ビジネスモデル入門

Introduction to Business Models

9989G11

L1IDSEMn21

平塚　三好

Mitsuyoshi HIRATSUKA

2025年度後期

2025年度

②Second semester

土曜2限

1. [Remote]Online (asynchronized remote) part (total 7 classes)
Saturday 2nd

2. [On-site] On-site class:Intensive lectures part(total 8 classes) on Saturdays and Sundays as below.
(1) October 4th (Saturday) 3rd-5th period
(2) October 5th (Sunday) 2nd-3rd period
(3) October 18th (Saturday) 3rd-5th period
*If the event overlaps with a dormitory festival or sports festival, it will be rescheduled to the weekend of the week before or after.

*In detail, please check the class plan and Course notes prerequisites.

経営学部　国際デザイン経営学科（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Department of International Design Management, School of Management

2.0単位

講義

Lecture

-

⑤ [対面]ブレンド型授業/ [On-site] Blended format (must include 50%-or-more classes held on-site)

・顧客に価値を提供するビジネスの仕組み（スキーム）としてのビジネスモデルを入門レベルで学習する。
・ビジネスアイデアの創出から事業化までのプロセスを意識しつつ、ビジネスモデルの様々なパターンや分析ツール、ビジネス・フレームワーク等を知り、これらを活用できるよう、自ら能動的に調べて自ら学ぶ姿勢を身に付けつつ課題に取り組みながら思考することにより、ビジネスモデルを理解し、卒業後に企業等での活用に資する。
・教室における対面授業でのプレゼンと発言や議論を通じ、他者との意見交換や議論を介して理解や思考を深め、より高度なビジネスモデルの創出力や議論力を涵養する。

・This course will provide an introductory level study of business models as business mechanisms (schemes) that provide value to customers.
・Students will become aware of the process from creating a business idea to commercializing it, learn about various business model patterns, analytical tools, business frameworks, etc., and be able to utilize these by actively researching and learning on their own while tackling problems and thinking about them, thereby understanding business models and contributing to their use in companies etc. after graduation.
・Through presentations, comments and discussions in face-to-face classrooms, students will deepen their understanding and thinking through the exchange of opinions and discussions with others, and cultivate the ability to create more advanced business models and debate skills.

・企業などでの活用を念頭に、ビジネスモデルの様々な分析ツールやパターン、ビジネス・フレームワーク等の入門レベルの基礎的な知識の獲得と理解を目的とする。
・課題を自ら発見し、主体的に考え、解決に取り組むための論理的・批判的思考力を習得する。
・自分の意見を積極的に発言し、他者と議論する議論力を身に付ける。


- The course is designed to provide students with basic introductory knowledge and understanding of various business model analysis tools and patterns, business frameworks, etc., with a view to use in companies and other organizations.
- Acquire logical and critical thinking skills to discover problems on their own, think independently, and work to solve them.
- Develop the ability to proactively express their opinions and debate with others.

・ビジネスモデルの様々なスキーム、多様なビジネス・フレームワーク等の基礎的内容の知識を獲得し、理解する。
・課題を自ら発見し、主体的に考え、解決に取り組むための論理的・批判的思考力を習得する。
・自分の意見を積極的に発言し、他者と議論する議論力を身に付ける。

- Acquire and understand basic knowledge about various business model schemes and diverse business frameworks, etc.
- Acquire logical and critical thinking skills to discover problems on your own, think independently, and work to solve them.
- Develop the ability to actively express your opinions and debate with others.

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

・履修者の上限は、抽選で２０名とする。

・授業形態としては、[対面]ブレンド型授業 とし、
　非同期オンデマンド（第１回〜第３回、第９回、第１３回〜第１５回）、及び土日での集中講義（下記日程の教室での対面授業）の組み合わせであるため、
　すべての授業に参加する前提で、履修申し込みをすること。
　特に土日での集中講義（下記日程の教室での対面授業）でのすべての回の出席は必須（３回以上の欠席は如何なる場合も単位付与の対象外）であるため、これを前提として履修申告すること。
　(1) 10月4日(土) 3-5限（第４回〜第６回）
　(2)10月5日(日) 2-3限（第７回〜第８回）
　(3) 10月18日(土) 3-5限（第１０回〜第１２回）
　＊もし学寮祭や体育祭と重なった場合には、前後の週等の土日に振り替える可能性があることを踏まえ、履修申告すること。

・教室で対面授業での３回以上の欠席は、
授業に参加して学んでいないことには変わりがないため、如何なる場合も理由の如何を問わず、
評価の対象外（単位の取得不可）となるため、
くれぐれも留意して履修申告すること。

・欠席については、授業に参加していないことには変わりはないため、いかなる場合も理由の如何を問わず、欠席扱いとなり、評価の機会損失となる。

・成績評価方法は、次の通りであり、集中講義での教室の対面授業でのプレゼンと発言が主な評価対象のため、
発言もなく課題レポートの提出だけでは、単位は取得できないことに、
くれぐれも留意して履修申告すること。
（成績評価方法）
1. 授業でのプレゼンテーション（一人当たり１回以上のpptでの発表）：約３割
2. 授業での発言：約４割
3. 非同期の回での課題レポート：約３割

・教室での対面授業（集中講義）における授業スタイルは、主としてワークショップとし、
　学生によるプレゼン（主たる評価対象の一つ）及び発言・ディスカッション（発言が主たる評価対象の一つ）が中心であることを了承の上で、別欄の成績評価方法を十分に確認の上、履修申告をすること。

・成績評価方法、授業計画、及びLETUSでの毎回のアナウンスをよく確認すること。

・本学におけるノブレスオブリージュの精神のもと、高い志をもって世界の発展・持続に率先して貢献することを意識すること。

・The maximum number of students allowed to enroll is 20, which will be selected by lottery.

・The class format will be a [face-to-face] blended class,
which will be a combination of asynchronous on-demand classes (classes 1-3, 9, 13-15) and intensive lectures on Saturday and Sunday (dates below).
Please apply for the class on the assumption that you will attend all classes.
In particular, attendance at all classes of the intensive lectures on Saturday and Sunday (dates below) is mandatory (absences of three or more classes will not result in credits being awarded under any circumstances), so please apply for the class on this assumption.
(1) Saturday, October 4th, 3rd-5th period (4th-6th), and Sunday, October 5th, 2nd-3rd period (7th-8th)

(2) Saturday, October 18th, 3rd-5th period (10th-12th)

*If the class overlaps with a dormitory festival or sports festival, it may be rescheduled to the weekend of the week before or after, so please register for the class.

- Absences of three or more face-to-face classes will not be graded (credits will not be awarded) regardless of the reason, as they are not participating in class, so please keep this in mind when registering for the class.

- Absences will not be graded regardless of the reason, as they are not participating in class, so they will be considered as absent and will result in a missed opportunity for grading.

・The grading method is as follows. The main evaluation criteria are presentations and comments during face-to-face classes in the intensive lectures. Please be aware that you will not be able to obtain credits by simply submitting a report without making any comments.

(Grading method)
1. Presentations in class (one or more ppt presentations per student): Approximately 30%
2. Comments in class: Approximately 40%
3. Reports in asynchronous sessions: Approximately 30%

・The teaching style in face-to-face classes (intensive lectures) is mainly workshops, and students will make presentations (one of the main evaluation criteria) and make comments/discussions (comments are one of the main evaluation criteria). Please be aware of this before registering for the course.

課題に対する作文　Essay／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／プレゼンテーション　Presentation／反転授業　Flipped classroom／PBL (課題解決型学習)　Problem-based learning

・教室における対面授業でのプレゼンと発言や議論を通じ、他者との意見交換や議論を介して理解や思考を深め、より高度なビジネスモデルの創出力や議論力を涵養する。

・Through presentations, comments and discussions in face-to-face classrooms, students will deepen their understanding and thinking through the exchange of opinions and discussions with others, and cultivate the ability to create more advanced business models and debate skills.

＜準備学習＞各回に該当するテーマについて、自分なりに図書やwebなどで事前に調べること。
＜復習＞授業の内容を２時間程度かけて復習するとともに、理解を深めるため、更に自分なりに図書やwebなどで調べること。

<Preparatory study> Research the themes applicable to each session in advance in books, on the web, etc.
<Review> Spend about two hours reviewing the content of the class, and also research on your own in books or on the web to deepen your understanding.

1. 授業でのプレゼンテーション（一人当たり１回以上のpptでの発表）：約３割
2. 授業での発言：約４割
3. 非同期の回での課題レポート：約３割

1. Presentation in class (1 or more PPT presentations per student): Approximately 30%
2. Speaking your opinion in class: about 40%
3. Asynchronous classes' assignment reports: Approximately 30%

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

N

-

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

＊特に参考書等を購入する必要はないが、興味がある学生には、例えば次の書籍が挙げられる。その他、必要に応じ、LETUSでアナウンスする。
・オスターワルダー＆ピニュール『ビジネスモデルジェネレーション：ビジネスモデル設計書』翔泳社, 2012.

*There is no need to purchase any reference books, but students who are interested may consider the following books. Other announcements will be made via LETUS as necessary.
・Osterwalder and Pinneur, “Business Model Generation: Business Model Design Document”, Shoeisha, 2012.

＜授業形態としては、[対面]ブレンド型授業 とし、
　非同期オンデマンド（第１回〜第３回、第９回、第１３回〜第１５回）、及び土日での集中講義（下記の日程）の組み合わせであるため、
　すべての授業に参加（特に、教室での対面授業の集中講義）する前提で、履修申し込みをすること。
　特に土日での集中講義（下記の日程）でのすべての回の出席は必須（３回以上の欠席は如何なる場合も単位付与の対象外）であるため、これを前提として履修申告すること。
　(1) 10月4日(土) 3-5限（第４回〜第６回）
　(2) 10月5日(日) 2-3限（第７回〜第８回）
　(3) 10月18日(土) 3-5限（第１０回〜第１２回）
　＊もし学寮祭や体育祭と重なった場合や不測の事態の場合には、前後の週等の他の土日に振り替える可能性があることを前提として、履修申告すること。　　　　
　＊履修上の注意及び成績評価方法を重ねて確認すること。＞

第1回（９月１３日）【非同期オンデマンド】　オリエンテーション・導入学習
＜レクチャー＆演習＞
・オリエンテーションを行うとともに、ビジネスモデルを学ぶにあたっての基礎知識を獲得し、理解する。
　なお、必ずLETUSにおいて各回のアナウンスを確認してください。

第2回（９月２０日）【非同期オンデマンド】　ビジネスモデル構築のための基礎知識（１）
＜レクチャー＆演習＞
・ビジネスモデル構築のための基礎知識を習得し、ビジネスモデル構築のための基礎知識を獲得し、理解する。

第3回（９月２７日）【非同期オンデマンド】　ビジネスモデル構築のための基礎知識（２）
＜レクチャー＆演習＞
・前回に続き、ビジネスモデル構築のための基礎知識を獲得し、その理解を深める。

第4回（１０月４日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスモデルの様々なパターン（１）
＜ワークショップ：レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッション＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習等で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、ビジネスモデルの様々なパターンについて、知識を獲得し、課題レポートや演習の作成を通じて、自ら能動的に調べて思考することを通じ、概要を理解できるようになる。
また、社会人基礎力として必要とされるプレゼン能力や質疑応答能力を涵養し、就活や社会での活躍に資する。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。

第5回（１０月４日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスモデルの様々なパターン（２）

＜ワークショップ：レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッション＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習等で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、ビジネスモデルの様々なパターンについて、知識を獲得し、課題レポートや演習の作成を通じて、自ら能動的に調べて思考することを通じ、概要を理解できるようになる。
また、社会人基礎力として必要とされるプレゼン能力や質疑応答能力を涵養し、就活や社会での活躍に資する。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。

第6回（１０月４日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスモデルの様々なパターン（３）
＜ワークショップ：レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッション＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習等で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、ビジネスモデルの様々なパターンについて、知識を獲得し、課題レポートや演習の作成を通じて、自ら能動的に調べて思考することを通じ、概要を理解できるようになる。
また、社会人基礎力として必要とされるプレゼン能力や質疑応答能力を涵養し、就活や社会での活躍に資する。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。

第7回（１０月５日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスモデルのための種々のビジネスフレームワーク（１）
＜レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッション＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習等で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、種々のビジネスフレームワークについて、知識を獲得し、課題レポートや演習の作成を通じて、自ら能動的に調べて思考することを通じ、概要を理解できるようになる。
また、社会人基礎力として必要とされるプレゼン能力や質疑応答能力を涵養し、就活や社会での活躍に資する。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。

第8回（１０月５日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスモデルのための種々のビジネスフレームワーク（２）
＜ワークショップ：レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッション＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習等で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、種々のビジネスフレームワークについて、知識を獲得し、課題レポートや演習の作成を通じて、自ら能動的に調べて思考することを通じ、概要を理解できるようになる。
また、社会人基礎力として必要とされるプレゼン能力や質疑応答能力を涵養し、就活や社会での活躍に資する。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。

第9回（１０月１１日）【非同期オンデマンド】　ビジネスモデルのための種々のビジネスフレームワーク（３）
＜レクチャー＆演習＞
・種々のビジネスフレームワークについて、知識を獲得し、課題レポートの作成を通じて、自ら能動的に調べて思考することを通じ、概要を理解できるようになる。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。

第10回（１０月１８日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスコンセプト構想（１）
＜レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッションを適宜、組み合わせたワークショップ形式＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、ビジネスのコンセプトを構想するために必要な知識を理解する。

第11回（１０月１８日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスコンセプト構想（２）
＜レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッションを適宜、組み合わせたワークショップ形式＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、ビジネスコンセプトを構想できるよう、理解を深める。また、社会人基礎力として必要とされるプレゼン能力や質疑応答能力を涵養し、就活や社会での活躍に資する。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。

第12回（１０月１８日）＜集中講義：教室での対面授業＞　ビジネスコンセプト構想（３）
＜レクチャー＆演習＆学生プレゼン＆ディスカッションを適宜、組み合わせたワークショップ形式＞
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、ビジネスコンセプトを構想できるよう、理解を深める。また、社会人基礎力として必要とされるプレゼン能力や質疑応答能力を涵養し、就活や社会での活躍に資する。
＜補足説明＞
・必要に応じ、関連する補足説明を通じ、理解を深める。

第13回（１０月２５日）　【非同期オンデマンド】ビジネスの具体的な構想
・構想したビジネスのコンセプトをもとに、ビジネスのより具体的な構想を練り、ビジネスの構想の手法を理解し、活用できるようになる。
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、ビジネスをより具体的に構想する。

第14回（１１月１日）【非同期オンデマンド】　ビジネスの現代事情（１）
・これまでの講義を踏まえ、ビジネスの現代事情を知り、ビジネスモデルの構想能力を高め、ビジネスモデルを活用できるようになる。
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、ビジネスをより具体的に構想する。

第15回（１１月８日）【非同期オンデマンド】　ビジネスの現代事情（２）
・これまでの講義を踏まえ、ビジネスの現代事情を知り、ビジネスモデルの構想能力を高め、ビジネスモデルを活用できるようになる。
・レクチャーや演習等を踏まえて、演習で作成したpptでのプレゼンやディスカッションを通じ、ビジネスをより具体的に構想する。

※授業計画については、より良い学習効果を期すべく、状況に応じて変更する場合がある。



<The class format will be a [face-to-face] blended class,

which will be a combination of asynchronous on-demand classes (lessons 1-3, 9, 13-15) and intensive lectures on Saturdays and Sundays (dates below),

so please apply on the premise that you will attend all classes (especially the intensive face-to-face classroom lectures).

Attendance is particularly mandatory for the intensive lectures on Saturdays and Sundays (dates below) (credits will not be awarded for absences of three or more times under any circumstances), so please apply on this premise.
(1) October 4th (Saturday), 3rd-5th period (4th-6th), and October 5th (Sunday), 2nd-3rd period (7th-8th)

(2) October 18th (Saturday), 3rd-5th period (10th-12th)

*Please declare your enrollment with the understanding that in the event of overlapping with dormitory festivals or sports festivals, or in the event of unforeseen circumstances, the classes may be rescheduled to another Saturday or Sunday in the week before or after.

*Please double-check the notes on enrollment and the grading method.＞
*As this is a better course, the lesson plan may be changed depending on the situation in order to achieve better learning effects.

・商社勤務の経験を生かし、ビジネスモデルの入門的講義を行う。
・ITベンチャーブームに沸く1999年、米国における２か所の法律事務所の駐在時代に、ベンチャービジネスのビジネスモデル構築の支援や法的サポート及び訴訟等を生かし、ビジネスモデルの入門的講義を行う。
・日本の特許事務所で、ビジネスモデル特許を担当し、ITベンチャーの支援を生かし、ビジネスモデルの入門的講義を行う。

・Using his experience working at a trading company, he will give an introductory lecture on business models.
・In 1999, during the IT venture boom, while working at two law firms in the United States, he gave introductory lectures on business models by leveraging his experience in venture business model construction, legal support, and litigation.
- Responsible for business model patents at a Japanese patent firm, and with support from IT ventures, gives introductory lectures on business models.

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