日本語ライティング （後期木４・森永）

Japanese Writing

99KT313

L3CAECM121

森永　和英

森永和英

2026年度後期

2026年度

②Second semester

木曜4限

木曜日4限

理学部第一部　応用物理学科（一般教養科目）、工学部（一般教養科目）、先進工学部（一般教養科目）、薬学部（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Department of Applied Physics, Faculty of Science Division Ⅰ
A course of liberal arts, the Faculty of Engineering
A course of liberal arts, the Faculty of Advanced Engineering
A course of liberal arts, the Faculty of Pharmaceutical Sciences

2.00単位

講義

Lecture

薬学科：選択　生命創薬科学科：選択

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

この講義では、大学教育を受けていく上で必須の、日本語での文章を読み書きする能力の基礎の育成を中心とする。その上で、PowerPoint などを用いたヴィジュアルなプレゼンテーションやディベートなどを行い、大学生にとって必須の表現スキルを獲得する機会を提供する。

生成AIの汎用化などにより、現代における学術研究・ビジネスにおける情報収集・分析・プレゼンテーションのあり方は大きな変化を遂げている。さまざまなテクノロジーを活用して印象的なプレゼンテーションを展開するスキルは現代人にとって必須だが、一方で見映えはよくても、コンテンツに関して独自性も洞察の深さも感じられないプレゼンテーションを量産するだけでは、いずれ生成AIそのものに代替されて、時代に乗り越えられてしまうだけだろう。これから大学教育を受け、大学院での研究に進み、あるいは就職して開発と現代テクノロジーのエンジニアリングに従事するための土台となるスキルと構えを準備することを目的として、この講座は実施される。

以下のつである。
①自身の事業計画のスピーチ原稿を作成する。
②現代テクノロジーに関する情報検索・収集・論点整理・コメントの基本動作を習得する。
③ある問題に対するソリューションを自身で考案し、プレゼンテーションする。
④意見の対立のある論点に対し、ディベートにおいて必要とされるスキルを理解する。

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

薬学科：DP1　生命創薬科学科：DP1

課題に対する作文　Essay／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation

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各講義で、課題を完成するための準備作業のやり方について詳しく解説される。受講する学生はこの解説に従って、Web上で資料を収集し、課題を作成し、締切日までに提出する。

モチベーション評価＋スキル評価
モチベーション評価は、毎回の講座への出席、およびすべての課題を期限までに提出すれば60点を与える。不可避の理由で講座に出席できなかった場合、もしくは課題提出が遅れた場合は、その旨を申告すれば考慮する。
スキル評価は、課題ごとに評価し、合計して算出する。

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

N

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教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

講義は3つのステージに分かれる。

＜第1ステージ　スピーチ原稿作成＞
すべての表現は自己表現であり、何らかの他者に対し自身を理解させることである。
ある場で自分のやりたいことを聴衆に訴え、賛同を得るためのスピーチ原稿を書くという課題に取り組む。
自己の関心の所在 / 自己の保有する現在のリソース / 学生時代にしかやれないこと / 学生時代にやっておかなければならないこと / 他の学生と協働することのもたらす可能性
他の学生にとってのメリット
事業内容のタイトル / どのような学生に呼びかけるか / 達成目標 / その社会的・学術的意義
スピーチ原稿の完成

＜第2ステージ　アナリスト・レポート作成＞
アナリスト・レポートとは、各種のビジネスや技術開発に関して現状を分析し、就職希望者や事業に参入したいという意思のある企業、投資家等に対して動向を報告するものである。
与えられた複数のテーマより自分に適合するものを選び、そのテーマに関して独自に情報収集し、現状を分析し、問題・課題を適切に定義し、将来に向けての展望を策定する。そして以上を論文形式でまとめる。
問題演習①──サマリー＋論点確定
問題演習②──論文の完成

＜第3ステージ　プレゼンテーション＞
第2ステージで作成したアナリスト・レポートをもとに、20分でプレゼンテーションを行う。パワーポイント等を作成し、聴衆に対し明晰に説明し印象的で効果的な報告を行う。
受講人数が多い場合には、同じテーマを選択した学生でチームを編成し、改めて報告すべきアナリスト・レポートを一本化し、チーム内で分業して20分のプレゼンテーションを作成するグループワークとなる。

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