教育特別講義A

Educational Policy A

9917F18

17ETSCR502

中村　豊

Yutaka Nakamura

2026年度前期

2026年度

①First semester

金曜2限

Friday, 2nd period

理学研究科　科学教育専攻

Department of Mathematics and Science Education, Graduate School of Science

2.00単位

講義

Lecture

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

授業の概要
日本の教師は学習指導と生徒指導を担います。これを踏まえ、学校教育における教育臨床について多面的な視座から考察するとともに、生徒指導と特別活動及び総合的な学習の時間との関連についても考察します。また、学習指導要領や生徒指導に係る教育施策等のデータを見ながら、協同学習形態やグループ・ワーク等の手法を用いて、受講者の調べ学習を中心としたゼミ形式で行います。


Japanese teachers are responsible for learning, guidance and counseling. Based on this, discuss clinical education in school education from a multifaceted perspective. Understand educational counseling, an important function in student guidance. Examine the relationship between guidance, counseling, extra-curricular activities and teaching methods for the period for integrated studies. Discuss these educational issues in seminars focusing on studying and learning using collaborative learning.

目的
数学や理科教師として、指導的な教師としての深い理解と技能を身につけることを目的としています。


Acquire deep understanding and skills that can play a leading role in mathematics and science education as junior and high school mathematics teachers.

到達目標
中学・高校における数学や理科教育分野の専門的な知識や技能に加えて、日本における教育制度や学校教育における理科・数学カリキュラム編成、教科外教育や生徒指導・教育相談等の機能を生かした教育力を身につけること。


In addition to specialized knowledge and skills in mathematics and science education in junior and senior high school, master students be able to overlook the educational system in Japan, science and mathematics curriculum preparation, extracurricular education and Teaching Methods of the Student Guidance.

現職教員の大学院生の都合を考慮して土日に補講を行うことがあります。

Supplements may be offered on weekends in consideration of graduate school-teacher-students.

課題に対する作文　Essay／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation／反転授業　Flipped classroom

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毎回の講義の課題について、事前に関連する論文等を調べてください。
講義後は、各自の学習テーマに合わせてレポートを作成してください。
原則、3時間を目安として、適切な予習と復習を行うこととします。

Prepare and review based on the lecture content and record of discussion for three hours.

毎回の課題レポートによる評価（S,A,B,C,D,-）を行います。

Evaluation on completion (S, A, B, C, D, −) of the final exam for each learning record material and essay for research methods.

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

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教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

適宜資料等プリントを配布する

Appropriate materials will be introduced during classwork.

対面授業に出席することを求める。

1 　　講義内容のガイダンス：ガイダンス、スケジュール、及び評価方法についての説明を行い、毎回の課題に関するテーマを解説します。

2　　学校教育の構造（教科指導と生徒指導）

3　　わが国の戦後から現在までの教育問題の推移

4　　現在の生徒指導上の諸問題とは

5　　現代の子どもの状況（１）指導困難な子どもの増加

6　　現代の子どもの状況（２）子どもの問題行動の変化の背景

7　　現代の子どもの状況（３）学校の変化と子どもの問題行動

8　　現代の子どもの「育ちそびれ」と人間として必要な基礎的な力と「生きる力」

9　　生徒指導の機能と教育相談

10　　わが国における教育相談の歴史

11　　教育相談の理論と方法

12　　教育相談の課題1：不登校

13　　教育相談の課題2：いじめ

14　　教育相談の課題3：非行

15　　課題提出とまとめ：特別教育講義Aの講義内容に関する小論文の課題を作成・発表して、提出する。


Require attendance at in-person classes.

1: Introduction: Guidance on content of the lecture, the schedule, the evaluation method, and the themes of each issue

2: Structure of school education (subject guidance and student guidance)

3: Changes in educational issues from post-war Japan to the present

4: What are the current problems in student guidance?

5: Current situation of children (1): Increase in children who have difficulty learning

6: Situation (2): Background of changes in children's problematic behavior

7: Situation (3): School changes and children's problematic behavior

8: Growing up for modern children and basic power necessary for human and "IKIRU TIKARA"

9: Function of student guidance and counseling

10: History of educational consultation in Japan

11: Theory and method of educational consultation (1): Basic theory and technique, theory and method of educational consultation

12: Consultation issue 1: School refusal

13: Consultation issue 2: Educational counseling: Bullying

14: Consultation issue 3: Delinquency

15: Submission and summary; to submit an essay on the lecture for Educational Policy A

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講義のほかに、自主的なゼミにも、積極的に参加してください。

In addition to lectures, actively participate in voluntary seminars.

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