ドイツ語（中級B） （浅井）（水２）

German(IntermediateB)

9960F23

L2FLGERc02

浅井　英樹

ASAI Hideki

2025年度後期

2025年度

②Second semester

水曜2限

Wednesday 2nd Period

創域理工学部（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Faculty of Science and Technology

1.0単位

講義

Lecture

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

前期の（中級A）の授業で身につけたドイツ語力の定着をはかりながら、さらに高度な読解力・表現力を身につけます。授業は大きく分けて、（１）教科書の問題を通しての文法練習、（２）さまざまなテーマについての、やや高度な内容のドイツ語の文章を丁寧に読む練習、（３）やさしいドイツ語の文を作り、自分が考えたことを表現する練習、の３つの練習を組み合わせて進めていきます。また、視聴覚資料なども用いてドイツ語圏の文化・生活についての理解も深めます。

本学の「教養教育の目標」に定める、「２・多様な文化・言語を理解し協働するための国際性を身に付けるとともに、グローバル化した社会の中で、多様な価値観を持つ人材とコミュニケーションを取れる能力」を涵養することを目的とする。

・ドイツ語学習を今後も継続して行い、自分の力で語学力を高めてゆくためのスキルを身につける。
・より実践的なドイツ語に取り組むことを通して、現代のさまざまな問題について深く考察する力をつける。
・ドイツ語検定３級合格レベルにつながるドイツ語力をつける。

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

「ドイツ語（初級B）」の単位を修得していれば、履修することができます。語学学習は継続が大事です。休まずに出席してください。

課題に対する作文　Essay／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation

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各回の授業内容について１時間程度、準備学習・復習をすることが望ましい。和訳や練習問題は、かならず自分の力で一度やってみたうえで、授業の解説をよく聞くこと。

「普段の授業への参加度（グループワークなどを含む）」（３０％）および「毎回の課題に対する評価」（７０％）を総合して判定します。
［フィードバックの方法］
毎回の課題における学生の質問やすぐれた意見はできる限り授業で紹介します。

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

Y

『ドイツ語ネクスト・ステージ［改訂版］』（三修社）

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

授業の際に適宜紹介します。

１　「進化論」についてのドイツ語テクストを読む（その１）。世界遺産紹介（ライヒェナウ）。（文法）zu不定詞区の復習。
２　「進化論」についてのドイツ語テクストを読む（その２）。世界遺産紹介（シュパイアー大聖堂）。
３　「進化論」についてのドイツ語テクストを読む（その３）。世界遺産紹介（ザンクト・ガレン）。（文法）日付および西暦年数。
４　「進化論」についてのドイツ語テクストを読む（その４）。ドイツの歌紹介（ムシデン）。
５　「進化論」についてのドイツ語テクストを読む（その５）。ドイツの歌紹介（魔王）。（文法）受動態の復習。
６　フランツ・カフカ『変身』の冒頭部を読む。世界遺産紹介（プラハ歴史地区）。
７　フランツ・カフカの小品『掟の前で』を読む（その１）。ドイツの歌紹介（菩提樹）。（文法）状態受動。
８　フランツ・カフカの小品『掟の前で』を読む（その２）。ドイツの歌紹介（おやすみ）。
９　フランツ・カフカの小品『掟の前で』を読む（その３）。世界遺産紹介（アウシュヴィッツ強制収容所・前半）。（文法）受動文の現在完了形。
１０　フランクル『夜と霧』を読む（その１）。世界遺産紹介（アウシュヴィッツ強制収容所・後半）。
１１　フランクル『夜と霧』を読む（その２）。ドイツの歌紹介（メッキ—・メッサ—のモリタート）。（文法）接続法について。
１２　フランクル『夜と霧』を読む（その３）。ドイツの歌紹介（春への憧れ）。
１３　ドイツの国際放送局Deutsche Welleのインターネット記事を読む（その１）。（文法）形容詞の名詞化について。
１４　ドイツの国際放送局Deutsche Welleのインターネット記事を読む（その２）。
１５　ドイツの国際放送局Deutsche Welleのインターネット記事から気に入った記事を自由に選び、紹介しあう。（文法）接続法と時間関係。

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課題や成績評価方法等については適宜アナウンスしますので、LETUSの指示をよく読むようにしてください。

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