても、解決した問題ではないように思われます。
認識の差はあっても近寄ることが出来るようになるのが目標です。

到達目標　Outcomes

到達目標：日本と韓国の歴史共通認識が達成されることを願ってやみません。
(注意)日韓の交流史を中心に進みます（場合によってはシラバスに沿って進まないこともある）。

卒業認定・学位授与の方針との関係（学部科目のみ）

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/

履修上の注意　Course notes prerequisites

１．日本人の歴史認識と韓国人の歴史認識のぶつかり合いもあると思われます。
２．十分に満足のいく歴史の共通認識を求めることの困難であります。
３．日韓交流史のトピックになっていることを前もって読むことをお勧めします。
４．人数制限（有）

アクティブ・ラーニング科目　Teaching type（Active Learning）

-

準備学習・復習　Preparation and review

１．自分の国の歴史の正当性だけを主張する立場から離れるために他国の歴史書も読んでみましょう。
２．日韓交流史に関するものがあればみんなで一緒に話してみましょう。
３．歴史認識の差異を克服して友好に進む道を探すことを心がけましょう。

成績評価方法　Performance grading policy

質問書の提出：40％（1/3以上未提出であれば未評価）、普段の態度(質問応答)：30％、宿題：30％

学修成果の評価　Evaluation of academic achievement

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

教科書　Textbooks/Readings

教科書の使用有無（有=Y , 無=N）　Textbook used(Y for yes, N for no)

N

書誌情報　Bibliographic information

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MyKiTSのURL（教科書販売サイト）　URL for MyKiTS(textbook sales site)

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

参考書・その他資料　Reference and other materials

『宿命の日韓二千年史』（勉誠出版）
『日韓歴史共通教材　日韓交流の歴史』（明石書店）
『東アジアの中の日韓交流』（慶應義塾大学出版会）
『ある日韓歴史の旅 : 鎮海の桜』（朝日新聞社）
『日韓歴史問題をどう解くか : 次の100年のために』（岩波書店）

授業計画　Class plan

1 　ガイダンス、授業説明

２　朝鮮出兵と国交回復（2）
　　室町時代の両国関係、文禄の役が始まるなど

３　朝鮮出兵と国交回復（3）
　　続かなかった快進撃、和議の機運など

４　朝鮮出兵と国交回復（4）
　　晋州城の攻防、慶長の役に突入など

５　朝鮮出兵と国交回復（5）
　　朝鮮半島から撤退、関係修復の動き、朝鮮王朝の使節を歓待した家康など

６　江戸時代の朝鮮通信使（1）
　　　幕政を揺るがせた川柳一件、朝鮮通信使の実態など

７　江戸時代の朝鮮通信使（2）　
　　幕府が願った日光参拝、福禅寺と清水寺など

８　江戸時代の朝鮮通信使（3）
　　　改革を狙った新井白石、対立を生んだ方広寺事件など

９　江戸時代の朝鮮通信使（4）
　　招聘に暗雲が立ち込める、ついに国交断絶など

１０　近代から現代への道（1）
　　　日朝修好条規の締結、朝鮮王朝末期の混迷など

１１　近代から現代への道（2）
　　　朝鮮王朝の滅亡、旧王家の人々など

１２　近代から現代への道（3）
　　　植民地時代の朝鮮半島、抗日と皇民化など　
　　
１３　近代から現代への道（4）
　　　何のための支配だったのか、在日コリアンの動向など

１４　近代から現代への道（5）
　　　朝鮮半島が南北に分断、朝鮮戦争後の朝鮮半島など

１５　近代から現代への道（6）
　　　日韓パートナーシップ宣言、ワールドカップ日韓大会の開催
　　　韓流ブームの到来、良好な隣国関係をめざしてなど

担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容　Work experience of the instructor

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教育用ソフトウェア　Educational software

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備考　Remarks

授業でのBYOD PCの利用有無　Whether or not students may use BYOD PCs in class

N

授業での仮想PCの利用有無　Whether or not students may use a virtual PC in class

N

シラバス情報