チームビルディングとスポーツ

科目授業名称（和文）　Name of the subject/class (in Japanese)

チームビルディングとスポーツ

科目授業名称（英文）　Name of the subject/class (in English)

Team Building Activities for Sports

授業コード　Class code

9960441

科目番号　Course number

L3IDHSPc02

教員名

柳田　信也

Instructor

Shinya Yanagita

開講年度学期

2025年度後期

Year

2025年度

Semester

②Second semester

曜日時限

木曜3限

Class hours

Thursday/4th

開講学科・専攻　Department

創域理工学部（一般教養科目）

A course of teacher education, the Faculty of Science and Technology

単位数　Course credit

2.0単位

授業の方法　Teaching method

演習

Semina

外国語のみの科目（使用言語）　Course in only foreign languages (languages)

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授業の主な実施形態　Main class format

① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

概要　Description

チームビルディングはさまざまな組織で導入されている組織作りの基盤となる概念である。特にグローバル化が進んだ現代社会において、多様な価値観を享受しあい、チームとしてのアウトプットを最大化する組織と個人の在り方を学ぶ意義は深まる一方であると考えられる。この授業は、チームビルディングに関連したさまざまな演習を通して、スポーツの持つ力を学ぶものである。

目的　Objectives

さまざまなスポーツ実践やレクリエーションを通して、組織における個人の在り方や組織作りを体系的に理解することを目的とする。

到達目標　Outcomes

チームビルディングの基本的な概念が理解できるようになることを第一の目標とする。そして、組織における個々の役割分担を効率的に実践できるようになり、リーダーシップ/フォロワーシップ能力を涵養する資質を高めることができるようになることを到達度目標とする。

卒業認定・学位授与の方針との関係（学部科目のみ）

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/

履修上の注意　Course notes prerequisites

さまざまなスポーツ実技やレクリエーションを実践するため、運動プログラムが演習に含まれていることを理解した上で履修登録をすること。

アクティブ・ラーニング科目　Teaching type（Active Learning）

課題に対する作文　Essay／小テストの実施　Quiz type test／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation／PBL (課題解決型学習)　Problem-based learning／フィールドワーク　Practice/Fieldwork／-

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準備学習・復習　Preparation and review

授業時に提示されるリアクションペーパーや課題に取り組む。

成績評価方法　Performance grading policy

チームによる成果発表会を実施し、チームレポートを主たる評価方法（60％）とする。また、演習を含む授業形態であるため平常点（リアクションペーパーの内容）も加味（40％）する。

学修成果の評価　Evaluation of academic achievement

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

教科書　Textbooks/Readings

教科書の使用有無（有=Y , 無=N）　Textbook used(Y for yes, N for no)

N

書誌情報　Bibliographic information

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MyKiTSのURL（教科書販売サイト）　URL for MyKiTS(textbook sales site)

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

参考書・その他資料　Reference and other materials

特になし。必要な資料は授業時に提示する。

授業計画　Class plan

１．チームビルディングとは？（ガイダンス）
　　チームビルディングの概念について講義する。
２．チームビルディングにおけるスポーツの力
　　チームビルディングを進めるためのスポーツの持つ力、役割について講義する。
３．組織と個人の役割
　　簡単なゲームを通して、組織と個人の役割を演習する。
４．レクリエーションによるチームビルディング
　　誰でも気軽に参加できるレクリエーショナルスポーツを実践し、組織と個人の役割を演習する。
５．チームスポーツ演習①（ベースボール型）
　　ベースボール型球技を実践し、チームビルディングを演習する。
６．チームスポーツ演習②（ベースボール型）
　　前回の演習を踏まえ、ベースボール型におけるチームビルディングを醸成する。
７．チームスポーツ演習③（ゴール型）
　　フットサルもしくはサッカーの演習を通して、チームビルディングを学ぶ。
８．チームスポーツ演習④（ゴール型）
　　前回の演習を踏まえ、ゴール型におけるチームビルディングを醸成する。
９．チームスポーツ演習⑤（ネット型）
　　バレーボールを実践し、チームビルディングを演習する。
１０．チームスポーツ演習⑥（ネット型）
　　前回の演習を踏まえ、ネット型におけるチームビルディングを醸成する。
１１．中間評価
　　これまでのスポーツ実践から気づいたこと、反省点や改善点などについてチームディスカッションを行う。
１２．スポーツフェスティバルの企画と運営①
　　各チームが企画立案したスポーツイベントを実践する。
１３．スポーツフェスティバルの企画と運営②
　　各チームが企画立案したスポーツイベントを実践する。
１４．スポーツフェスティバルの企画と運営③
　　各チームが企画立案したスポーツイベントを実践する。
１５．チーム成果発表会及び到達度評価
　　各チームで半期間の成果発表スライド・動画を作成する。
※すべての授業を対面で実施する。

担当教員の実務経験とそれを活かした教育内容　Work experience of the instructor

日本スポーツ協会公認コーチ3
全日本大学男子選抜ソフトボールチーム　前ヘッドコーチ
U-23男子ソフトボール日本代表　前ヘッドコーチ
TOP男子日本代表　コーチ

教育用ソフトウェア　Educational software

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備考　Remarks

履修定員は30名とする。抽選等の方法は授業時に提示するのでLETUSを参照すること。
初回授業は森戸記念体育館視聴覚室で実施する。

授業でのBYOD PCの利用有無　Whether or not students may use BYOD PCs in class

Y

授業での仮想PCの利用有無　Whether or not students may use a virtual PC in class

N

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