フランス語（初級B） （ミシェル田中）（月３）

French(ElementaryB) （ミシェル田中）（月３）

9960786

L2FLFREn02

ミシェル田中　グザヴ

Xavier MICHEL-TANAKA

2025年度後期

2025年度

②Second semester

月曜3限

Monday 3rd Period

創域理工学部（一般教養科目）

A course of liberal arts, the Faculty of Science and Technology

1.0単位

講義

Lecture

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

基礎を履修済みの学生のためのフランス語
　- これまで丸覚えするしかなかった英単語のルーツと本当の意味がわかります
　- 発音と綴りの一致を徹底させます
　- 文法事項をシャンソンやポップミュージックの歌詞で確認します
教員自身の編纂による『東京理科大生のための どこにも売ってない 私家版フランス語教科書
』を使いながら、「なぜ」「どうして」の理屈を重んじながら学んでいきます。半年後には、自分で簡単なフランス語を読んだり、フランス語圏に出かけていって簡単な会話ができるようになることを目指します。秋の時点で実用フランス語技能検定試験の5級合格レベルには達しますが、そこから4級を狙えるところまで頑張りたいです。文法の要所は、実際の使用例で確認するのが効果的。そのため、いくつか新旧の流行歌を聴きながら勉強します。
教員はフランスのネイティブですが、日本語能力試験一級を取得して、日本語でフランス語の文法などを分かりやすく説明します。

教養教育の編成方針に定める「コミュニケーション能力」と「国際性（異文化・異言語・異民族・国際問題の理解力）」を涵養するための科目です

・フランス語検定５級合格レベル
・過去形も使って簡単な文章を書き、基本的な日常会話を行うことができる
・自分自身のキャリアにおいて、英語以外の異言語がどんな意味をもつのか、また、大学入学後の初習語を自分の日本語や英語の質向上にどのように活かせるのか、考えを確かなものにする

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

小テストの実施　Quiz type test

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LETUSに適宜アップする素材（動画、音声）を用いて、効果的に予習・復習をすること

学期途中２度の理解度確認小テスト、各40〜60%

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

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教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

ボキャブラリーを系統立てて学習したい人に以下をお勧めします。『仏検公式基本語辞典3級・4級・5級』（新訂版）朝日出版社

第一回　LEÇON 15 疑問詞・接続詞・感嘆詞・関係詞
♪ミシェル・ポルナレフ「ホリディ」——大活躍の単語que ——フランス語の疑問詞——接続詞——感嘆文——関係詞（関係代名詞、関係副詞）——ひとくち語源学講座　 クエスチョン・マークの起源

第二回　LEÇON 16 部分冠詞とは何か？
冠詞の総まとめ——部分冠詞とは何か？——数えられないもの（不可算名詞）とは？——不規則動詞 prendre

第三回　LEÇON 17 非人称構文
非人称構文——フランス語の基本的前置詞——♪ポール・ヴェルレーヌ「巷に雨の降るごとく」

第四回　LEÇON 18 代名詞
人称代名詞のすべて——直接目的語（〜を）と間接目的語（〜に、〜のために）——人称代名詞の強勢形——「知る」（know）ことの二つの次元——ひとくち語源学講座 「知る」ことと「識る」こと

第五回　LEÇON 19代名動詞
代名動詞——基本的な考え方——代名動詞の用法——解説　インド＝ヨーロッパ語は、あくまでも他動詞中心の世界

第六回　LEÇON 20 身体の部位に関する表現
身体の部位に関する表現——解説　古代ローマ人は、人間の身体を「まとまり」として重んじた——代名動詞と身体の部位に関する表現

第七回　LEÇON 21 フランス語の動詞、総まとめ（１）
ir動詞（第二群規則動詞）——不規則動詞——不規則動詞の分類——いくつか、どうしても落とせない不規則動詞——解説　「〜できる」の二つの意味
第八回　LEÇON 22 フランス語の動詞、総まとめ（２）
いくつか、どうしても落とせない不規則動詞——時と場所の表現（前置詞）

第九回　LEÇON 15 〜LEÇON 22 理解度確認小テスト

第十回　LEÇON 23 命令法
命令法——表現　ごめんなさい、すみません——代名動詞の命令法（語順の問題）——♪ジャック・イジュラン「行っちまえ」

第十一回　LEÇON 24 過去分詞と受動態
過去分詞——受動態——受動態を作る時のいくつかの注意——過去分詞から形容詞へ、そして名詞へ——フランス語の不規則動詞と仲良くすると英単語をスッキリ整理できる

第十二回　LEÇON 25 複合過去
複合過去——解説　「être + 過去分詞」という形——♪マルレーネ・ディートリッヒ「朝食」——♪ラ・コンパニー・クレオール「グアドループの聖マリア」109

第十三回　LEÇON 26 半過去
半過去——♪リオ「夏だった」

第十四回　LEÇON 27 大過去
大過去——過去時制の総まとめ

第十五回　LEÇON 23〜27の理解度確認小テスト とおさらい

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