教育相談の理論と方法 （前・火２）

Theories and Methods on EducationalCounseling （前・火２）

9910C31

T1FTMIG302

竹尾　和子

Kazuko TAKEO

2025年度前期

2025年度

①First semester

火曜2限

Tuesday/2nd period

理学部第一部（教職科目）

A course of teacher education, the Faculty of Science Division Ⅰ

2.0単位

講義

Lecture

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① [対面]対面授業/ [On-site] On-site class

学校カウンセリング（教育相談）は、幼児、児童及び生徒が自己理解を深めたり好ましい人間関係を築いたりしながら、集団の中で適応的に生活する力を育み、個性の伸長や人格の成長を支援する教育活動である。幼児、児童及び生徒の発達の状況に即しつつ、個々の心理的特質や教育的課題を適切に捉え、支援するために必要な基礎的知識（カウンセリングの意義、理論や技法に関する基礎的知識を含む）を身に付ける。

学校カウンセリングが扱うべき諸問題を理解するとともに、これらの問題に対応しうる、心理学的理論、技能、実践力を修得する。

（1）学校における教育相談の意義と課題を理解している。
（2）教育相談に関わる心理学の基礎的な理論・概念を理解している。
（3）幼児、児童及び生徒の不適応や問題行動の意味並びに幼児、児童及び生徒の発するシグナルに気づき把握する方法を理解している。
（4）学校教育におけるカウンセリングマインドの必要性を理解している。
（5）受容、傾聴、共感的理解等のカウンセリングの基礎的な姿勢や態度や技法を理解している。
（6）職種や校務分掌に応じて、幼児、児童及び生徒並びに保護者に対する教育相談を行う際の目標の立て方や進め方を例示することができる。
（7）いじめ、不登校・不登園、虐待、非行等の課題に対する、幼児、児童及び生徒の発達段階や発達課題に応じて教育相談の進め方を理解している。
（8）教育相談の計画の作成や必要な校内体制の整備など、組織的な取組みの必要性を理解している。
（9）地域の医療・福祉・心理等の専門機関との連携や意義や必要性を理解している。

リンク先の [評価項目と科目の対応一覧]から確認できます（学部対象）。
履修登録の際に参照ください。
​You can check this from “Correspondence table between grading items and subjects” by following the link(for departments).
https://www.tus.ac.jp/fd/ict_tusrubric/​​​

・第1回授業で、履修上の注意の詳細を説明します。
・原則、毎週、タブレットないしパソコンを使いますので、持参ください。
・小レポートの提出や小テストの受験は、LETUS上のみとなります。（それ以外での提出や受験は評価対象になりません。）
・小テストは授業時間内に教室にて受験します。（それ以外の受験は認めません。）
・小レポートは期日を厳守してください。（期日後の提出や受験は評価対象になりません。）
・教科書は速やかに購入してください。

課題に対する作文　Essay／小テストの実施　Quiz type test／ディベート・ディスカッション　Debate/Discussion／グループワーク　Group work／プレゼンテーション　Presentation

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準備学習：LETUSにアップロードされた授業資料・発表用資料を読む
復習：小レポートの提出（LETUSから提出・提出期日厳守）

小テスト　　35％
小レポート　35％
最終テスト　30％

・S：到達目標を十分に達成し、極めて優秀な成果を収めている
・A：到達目標を十分に達成している
・B：到達目標を達成している
・C：到達目標を最低限達成している
・D：到達目標を達成していない
・-：学修成果の評価を判断する要件を欠格している

・S：Achieved outcomes, excellent result
・A：Achieved outcomes, good result
・B：Achieved outcomes
・C：Minimally achieved outcomes
・D：Did not achieve outcomes
・-：Failed to meet even the minimal requirements for evaluation

Y

竹尾和子・井藤元（2019）『ワークで学ぶ学校カウンセリング』ナカニシヤ出版

教科書および一部の参考書は、MyKiTS (教科書販売サイト) から検索・購入可能です。
​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/​​​

It is possible to search for and purchase textbooks and certain reference materials at MyKiTS (online textbook store).
​​https://gomykits.kinokuniya.co.jp/tokyorika/

第１回：ガイダンス
①授業の内容と履修上の注意
②学校における教育相談とは：教育相談の意義と課題
＊小テストと小レポート

第２回　教育相談の進め方
①教育相談の担い手・対象
②教育相談で求められるカウンセリングマインド
③学校はカウセリングの場となるのか？
＊小テストと小レポート

第３回　　教育相談の進め方：校内連携および心理と福祉の専門家
①教育相談コーディネータ
②学校を支える心理と福祉の専門家—スクールカウンセラー（SC）とスクールソーシャルワーカー（SSW）
＊小テストと小レポート

第４回　教育相談の進め方：未然防止，早期発見および支援・対応等への体制づくり
①スクリーニング会議とケース会議
②教育相談の目標と計画の作成
③コンサルテーション
④集団守秘義務
＊小テストと小レポート

第５回　教育相談の進め方：教育相談におけるアセスメント、および、外部の専門機関との連携
＊小テストと小レポート

第６回　教育臨床の理論と視点：精神分析療法と来談者中心療法
＊小テストと小レポート

第７回　教育臨床の理論と視点：人間中心（Person Centered）アプローチ、教員のカウンセリングマインド
＊小テストと小レポート

第８回　教育臨床の理論と方法：学級づくりのための心理療法
＊小テストと小レポート

第９回　教育臨床の理論と視点：行動療法と認知行動療法
＊小テストと小レポート

第１０回　教育臨床の理論と方法：ブリーフセラピ—
＊小テストと小レポート

第１１回　教育相談の実践　不登校
＊小テストと小レポート

第１２回　教育相談の実践　いじめ
＊小テストと小レポート

第１３回　教育相談の実践　特別な支援を必要とする子どもへの対応１（インクルーシブ教育・発達障害）
＊小テストと小レポート

第１４回　教育相談の実践　特別な支援を必要とする子どもへの対応２（貧困、ジェンダー）
＊小テストと小レポート

第１５回　教育相談の実践　保護者支援
＊小テストと小レポート
＊確認テスト

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