言語と異文化２（水２）

科目授業名称（和文）　Name of the subject/class (in Japanese)

言語と異文化２（水２）

科目授業名称（英文）　Name of the subject/class (in English)

Languages and Different Cultures 230

授業コード　Class code

9960C07

科目番号　Course number

L2HSHUMn22

教員名

ミシェル田中　グザヴ

Instructor

Xavier MICHEL-TANAKA

開講年度学期

2026年度後期

Year

2026年度

Semester

②Second semester

曜日時限

水曜2限

Class hours

Wednesday 2nd Period

開講学科・専攻　Department

創域理工学部（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Faculty of Science and Technology

単位数　Course credit

2.00単位

授業の方法　Teaching method

講義

Lecture

外国語のみの科目（使用言語）　Course in only foreign languages (languages)

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授業の主な実施形態　Main class format

① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

概要　Description

本授業では異文化コミュニケーションの基礎知識を学び、世界と日本の多様化を解説します。多文化共生社会へと遂げつつある今日の日本では、異文化理解とコミュニケーションの必要性に気づくことがいかに大切か、一緒に考える授業です。

目的　Objectives

教養教育の編成⽅針に定める「コミュニケーション能⼒」と「国際性（異⽂化・異⾔語・異⺠族・国際問題の理解⼒）」を涵養するための科目です。

到達目標　Outcomes

異文化理解とコミュニケーションの基礎概念を説明することが出来る。
異文化コミュニケーションは外国人との交流だけでなく、周囲のすべての人とのコミュニケーションそのものであることを理解して、コミュニケーション能力を高める。
多文化共生社会に向けての取り組みを再考する。

卒業認定・学位授与の方針との関係（学部科目のみ）

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/

履修上の注意　Course notes prerequisites

受講生の授業への積極的な参加が求められる。

アクティブ・ラーニング科目　Teaching type（Active Learning）

課題に対する作文　Essay／小テストの実施　Quiz type test／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation／PBL (課題解決型学習)　Problem-based learning

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準備学習・復習　Preparation and review

LETUSに適宜アップする素材を⽤いて、効果的に予習・復習をすること

成績評価方法　Performance grading policy

学期途中2回の理解度確認⼩テスト、各45%、残りの１０％はクラス中の態度（グループワークへの参加）
理由なし欠席４回を超える場合、成績評価が難しいため、教員と相談してください

学修成果の評価　Evaluation of academic achievement

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

教科書　Textbooks/Readings

教科書の使用有無（有=Y , 無=N）　Textbook used(Y for yes, N for no)

N

書誌情報　Bibliographic information

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MyKiTSのURL（教科書販売サイト）　URL for MyKiTS(textbook sales site)

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

参考書・その他資料　Reference and other materials

必要に応じて、使⽤するプリントをLETUSで配布する。

授業計画　Class plan

第一回　イントロダクション：授業の進め方、異文化理解とは
第二回　文化とは（１）：氷山モデル、常識・非常識
第三回　文化とは（２）：文化の特徴（フランスと日本の比較）
第四回　カルチャーショックとその適応
第五回　カルチャーショックとその適応の実例
第六回　シミュレーションの意義と文化の違いに気付く
第七回　差別について
第八回　小テスト（第六から第九回までの理解度確認）; 差別
第九回　異文化理解の認識と世界の価値観
第十回　異文化トレーニング
第十一回　異文化受容（ヨーロッパの場合と日本の場合）
第十二回　自分を知る
第十三回　コミュニケーション（フランスと日本の比較）
第十四回　多文化共生社会について考える
第十五回　小テスト（第十一回から第十五回までの理解度確認）

担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容　Work experience of the instructor

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教育用ソフトウェア　Educational software

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備考　Remarks

授業でのBYOD PCの利用有無　Whether or not students may use BYOD PCs in class

Y

授業での仮想PCの利用有無　Whether or not students may use a virtual PC in class

N

シラバス情報