実践EBM

Theory and practice of evidence-basedmedicine

993P166

3aMPPRP393

嶋田　修治

Shuji Shimada

2025年度前期

2025年度

①First semester

木曜3限

Thursday 3rd Period

薬学部　薬学科

Department of Pharmacy, Faculty of Pharmaceutical Sciences

1.0単位

講義

Lecture

-

① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

医療現場では、根拠に基づいたよりよい医療が提供されているでしょうか？
医薬情報担当者は適切な情報を医療現場に提供しているでしょうか？
今の世の中、そんなのあたり前じゃん(^^♪・・・なんて思っていませんか？
ところが残念なことに、効果の定かでない薬が深慮なく使われていたり、
今までの習慣にならった医療行為がなんとなく行われていたり、
うっかりすると騙されてしまう製品情報概要があふれているのが実情です。
根拠に基づいた医療を遂行するための知識を身に付け、「それはちょっとおかしいんじゃない」と言える薬剤師を目指しましょう！

EBMは決して医師の経験に基づいた臨床判断を全面的に否定するものではありません。
エビデンスは平均値に近い患者群にはよく当てはまりますが、実臨床では一人ひとりの患者について平均値からどれほどずれているか、
患者や家族が特有の価値観や意向を持っていないかなど、エビデンスの適用に当たっては考慮すべき事項がたくさんあります。
臨床判断を下すために考慮すべき要素のひとつであるエビデンスの使いこなし方を学んで下さい。

卒業後、医療現場に出た際にEBMのアプローチである5段階モデルを無理なく実践できる能力を身に付けることが目標になります。

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

薬局実習や病院実習で体験した臨床上の疑問を常に意識して授業に臨んで下さい。

ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation

-

PubMedを利用した文献検索ができるように準備しておきましょう。

レポート：50%
SGDにおける態度・学習に対する姿勢：50%

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

N

-

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

EVIDENCE-BASED MEDICINE: How to practice and teach it. FOURTH EDITION　（ELSEVIER）
By Sharon E. Straus, Paul Glasziou, W. Scott Richardson, R. Brian Haynes
ISBN: 978-0-7020-3127-4

【重要】すべての履修学生に対して、半数以上の授業回を対面で受講することを求める。

第1回　イントロダクション［講義］
担当教員：嶋田　修治
授業内容：臨床現場における様々な疑問について説明できる

第2回　EBMの基本概念［講義］
担当教員：嶋田　修治
授業内容：EBMのアプローチの5段階モデルを説明できる

第3回　EBMの実践　基礎編１［演習（その他）］
担当教員：嶋田　修治
授業内容：代表的な臨床研究法の論文のエビデンスを適用する手法を説明し実践できる。

第4回　EBMの実践　基礎編２［演習（その他）］
担当教員：嶋田　修治
授業内容：メタアナリシスの論文のエビデンスを適用する手法を説明し実践できる。

第5回　EBMの実践　応用編１［演習（SGD）］
担当教員：嶋田　修治
授業内容：臨床上の疑問を定式化でき、その解決のための情報を収集・評価することができる。

第6回　EBMの実践　応用編２［演習（SGD）］
担当教員：嶋田　修治
授業内容：臨床上の疑問を定式化でき、その解決のための情報を収集・評価することができる。 |メタアナリシスの論文を収集・評価することができる。

第7回　EBMの実践　応用編３［演習（ロールプレイ）］
担当教員：嶋田　修治
授業内容：シナリオに基づいてロールプレイを行いEBMのアプローチの5段階モデルを実践できる。

第8回　まとめ［演習（その他）］
担当教員：嶋田　修治
授業内容：復習および科目の目標の達成度を評価する。

第1回
E3-1-4-1

第2回
E3-1-4-1

第3回
E3-1-4-2 E3-1-4-3

第4回
E3-1-4-3 E3-1-4-4

第5回
OEx6321AE3

第6回
OEx6320AE3 OEx6321AE3

第7回
OEx6406xxx

第8回

病院薬剤師として勤務の実務経験を活かして講義する。

-

-

薬学教育モデル・コアカリキュラム（平成25年度改訂版）に対応する項目（SBOs）及び薬学教育モデル・コア・カリキュラム（令和4年度改訂版）に対応する項目（学修事項）を授業計画欄下部に示す。
なお、各項目に紐づく内容については、以下URL先に示す。
URL：https://tus.box.com/s/ilc2p0ygiyz4ncj23ckp310rmaa0efdk

N

N